新人教版九年级上册《第7章 燃料及其利用》2020年单元测试卷（安徽省淮北市濉溪县陈集中学）

一、选择题：

• 1．垃圾分类可以减少污染，节约资源。废旧干电池投入的垃圾桶上应该显示的标志是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  组卷：273引用：10难度：0.8

  解析

• 2．“新冠”重症患者需要使用呼吸机来为其提供氧气，下列关于氧气的描述错误的是（　　）

  A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体

  B．氧气在低温、高压时能变为液体或固体

  C．氧气极易溶于水

  D．隔绝氧气能达到灭火的目的
  组卷：197引用：12难度：0.5

  解析

• 3．如图所示的实验不能探究的燃烧条件是（　　）

  A．有可燃物

  B．与氧气接触

  C．温度达到可燃物的着火点

  D．无法判断
  组卷：139引用：2难度：0.5

  解析

• 4．下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（　　）

  A．森林火灾时可开挖隔离带

  B．面粉厂禁止烟火的主要原因是防爆

  C．油锅起火时直接用水浇灭

  D．火灾现场逃生时可用湿毛巾捂口鼻
  组卷：340引用：10难度：0.5

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• 5．2020年2月12日，澳洲一场燃烧了210天的大火终于熄灭，数月以来，澳大利亚多地遭大火肆虐，造成至少33人死亡。下列关于燃烧和灭火的说法正确的是（　　）

  A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧

  B．燃烧一定会引起爆炸

  C．扑灭森林大火的有效办法之一是把大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带

  D．消防员用水灭火是因为降低了可燃物的着火点
  组卷：38引用：2难度：0.5

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二、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）

• 16．某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度变化情况。
  【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？
  【猜想假设】
  猜想①：有氧气剩余；
  猜想②：无氧气剩余。
  【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。
  
  （1）激光笔的作用是

   

  。
  （2）实验过程中，刚开始即使用激光笔照射，燃烧匙内的白磷也不会燃烧的原因是

   

  。
  【实验结论】根据上述实验，得出结论如下：
  （3）结论1：猜想

   

  正确。
  结论2：用“燃磷法测定空气中氧气含量”时，选择

   

  （填“红磷”或“白磷”）更合适，理由是

   

  。
  【拓展延伸】如图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。
  （4）在图2中

   

  （填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因。AB段

   

  ，DE段

   

  。
  组卷：27引用：1难度：0.5

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• 17．某火力发电厂常用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫，以防止空气污染．
  （1）补全其反应原理的化学方程式：2CaCO₃+O₂+2SO₂═2CaSO₄+2X．其中X的化学式为

   

  ．
  （2）若该发电厂每天要处理含有3.2吨二氧化硫的废气，计算每天至少需含碳酸钙90%的石灰石多少吨才能满足处理废气所需？（写出计算过程，保留1位小数）
  组卷：88引用：2难度：0.3

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