2020-2021学年江西省赣州市赣县三中高一（上）强化训练语文试卷（一）

一、论述类文本阅读

• 1．阅读下面的文字，完成下列各题。
        青春心态：“五四”文学审美心理素描
        这个概括来源于徐志摩，《默境》中他写道：但见玫瑰丛中，青春的舞蹈与欢容，只闻歌颂青春的谐乐与欢踪。轻捷的步履，你永向前领；欢乐的光明，你永向前引，我是个崇拜青春、欢乐与光明的灵魂。
        这里青春、欢乐、光明是三位一体的，“五四”作家的宗教就是青春与欢乐、光明三位一体的“青春教”。“五四”作家不是将欢乐当成是一种消费和闲暇来对待的，“五四”作家不是简单地将光明当作外在于个人的目标来认识的，他们是将欢乐、光明融合在个体的人的生命形态一一“青春”之中，“五四”作家的青春教又是光明教和欢乐教。正因如此，“五四”文学开辟出一条以欢乐、光明、青春心态为宗旨的审美战线以反对封建文学的自虐、黑暗、老年心态。
  “五四”新文化运动的倡导者们是以青年为突破口来建设“五四”青春型文化的。1915年陈独秀创办《新青年》杂志（第一卷名《青年杂志》，第二卷起改名《新青年》），在其发刊词《敬告青年》中竭力赞美青年。《新青年》杂志将“改造青年之思想，辅导青年之修养”作为自己的天职；1916年李大钊在《新青年》2卷1号上发表《青春》一文，认为中国以前之历史为白首之历史，而中国以后之历史应成为“青春之历史，活青年之历史”。“五四”新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运动，它标志着中国传统的长老型文化的终结和中国现代青春型文化的诞生。由此“五四”文学运动在这一背景中是与整个“五四”文化运动的青春型转向相应和的。
  “五四”新文学作家主体是青年，从新文学的创作主体这一角度来说，将“五四”文学说成是青年的文学是完全不过分的。以1918年时“五四”作家的年龄为例，陈独秀、鲁迅两人算是比较大一些，其余李大钊29岁，周作人33岁，钱玄同31岁，刘半农28岁，沈伊默35岁，胡适27岁，都是很年轻的，至于郭沫若、郁达夫、张资平、陶晶孙、冯沅君、庐隐、石评梅、冰心、丁玲等冲上“五四”文坛时许多人只20出头。他们的出现给现代文坛带来一股青春风，一扫中国文坛的暮年气。以哪些作家为主体往往会决定一种文学的性质，中国古代文学以士大夫为主体，他们写作常常是从载道或消闲的角度出发。“五四”文学则是情感的自燃，青春的激情和幻想，青春的骚动和焦虑，青春的忧郁和苦闷，青春的直露和率真……“五四”文学是青春性的文学，“五四”文学的审美是一种青春心态的审美。
  “五四”文学的青春型审美心理特征不是空穴来风。梁启超的“新文体”可算是它的精神先兆，梁氏文章“雷鸣怒吼、恣肆淋漓、叱咤风云、震骇心魄”，一扫四平八稳，老态龙钟之气。1900年他的《少年中国说》表达了希望变老大中国为少年中国的憧憬，前文提到的李大钊《青春》一文与之有着气脉上的承续关系。郭沫若也说，“五四”以后的中国在我的心目中就像一位葱俊的有进取气象的姑娘，是“年轻的祖国”，“五四”作家的青春气息是如此地富有感染力量，主体的气息投掷于对象的身上，使得对象也变成青春勃发的了。祖国在更生，是年轻的祖国；时代在变化，是年轻的时代。这种整体的青春气息在“五四”时代的文学杂志的名称上也可以明确地看出，《新青年》《新潮流》《少年中国》《猛进》《创造》《狂飙》等等都是一种青春风格的命名。“五四”文学审美心理上的青春气息几乎是不证自明的。
  （摘编自葛红兵《正午的诗学》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A．“五四”作家的宗教是青春、欢乐与光明三位一体的“青春教”，由于他们将欢乐与光明融合在个体的生命形态之中，所以“五四”作家的青春教又是光明教和欢乐教。
  B．“五四”文学运动的转向是指以自虐、黑暗、老年心态为特征的封建文学向以欢乐、光明、青春心态为宗旨的“五四”青春型文学的转向。
  C．“五四”新文化运动从本质上讲就是一场青年文化运动，它宣告着中国传统的长老型文化的终结和中国现代青春型文化的诞生。
  D．“五四”文学的青春型审美心理特征不是凭空产生的，而是具有历史基础和时代气息的。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A．开篇引用徐志摩《默境》中的诗句，为论述“五四”文学的鲜明特征奠定了昂扬、欢乐的基调。
  B．第二段中的“宗教”其实是指“五四”作家的追求和向往，这里运用了比喻的论证方式。
  C．第三段以陈独秀创办《新青年》，李大钊发表文章为例，集中论述了青年在“五四”时的作用。
  D．四、五两段论证思路是相同的，首先提出论点，然后列举事实加以佐证，很有逻辑力量。
  （3）根据原文内容，下列说法正确的一项是

   

  
  A．作者开篇引述徐志摩的诗句，主要目的是为了引出青春、欢乐与光明这个话题，为论述“五四”文学的审美是一种青春心态的审美这一主旨服务。
  B．中国封建时代的作家群以士大夫为主体，体现出一种老年心态，因此李大钊认为中国以前之历史为白首之历史。
  C．“五四”新文学运动与“五四”新文化运动是两个平等并列的不同的概念，二者是相应和的。
  D．“五四”新文学的创作主体是青年，“五四”文学是青年的文学，那么，“五四”新文学的读者群自然是青年。
  组卷：5引用：8难度：0.8

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二、诗歌阅读

• 2．阅读下面这首唐诗，完成各题。
  路傍老人
  耿湋
  老人独坐倚官树，欲语潸然泪便垂。
  陌上归心无产业，城边战骨有亲知。
  余生尚在艰难日，长路多逢轻薄儿。
  绿水青山虽似旧，如今贫后复何为。
  [注]①这首诗作于“安史之乱”期间。
  （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

   

  
  A．第二句写诗人向老人发问，老人未言先自垂泪，总写老人的悲苦，由此设下悬念，让读者急于了解老人垂泪的缘由。
  B．第五句中“余生”既指劫后余生的老人自己，又指幸存下来的人们。这句诗交代了战祸连绵，民不聊生的社会现实。
  C．第六句写老人在流浪途中经常受到“轻薄儿”的欺凌，劫后余生本是幸事，但这欺凌让老人的处境更为可怜，更加悲苦。
  D．这首诗采用现实主义手法，以下层老百姓为主角，通过描写路旁老人的不幸遭遇，再现了战争对老百姓的无情伤害。
  （2）诗歌的第二联交代了什么事实？表达了什么样的情感？请结合全诗简要说明。
  组卷：3引用：5难度：0.6

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三、默写。

• 3．补写下列诗文名句。
  （1）怅寥廓，

   

  ，谁主沉浮？
  （2）恰同学少年，风华正茂；

   

  ，

   

  。

   

  ，

   

  ，粪土当年万户侯。
  （3）但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

   

  ，

   

  ！
  （4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，

   

  。
  （5）撑着油纸伞，

   

  ，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过

   

  结着愁怨的姑娘。
  组卷：2引用：1难度：0.9

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四、语言文字运用

• 10．下面是李华给即将过五十岁生日的朋友发的QQ信息的片段，其中有五处不得体，请找出并修改。
  后天是您五十生日，我因俗务缠身，百忙之中无法光临，特惠赠鲜花一束，聊表盛情。恭祝身体健康，万事如意！另外，我家新房装修完毕，欢迎您来府上做客。
  组卷：13引用：8难度：0.8

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五、附加题

• 11．作为中央电视台倾力打造的一个精品节目，“感动中国”以评选出具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，所选的每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。请仿照示例，从下面的人物中选择一个，结合他的生平事迹，为其写一段颁奖词。
        示例：
        苏轼
        他半生颠沛，常常行走在贬谪的路上。他的足迹跨越半个中国，远达时为荒蛮之地的海南岛。他屡遭坎坷，却始终热爱生命；仕途崎岖，却对国家忠爱不渝。他穷得只有靠种地为生，却怡然自得。
  他把苦难研成墨，他把贬谪当成笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的辞章。他让我们领悟到：面对生活坎坷所应有的乐观态度，面对人生浮沉所应有的强劲风度。
        听，这个命途多舛的灵魂在唱歌。
  英雄人物：荆轲　烛之武　项羽　刘邦　樊哙
  组卷：3引用：6难度：0.6

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