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2020-2021学年河北省邯郸市大名县卓越学校四年级(上)期中科学试卷

发布:2024/4/20 14:35:0

一、选择题(每小题2分,共20分)

  • 1.在汽车行驶的过程中,对于(  )来说乘客是静止的。

    组卷:4引用:3难度:0.8
  • 2.如图物体的运动方式中,(  )是曲线运动。

     
    组卷:29引用:2难度:0.7
  • 3.在相同的时间内,小华跑了45米,小红跑了40米,小明跑了47米,(  )跑得最快。

    组卷:6引用:2难度:0.8
  • 4.下列关于声音的说法正确的是(  )

    组卷:6引用:2难度:0.7
  • 5.同学乙在写字,同学甲用耳朵贴在桌面上能听到乙写字的声音,这说明声音可以在(  )中传播。

    组卷:11引用:1难度:0.7
  • 6.下列有关声音高低的说法正确的是(  )

    组卷:16引用:1难度:0.7
  • 7.下列保护听力的做法正确的是(  )

     
    组卷:2引用:2难度:0.8
  • 8.上课铃声响了,校园里的同学们都听到了声音,这说明声音的传播方向是(  )

    组卷:32引用:8难度:0.8
  • 9.下列(  )属于噪声的危害。
    ①干扰交谈思考
    ②诱发多种疾病
    ③引起烦恼

    组卷:5引用:1难度:0.7
  • 10.如图的发电方式是(  )

    组卷:0引用:2难度:0.8

二、判断题(每小题2分,共34分)

  • 11.没有参照物也可以确定物体的位置。
     
    (判断对错)

    组卷:2引用:1难度:0.8

五、实验探究题(每空2分,共16分)

  • 33.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。
    如图所示,用钢尺做探究实验,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变,用不同的力拨动,听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。
    实验记录表
    伸出桌面长度 用力大小 振动幅度 发出声音
    20厘米 轻轻
    20厘米 用力
    实验发现:
    用力拨钢尺,钢尺振动的幅度
     
    ,发出的声音
     
    ;轻轻拨动钢尺,钢尺振动的幅度
     
    ,发出的声音
     
    ,说明声音的强弱与
     
    有关。

    组卷:31引用:7难度:0.8
  • 34.如图,科学课上的实验装置,利用玻璃罩、闹钟、抽气筒等器具研究“声音的传播”。
    (1 )在抽掉玻璃罩里的空气前,在玻璃罩外
     
    (填“能”或“不能”)听到闹铃声。
    (2)在抽气筒逐渐抽去玻璃罩内空气的过程中,闹铃声的变化是
     
    如果此时再打开空气阀门,让空气逐渐进入玻璃罩,这个过程中闹铃声的变化是
     
    (填“始终无声”或“变弱”或“变强”)
    (3 )这个实验说明了声音可以依靠
     
    向各个方向传播。

    组卷:9引用:2难度:0.7
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