2023-2024学年甘肃省陇南市武都区育才学校七年级（上）第一次月考生物试卷

一、选择题（每小题2分，共60分）

• 1．下列各项，属于生物的是（　　）

  A．恐龙化石	B．生石花
  C．珊瑚虫的骨骼	D．会弹琴的机器人
  组卷：13引用：5难度：0.9

  解析

• 2．下列现象中不属于生命现象的是（　　）

  A．长颈鹿吃树叶	B．一只雌猫生下几只小猫
  C．地球的自转	D．壁虎自断尾巴
  组卷：3引用：7难度：0.9

  解析

• 3．下列所描述的生物特征与其生命现象相符合的是（　　）

  A．生物生活需要营养——鲸浮出水面喷出雾状水柱

  B．生物具有遗传现象——一猪生九仔，连母十个样

  C．生物需要排出废物——人在剧烈运动后会出汗

  D．生物能生长和繁殖——钟乳石可以慢慢长大
  组卷：22引用：6难度：0.7

  解析

• 4．俗话说：“大树底下好乘凉”。下列现象与此生物与环境的关系相似的是（　　）

  A．北欧人的鼻子大、鼻腔长

  B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙

  C．骆驼的脚掌软而宽大

  D．珠穆朗玛峰上温度低，生物稀少
  组卷：27引用：4难度：0.5

  解析

• 5．下列诗句中能反映生态因素中生物因素对生物影响的是（　　）

  A．种豆南山下，草盛豆苗稀

  B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

  C．春风又绿江南岸

  D．千里之堤，毁于蚁穴
  组卷：4引用：3难度：0.5

  解析

• 6．海洋水域的不同水层中，分布着不同的藻类植物，影响藻类植物分布最主要的非生物因素是（　　）

  A．温度

  B．水

  C．含盐量

  D．阳光
  组卷：12引用：4难度：0.5

  解析

• 7．如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（　　）

  A．甲个体内的DDT含量最高

  B．该食物链可表示为丁→乙→丙→甲

  C．甲是生产者，乙、丙、丁是消费者

  D．该生态系统只有甲、乙、丙、丁
  组卷：54引用：6难度：0.6

  解析

• 8．在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  组卷：237引用：137难度：0.9

  解析

• 9．关于调查生物种类，下面列出了具体的步骤，按正确顺序排列的选项是（　　）
  ①调查
  ②分组
  ③设计调查路线
  ④选择调查范围
  ⑤整理
  ⑥归类

  A．①⑥③②④⑤

  B．④②③①⑥⑤

  C．③②①⑥④⑤

  D．②④⑤①⑥③
  组卷：13引用：6难度：0.6

  解析

• 10．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”诗中所描述的生物“老树”、“昏鸦”、“瘦马”，它们所共有的特征是（　　）

  A．能进行生长和繁殖

  B．都能自由运动

  C．都需要从外界获取有机物

  D．都能遗传，不会发生变异
  组卷：127引用：17难度：0.6

  解析

• 11．“野火烧不尽，春风吹又生”说明生物具有的特征是（　　）

  A．遗传	B．对外界刺激作出反应
  C．需要营养	D．生长和繁殖
  组卷：238引用：11难度：0.9

  解析

二、填空题（每空2分，共40分）

• 33．政府统筹建设了许多公园和风景区，使我市绿地覆盖率大大提高。某校生物兴趣小组选择了一处新建公园的裸地、草地和茂密的灌丛来探究植物对空气湿度的影响。
  
  提出问题：植物对空气湿度有影响吗？
  （1）作出相应的假设：

   

  。
  （2）制订并实施计划：兴趣小组用干湿计在一天之内，分早晨、中午、晚上三个时间段，测量了裸地、草地和灌丛的湿度，记录测得的数据，算出平均值后对数据进行处理，绘制图1。
  ①在测裸地、草地和灌丛的湿度时，要在同一时间且干湿计垂直于地面在同一高度进行测量。这样做的目的是

   

  。
  ②兴趣小组在同一时间、同一地点多次测量了几组数据，然后计算平均值，这样做的目的是

   

  。
  （3）分析图1的实验结果，得出结论：

   

  。
  （4）图2是兴趣小组对数据的进一步处理，灌丛一天中早晨、中午、晚上的相对湿度是不同的，请你猜测影响这种变化的非生物因素是

   

  。
  组卷：30引用：4难度：0.4

  解析

• 34．小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
  （1）你的问题是：

   

  能影响叶绿素的产生吗？
  （2）针对你提出的问题，请作出假设：光对叶绿素的产生有影响。
  （3）设计实验方案：
  A.取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
  B.把甲放在

   

  下培养，把乙放在黑暗处培养。
  （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽

   

  绿，乙中的黄豆芽

   

  绿。
  （5）该实验证明了：叶绿素的形成需要

   

  。
  组卷：4引用：3难度：0.4

  解析