2022-2023学年广西河池市高二（上）期末语文试卷

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）

• 1．阅读下面的文字，完成各题。
  材料一：
        中国文人画萌芽于唐，文人画的概念却是从宋代才兴起的。11世纪，时为北宋文坛领袖的苏轼率先提出了关于文人画艺术的新理论，即“士人画”。不过，苏轼之“士人画”与“文人画”还是有一些提法上的差异，而随着宋代过去以后，善画的文人不一定是士人，于是“士人画”的说法逐渐被更宽泛的“文人画”取代。
        文人画和院体画^①的彻底分流，是在南宋晚期形成的。在那个时期，几乎没有院体画家效仿北宋文人，文人画家也基本不涉及院体风格绘画。如果说两者在早前尚且都被官方认定为艺术而非手艺，处于相对平衡的状态，到了此时，文人画就作为一个“专属特定阶层”的艺术，已广泛地被社会各界所接受。文人画的范畴也开始明朗，产生了新的变化，譬如，山水主题的绘画渐渐从主流走向小众。山水画在中国古典绘画中占据有非常重要的地位，这跟历代文人对山林之隐始终未绝的渴望息息相关，但这种流行却一度在南宋时期中断了。南宋文人兴趣普遍转移的原因，或许是希望能在前人代代沿袭的山水传统之外另辟一条通路，或许是偏安江南，心态上也暂时性地远离了这种“高下纵深、阴阳向背”的大主题，总之，这时期形成典型的是文人花卉树石画法。如今我们常能看到的梅兰竹菊、禽虫石器等题材，在这一时期都能找到极具特色的作品，文人画家借其以抒发不沦凡俗的心志。
        时代的特殊性使得元朝的文人没有太多的选择。在此时期，山水画重新成为了文人艺术的普遍题材，时任朝廷高官、同时也是书法家和诗人的赵孟頫成为当时的领袖。赵孟頫提倡“古意”，主张师法古代大家，但又不是全然地模仿，而是追求一种古典的简洁美。他的努力使得元朝的山水画上升到了一个新的层次。与赵孟頫的朝堂经历相反，同时代的倪瓒则常“黄冠野服，浮游湖山间”，俨然一个显得与世俗格不入的隐士。“仆之所谓画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自娱耳。”这其实也可以看做是对苏轼关于“写意”“传神”等观点的承继，乃至更甚：苏轼更多还是主张有效地抓住自然意神，而到了倪瓒，已经开始为自己画的竹不像竹而高兴了。
        文人画和院体画的和解是在明代时开始实现的。从这个时候起，社会阶层与画作题材风格之间的对应关系开始消解，以沈周、文徵明等为代表的吴门画派接过了传承文人画的责任。在此阶段，文人画的特点发生了巨大变化。一些文人开始花费大量的精力来研习专业技术，琢磨具体的技法，而文人阶级也开始慢慢朝社会相对低的阶层渗透。原本显得曲高和寡的文人艺术，也在这个商人崛起的朝代开始带上了商品的属性——商人阶级渴慕文人的品位，为文人画提供了市场。当然，也会有相当部分文人以此为耻，以各种方式继续维护和标榜自己的尊严。到了明朝晚期，以董其昌为中心的文人圈终于创造了新的理论，为明代文人画提供了可与前代相连的根基。
        到了清代，文人画彻底占据当时艺术界的主导地位，专业画家和院体画家也开始沿用文人画的风格来作画，起于士大夫精英阶层的文人绘画，至此终于彻底完成了对中国所有形式绘画的塑造。
  （摘编自晏藜《中国文人画的历史》）【注】①院体画，简称“院体”“院画”，中国画的一种。一般指宋代翰林图画院及其后宫廷画家比较工整细致一类的绘画。
  材料二：
        魏晋南北朝时期，中国文人画的某些创作思维灵感和艺术实践就已经显现出来。中国文人画萌芽于唐，兴盛于宋元。在宋元时期四百多年的历史长河里，伴随着文人思想日益蓬勃发展，迎来了文人画的辉煌鼎盛时期。所以史称宋元时期为文人画的黄金时代。
        文人画从字面上理解，即文人的绘画。最早文人画被称为“士夫画”，它是中国绘画中的重要流派。在创作上强调了诗、书、画等艺术的结合，而创作者大多数是具有深厚文化修养的文人士大夫。文人画有别于传统的山水画、花鸟画、人物画。它有着自己独具特色的风格体系，比较注重画家自身的艺术情趣和笔墨趣味，不追求绘画的形似，且神似即形似。
        中国文人画在取材上一般选取梅、兰、竹、菊，以及花鸟、山水、河流等等。因文人皆崇拜拥有高尚情操的人，不苟同当时社会中出现的腐败之气。所以文人利用这些高风亮节的题材，绘出自己的理想，抒发自己心中的一些苦闷。借以物象抒发意趣，抒发自己内心真实情感。文人画对画家本身的文化造诣和文学修养要求很高，即以下几点：
        众所周知，文人画的作者多数都是诗人、画家和书法家，他们可以把诗、书、画很好地结合起来，并且在画面上表达出来。用笔墨情趣抒发艺术情趣。其中典型的代表人物有王维、苏轼等。他们在画面上题诗作词，将诗文画和画面巧妙结合在一起，画与诗之间既相互配合又相互补充，做到诗中有画，画中有诗。
        文人画家在作画的过程中，不在乎绘画的形，不过分沉迷于绘画。文人画家只有“不留意于物”，才能抛开那些与情感表达没关联的细枝末节，不被混乱庞杂的事物外形迷惑，准确把握事物的内在规律，才能更好地表现自己的真情实感。
        文人画家认为，描绘客观世界不能完全表达绘画的美，而且更重要的是体现绘画本身的线条和色彩，这直接关系到中国传统绘画的艺术追求和审美观念。文人画倡导水墨的用法和技巧，这是发自肺腑的，是感情的切实流露。这些文人画的创作都是通过绘画景物来达到宣泄心情的目的。创作过程中强调了笔墨运用，注重神似的美学思想，将“神似”和“写意”有机地结合在一起，以揭示事物的内在神韵为最高的艺术追求。（摘编自武丹丹《浅析文人画的发展历程及其特征》）
  （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.中国文人画萌芽于唐朝，但具某些创作思维和艺术实践早在魏晋南北朝时期就已显现。
  B.山水画在中国古典绘画中占据有非常重要的地位，这与历代文人追求山林之隐有关。
  C.文人画最早被称为“士夫画”，因为其创作者都是具有深厚文化修养的文人士大夫。
  D.文人画家认为体现绘画本身的线条和色彩比较重要，他们还倡导水墨的用法和技巧。
  （2）根据材料内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A.南宋文人兴趣曾普遍转移，希望能在前人代代沿袭的山水传统之外另辟一条通路。
  B.时任朝廷高官的书法家和诗人赵孟頫，提倡“古意”，追求一种古典的简洁美。
  C.明代，由于商人的崛起，商人阶级渴慕文人的品位，大量文人画成为交易的商品。
  D.文人画家在作画的过程中，不在乎绘画的形，将“神似”和“写意”结合在一起。
  （3）下列对两则材料论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A.材料一先指出了“文人画”概念的出现，然后以时间为序，分别论述了“文人画”在宋、元、明、清四个朝代的不同发展状况。
  B.材料二先概括论述了文人画的发展历程、文人画的特点，然后又从不同角度展开论述，从全文看，形成了总一分的结构形式。
  C.材料一引用倪瓒的话语，论证了倪瓒对苏轼关于“写意”“传神”等观点的刻意承继，也证明了山水画重新成为了文人艺术的普遍题材。
  D.材料一在论证方法上灵活多样，既有引用论证，也多次运用举例论证；材料二主要是分析论证为主，论证方法较材料一相对较少。
  （4）请根据材料一，简要概述宋、元、明、清时期文人画与院体画的嬗变与消长。
  （5）请根据材料二，概述文人画的艺术特征。
  组卷：1引用：1难度：0.5

  解析

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  信使（节选）
  铁  凝      室内的煤炉子特别引人注目，炉盘一尘不染，光明可鉴，泛着蓝幽幽的光泽。这炉盘在起子家从母亲起每天要用猪皮反复擦，擦了二十几年，生是把一块粗糙的铁炉盘擦成了镜子。此刻，炉子上坐着一把熟铝壶，壶中水已烧开，壶盖噗噗响着，壶嘴冒出缕缕水蒸气。
        她和他对坐在炉边，这次他没有空着手，给她开门便及时送上捏在手中的信封，仿佛以此迎接她将带给他的好消息。她迅速把信揣进大衣兜里，就像生怕这信会遭遇不测。
        开口是艰难的，但她必须开口。她向起子道了对不起，说再等等看还有没有其他办法。这明显的官腔让起子十分不悦，他举了某某熟人因为有关系而进入了似乎不可能的单位。
        她打断他说，在我们家真的不行。
        他直视着她，放慢语速说，要是不行也得行呢？
        她这才有点警惕地向后捎着身子问道，你这是什么意思？他说，我不是在央求你，是在要求你。
        她觉出了他的无礼和过分，但大衣口袋里那沉甸甸的信封可是经由他的手抵达她手中的，她努力使自己克制并且客气。她站起来说，等李花开回来咱们再一起商量也许更合适。
        起子也站起来，果决地告诉陆婧不用商量，他就是要去陆局长所管辖的那些单位。她恼火起来，边向门口走边提高嗓音说，你有什么权力命令我啊，你以为你是谁！在她背后传来起子的声音。我知道我是谁，更知道你是谁！你不就是肖大团长的小软木塞吗？
        她那刚伸向门把手的手缩了回来，后脑勺仿佛遭遇了棒击，似有一个黄豆大的小气球在颅内的某个位置炸了，一个瞬间，嗡的一声，她脑海里一片白色。她还是顶着一颗白色的头颅转过了身，并努力站稳自己，身体却已有点瑟缩，像曾经有过的梦境：她站在街上，到处找不到要穿的衣服。
        起子就像听见了她那无声的感受，加码似的继续抖搂：是啊，不怕你笑话，我全看过，七十七封信，包括现在你大衣兜里这封。
        她一边下意识地将手伸进大衣口袋，死命握住那信封，好比攥住了肖恩的手，一边咕哝着你怎么能、你怎么能……
        我怎么不能？起子复又在炉边坐下。凭什么你们里里外外、明的暗的都是体面，又体面又浪漫，我就非得窝在这儿画一辈子彩蛋不可呢？我，我们全家还得替你收着、守着这些个不体面的信。说到不体面，我的要求不过是要通过这些不体面的信得到一份体面的工作，为了我们全家、我们未来的孩子，这有什么过分吗？
        她不动地方地站着，拼力捕捉着他话里的信息。她想到了李花开，她的闺密，她曾答应自己代收肖恩的信。她不敢去想这是他们夫妻的合谋，可难道他们不是夫妻吗？恋爱袭来之后，陆婧目中已无他人，所有的时间更不情愿分配给他人，识趣的李花开也久已不主动和她联系了。她不甘心，喃喃着：李花开知道你……
        他不等她说完，截住她的话说，知道怎样？不知道又怎样？用不着假装清高，也别想对我使用什么不好听的词儿。我就这么一件事，陆局长动动小手指头的事，有什么办不了的呀。
        清高，陆婧想到了父亲。本来她有些抱怨父亲那决不通融的清高的，但在这时，她忽然感叹世间毕竟还存在着这么点清高。为了这点清高，她决不打算接受这蛮横而阴暗的命令。她不接受，还得显出不示弱，她一字一顿地对炉边的男人说，还——就——是——办——不——了！
        起子站起来，遭受了冤屈似的，走到摞在地上的彩蛋箱子跟前，从最下面的箱子里拽出一只白得刺眼的纸袋，举起来冲陆婧晃着，叹了口气说，都在这儿呢，六十七封。我用微距拍好，借朋友暗房冲印出来的，后来的十封没来得及冲洗，不过已经足够了。说着从中抽出一张印满小字的黑白放大照片，送至陆婧眼前。
        陆婧只瞄一眼便认出了肖恩的笔迹。起子这层层递进的胁迫宣告着陆婧的节节败退，她平生第一次感受到巨大的惊恐和侮辱。她的小腹突然开始酸胀下坠，伴随这酸胀下坠的是两条腿的绵软。她迈前几步，本能地伸手要夺下那刺眼的白纸袋把它投进炉火。起子将纸袋背到身后说，胶卷还在我这儿，烧有什么用呢？如果陆局长帮了我，我肯定当着你的面连胶卷一股脑儿烧了它。不然，你能猜到后面会发生什么。
        她腿软着，绝望地站在他面前，望着这个在炉子边上踱着小步的男人，就像望见了一个非人类的物种。她把涌到嘴边的所有形容词都压了回去，她的绝望使所有的词语都已失效，这绝望却也迫她从溃败的谷底捞起了她久已失散的自尊。她被亮在眼前的杀手锏打蒙的同时，仿佛也被打醒了。当她确信自己的两条腿能够带她迈出这间屋子时，她把大衣扣子一个一个扣好，接着，她以自己也未曾料到的动作，突然奔向那炉子，拎起坐在炉盘上那把沉甸甸的铝壶，高高提起，壶嘴向下，向着那炉火正旺的炉膛猛地浇灌起来。霎时间水火交战的炉膛发出刺刺嘎嘎的怪响，一股股灰白色气体伴着浓烈呛人的臭屁味儿冲上屋顶，弥漫着房间，也吞噬了炉边的男人。烟雾中她把空壶“哐当”丢在地上，拼力拉开屋门，又狠劲把门摔上，就像将一切的担惊受怕，一切的提心吊胆，一切的错愕、愤怒乃至一切的恶心，全都摔在了身后。
  （1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.节选部分构思巧妙，不作背景介绍，而在“当下”的描写中透露事情的原委：李花开为闺密传递情书，她的丈夫起子趁机进行敲诈。
  B.起子不把陆婧当人看待，说她是“肖大团长的小软木塞”，陆婧感到自己受到极大侮辱，仿佛站在街上而到处找不到要穿的衣服。
  C.小说人物语言描写十分精妙，如陆婧的“还——就——是——办——不——了！”，一字一顿，面对要挟而不妥协的形象便跃然纸上。
  D.用开水浇火炉是文中成功的细节描写，这一细节让人物在被敲诈胁迫之际焕发出本能的力量，在生命意志上完成了对陆婧的形象塑造。
  （2）下列对文中人物的分析，不正确的一项是

   

  
  A.起子是卑劣无耻的小人，他利用信使身份窥视他人隐私，并以告密相胁迫，让陆父利用责权为他调动工作。
  B.李花开是陆婧的闺密，却也是起子的同谋，她故意不与陆婧保持联系，以便帮丈夫从容地实施自己的阴谋。
  C.陆婧有错在先，被起子抓住把柄，在发现起子的阴谋后，毅然决然地与之决裂，保持了自己的清高和尊严。
  D.陆局长虽未出场，但给读者留下深刻的印象，他拒绝了女儿为起子调动工作的请求，坚持原则，不走后门。
  （3）小说开头描写煤炉子有哪些作用？请简要概括。
  （4）请联系现实，简要阐述陆婧这一人物形象有何深刻的社会意义。
  组卷：10引用：4难度：0.6

  解析

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，13分）

• 7．阅读下面的文字，完成各题。
        我国古籍《春秋繁露》中说：“秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”秋分节气是二十四节气中比较特殊的。主要有两个特点：一是太阳在这一天直射地球赤道，因此这一天的24小时昼夜均分，各12小时，全球无极昼极夜现象；二是按我国古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季开始的季节划分法，秋分日居秋季90天之中，平分了秋季。秋分时节，大部分我国地区已经进入秋季的凉爽，南下的冷空气与逐渐衰减的暖湿空气相遇，产生一次次的降水，①_______。正如人们常所说的那样，已经到了“一场秋雨一场寒”的时候，但秋分之后的日降水量不会很大。此时，在我国南北方，②_______。在我国的华北地区有农谚说：“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”谚语中明确规定了该地区播种冬小麦的时间；而“秋分天气白云来，处处好歌好稻栽”则反映出江南地区③_______。
  （1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
  （2）“春分”与“秋分”都是有着特殊意义的节气。一个代表着温暖的来临，一个代表着寒冷的来临，请根据文段内容，简要推断春分的两个特点。
  （3）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
  组卷：9引用：4难度：0.5

  解析

四、写作（60分）

• 8．阅读下面的材料，根据要求写作。
        美籍英裔物理学家、数学家、作家弗里曼•戴森在一次演讲中说道：有些数学家是鸟，其他的则是青蛙。鸟翱翔在高高的天空，俯瞰延伸至遥远地平线的广袤的数学远景。他们喜欢那些统一我们思想、并将不同领域的诸多问题整合起来的概念。青蛙生活在天空下的泥地里，只看到周围生长的花儿。他们乐于探索特定问题的细节，一次只解决一个问题。
        读了以上材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，围绕“通才与专才”写一篇文章，体现你的认识与思考。
        要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：3引用：3难度：0.5

  解析