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2020-2021学年黑龙江省牡丹江一中高二(上)开学生物试卷

发布:2024/4/20 14:35:0

一、选择题(共40小题,每小题1分,满分50分)

  • 1.下列不属于相对性状的是(  )

    组卷:2引用:2难度:0.7
  • 2.小刚对遗传学有浓厚的兴趣,他模拟孟德尔的实验,用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交,得到的子一代(F1)都是高茎植株。他随后用F1进行了实验2,发现子二代(F2)中,高茎植株约为矮茎植株的三倍。实验2所采用的方法是(  )

    组卷:106引用:13难度:0.9
  • 3.南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)为显性,盘状(D)对球状(d)显性,两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中,结白色球状果实最多的一组是(  )

    组卷:17引用:5难度:0.7
  • 4.先天性聋哑(a)和人类多指(S)是独立遗传的两对性状。致病基因均位于常染色体上。一对男性多指(杂合子)、女性正常的夫妇,生了一个多指聋哑的女孩。预计该夫妇生育一个正常女孩的可能性是(  )

    组卷:2引用:2难度:0.7
  • 5.豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状,下列杂交实验中能判断出显性和隐性关系的是(  )
    ①矮茎×矮茎→矮茎
    ②高茎×高茎→304高茎+104矮茎
    ③高茎×矮茎→高茎
    ④高茎×矮茎→100高茎+99矮茎

    组卷:109引用:5难度:0.7
  • 6.如图中能发生基因自由组合过程的是(  )

    组卷:5引用:5难度:0.7
  • 7.下列各项中,可视为物质进入内环境的实例的是(  )

    组卷:42引用:17难度:0.9
  • 8.辣椒在盛花期遭遇连续暴雨,正常受粉受到影响,为防止减产,菜农采取了喷洒一定浓度的植物激素类似物溶液的措施。他们最可能使用了哪种激素类似物?(  )

    组卷:24引用:9难度:0.9
  • 9.基因型为AaBb(两对基因分别位于非同源染色体上)的个体,在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为Ab,则在形成该卵细胞时,随之产生的极体的基因型为(  )

    组卷:13引用:5难度:0.9
  • 10.下列有关基因和染色体的叙述,不支持“基因在染色体上”这一结论的选项是(  )

    组卷:14引用:13难度:0.9
  • 11.关于DNA分子结构的叙述,不正确的是(  )

    组卷:24引用:16难度:0.9
  • 12.下列关于肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验的叙述,正确的是(  )

    组卷:7引用:9难度:0.7
  • 13.下列有关受精作用的叙述中,错误的一项是(  )

    组卷:18引用:12难度:0.9
  • 14.关于DNA和RNA的叙述,正确的是(  )

    组卷:89引用:30难度:0.7
  • 15.在家鼠中短尾(T)对正常尾(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为2:1,则不能存活类型的基因型可能是(  )

    组卷:150引用:104难度:0.9

二、非选择题。

  • 44.回答下列问题:
    (1)人在饥饿时遇到寒冷刺激,会表现出面色苍白,全身颤抖。这说明体内血糖浓度
     
    ,细胞产热不足以维持正常体温,所以通过
     
    方式加速热量的产生,全身颤抖。另一方面通过
     
    方式,减少热量散失,所以面色苍白。参与上述调节的组织和器官,在神经系统中有大脑皮层、
     
    和垂体,内分泌腺有
     
     
     
    等。
    (2)神经系统调节人体呼吸频率的中枢位于
     

    (3)器官移植难以成活,主要原因是外来器官对接受移植的人体来说是
     

    (4)某学生一参加打扫卫生活动,就会打喷嚏、流鼻涕,甚至喘不过来,离开现场后症状就会消失。该同学的表现叫做
     
    反应;引起该反应的物质叫
     
    ,引发该反应的物质可能是
     

    (5)在制备抗蛇毒毒素血清时,需将减毒的蛇毒注入家兔体内,引起
     
    (特异性免疫/非特异性免疫)所用的蛇毒是(抗原/抗体)
     

    组卷:0引用:2难度:0.6
  • 45.回答下列与生长素相关问题:甲图表示不同浓度的生长素对根和芽生长的生理作用;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况。
    (1)甲图体现了生长素的作用具有
     
    的特点。
    (2)甲图中,促进芽生长的最适宜生长素浓度为
     
    mol/L,此浓度对根生长的效应是
     

    (3)乙图中b侧生长素浓度
     
    (“大于”、“小于”或“等于”)a侧,这是由于
     

    因素引起的,a侧生长素对根生长的效应是
     

    (4)某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理,实验如下:将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。
    其中A组不作任何处理,B、C、D三组除去顶芽,C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块,D组再
     
    (将实验操作补充完整)。将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后,记录侧芽的生长状况。预期
     
    组侧芽不生长。上述生物小组的少数学生在实验中发现,C组并没有表现出预期的实验现象,分析其最可能的原因是
     

    组卷:12引用:4难度:0.7
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