教科版六年级上册《2.1 抵抗弯曲》2020年同步练习卷（2）

一、填空题

• 1．从形状和结构的角度看房屋，几乎房屋在建造上都有梁和柱，观察图，

   

  是梁，

   

  是柱。相比较而言，

   

  比

   

  更容易弯曲和断裂。
  
  组卷：5引用：2难度：0.7

  解析

• 2．科学课本的纸和我们作业本的纸弯曲能力是

   

  （填“相同”或“不相同”）的，其主要原因是

   

  。
  组卷：1引用：1难度：0.7

  解析

• 3．在做纸梁的抗弯曲能力与纸的宽度有关实验时，观察到

   

  现象说明纸梁的抗弯曲能力与纸的宽度有关。
  组卷：1引用：1难度：0.7

  解析

二、判断题

• 4．不同形状的物体抗弯曲能力相同。

   

  （判断对错）
  组卷：8引用：4难度：0.7

  解析

• 5．把一张平整的纸对折后会使它的抗弯曲能力增强。

   

  （判断对错）
  组卷：5引用：2难度：0.7

  解析

四、实验探究

• 15．下面两表分别是甲、乙两组研究材料抗弯曲能力的实验记录表。
  表一：甲组
  

  材料的宽度	1倍宽	2倍宽	3倍宽	4倍宽
  承受的垫圈个数	2个	4个	6个	8个

  表二：乙组
  

  材料的厚度	1倍厚	2倍厚	3倍厚	4倍厚
  承受的垫圈个数	2个	8个	18个	32个

  （1）本实验是

   

  ，在甲组实验中改变的因素是

   

  ，乙组实验中改变的因素是

   

  。
  （2）在甲组实验中，要保持不变的因素有

   

  。
  A.材料的宽度、材料的厚度、材料的材质
  B.材料的宽度、材料的厚度、材料的跨度
  C.材料的厚度、材料的跨度、材料的材质
  （3）实验数据表明，材料的厚度增加一倍，抗弯曲能力

   

  。
  A.增加一倍
  B.增加多倍
  C.没有增加
  （4）分析表一中的数据，你能得出的结论是

   

  。分析表二中的数据，你能得出的结论是

   

  。
  （5）比较甲、乙两表，可得出结论：增加材料的

   

  更能提高材料的抗弯曲能力。
  组卷：4引用：1难度：0.4

  解析

五、综合提升

• 16．小明用两块木块和一张纸片模拟建造了一座纸桥（图a）。他研究了纸桥的跨度和纸桥抗弯曲能力的关系，测量结果如下所示。由此实验得出的结论是

   

  。
  之后，同组的小张又把原来的那张纸折成瓦楞形（图b），再重复上述实验，发现每个实验组垫圈数量比原来都增加多了！这又说明了纸桥抗弯曲能力还与纸桥的

   

  有关。
  

  桥的跨度（cm）	垫圈的数量（个）
  10	5
  18	1
  12	4
  16	2
  14	3
  组卷：4引用：1难度：0.5

  解析