部编版七年级上册《第23课 女娲造人》2019年同步练习卷（1）

一、考点1人物形象

• 1．分析下列句中加点词语的表达效果，从中感受女娲这一人物形象。
  （1）想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
  （2）女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
  组卷：29引用：2难度：0.8

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考点2写作手法

• 2．女娲造人的情节显然是虚构的，我们应该怎样理解这种写法？
  组卷：34引用：1难度：0.8

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一、基础积累

• 3．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
  

  掺和		澄澈	莽莽	榛榛
  péng勃		寂mò	气gài	绵yán
  组卷：141引用：1难度：0.9

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一、语言运用

• 9．有些神话故事已经演变成成语，请举出两例并解释其意义。
  组卷：61引用：1难度：0.8

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一、拓展阅读

• 10．       女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
        不料有一年，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。
        失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死却闯出了天大的祸事。
        原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。
        看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
        女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
        补天这个工作真是巨大的艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。
        她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
        她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。
        那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的残害。
        剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了滔天的洪水。
  这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。
  （1）这篇文章的体裁是

   

  ，为文章拟一个标题：

   

  （不超过四个字）。
  （2）从文中看人类是

   

  创造的。从你学习的有关科学知识可知，人类是由

   

  进化而来的。
  （3）天是谁弄破的？他为什么要撞破天？
  （4）女娲是怎样补天的？在文中找出相关的句子。
  （5）这篇文章塑造了一位怎样的女性形象？
  （6）这篇文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？
  组卷：34引用：2难度：0.7

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