部编版八年级上册《第13课 唐诗五首 渡荆门送别》2019年同步练习卷（3）

一．诗歌阅读

• 1．阅读下列文字，回答下列问题。
  渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
  月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是

   

  。
  （2）具体分析颈联运用了怎样的表现手法。
  （3）这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析“随“字好在哪里
  （4）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
  （5）“山随平野尽，江入大荒流“写出了什么样的景象？
  （6）选出对本诗的赏析有误的一项

   

  
  A、“山随平野尽，江入大荒流“是写景名句，它好比电影摄像镜头摄下的一组图画，给人以流动感和空间感。“随“字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入“则力透纸背，写出了大江的气势。
  B、颈联描绘了“水中映月“和“天边云霞“两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
  C、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
  D、这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力
  组卷：102引用：1难度：0.7

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一．诗歌阅读

• 4．阅读下列文字，回答下列问题。
  渡荆门送别
  李  白
  渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
  月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
  （1）下面对本诗的赏析有误的一项是

   

  
  A．首联叙事。直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。
  B．颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
  C．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
  D．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
  （2）本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“

   

  ”。
  （3）诗中点明“送别”句子是：“

   

  ，

   

  ”。这两句表达了诗人

   

  之情。
  （4）“月下飞天镜，云生结海楼”两句诗想像大胆、奇特，被人誉为“神来之笔”，试用简洁优美的语言描绘这美妙的画面。
  组卷：94引用：1难度：0.7

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• 5．阅读游山西村，回答下列问题。
  （1）请找出诗中赞赏村民热情好客的句子：
  （2）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？
  （3）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。
  （4）尾联表达了诗人怎样的感情？
  （5）古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？
  （6）颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？
  （7）请概括诗人游山西村时的所见所闻。
  （8）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用？为什么？
  组卷：20引用：1难度：0.7

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