2022-2023学年广东省广州八十九中九年级（上）期中历史试卷

一、选择题（每题2分，共50分）

• 1．尼罗河；金字塔；法老的陵墓。依据以上信息，判断这个文明古国是（　　）

  A．中国

  B．古巴比伦

  C．古代印度

  D．古埃及
  组卷：27引用：6难度：0.7

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• 2．动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。下列出自该地区的文明成果是（　　）

  A．金字塔	B．佛教
  C．《汉谟拉比法典》	D．奴隶主民主政治
  组卷：16引用：3难度：0.9

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• 3．如图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与图片内容相符合的（　　）

  A．古代中国——分封制

  B．古印度——种姓制度

  C．古巴比伦——君主专制制度

  D．古希腊——民主政治
  组卷：32引用：18难度：0.7

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• 4．公元前5世纪中后期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，这一时期主政的人物是（　　）

  A．伯里克利

  B．斯巴达克

  C．凯撒

  D．查理大帝
  组卷：65引用：12难度：0.6

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• 5．东汉史书上记载的“大秦”在公元2世纪成为地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，地中海成了其“内湖”。据此可知，“大秦”是（　　）

  A．罗马帝国	B．亚历山大帝国
  C．拜占庭帝国	D．阿拉伯帝国
  组卷：358引用：51难度：0.7

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• 6．下列作品中，能反映古希腊史前时代的生活面貌，以及希腊早期社会历史状况的主要文献是（　　）

  A．《荷马史诗》

  B．《天方夜谭》

  C．《法理概要》

  D．《哈姆雷特》
  组卷：50引用：9难度：0.7

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• 7．“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，从上到下形成了所谓责任的‘链条’”。材料中的“链条”是指（　　）

  A．城市自治

  B．西欧庄园

  C．封赐土地

  D．金钱赎买
  组卷：574引用：31难度：0.3

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• 8．被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（　　）

  A．庄园法庭	B．自由和自治城市
  C．行会	D．大学的兴起
  组卷：15引用：13难度：0.7

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• 9．西欧中世纪乡村的典型组织形式是（　　）

  A．租地农场

  B．庄园

  C．手工工场

  D．大种植园
  组卷：3引用：7难度：0.7

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二、材料分析题

• 27．【中世纪西欧庄园与城市】
  材料一：封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度。…由地主贵族…或男爵或主教或主持（即庄园领主或封建主）在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只保留一个空洞的宗主地位，只是个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影而已。封建制度是一种政府的形式，一种社会的结构，一种以土地占有制为基础的经济制度。
  --摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史（上册）》材料二：随着西欧封建社会生产力的发展，商品交易活动频繁，西欧中世纪的城市逐渐增多。与此同时，以工商业者为主体的城市市民阶级登上了历史的舞台。为了更好地在城市里自由地进行商业贸易活动，他们反对名目繁多的封建性商品流通税以及一整套的封建枷锁，因此这就迫使他们要与封建主们谈判争取政治和经济特权。实际上，西欧有很多城市都举行过类似的暴动要求获得城市的自治权。这些权利主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由：市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。
  --摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》（1）根据材料一，分析中古西欧封建庄园的特点。
  （2）根据材料二和所学知识，指出西欧城市争取自治权的原因和途径有哪些。概括西欧市民拥有哪些“自由”？
  组卷：4引用：4难度：0.4

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• 28．大学是中世纪的花朵，大学的发展促进了思想文化的进步。
  材料一：13世纪末欧洲各国世俗学校普遍建立，学校培养人才的目的远远不限于神职人员。教育思想把课程的重点由教材转向学生，主张学习者是教育的中心，强调课程的设计应完全以人的需要为出发点，一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。
  ——摘自孙雪《从“神本”到“人本”的转型》材料二：文艺复兴时期，为满足工商业发展的人才需要及市民教育需求，工商业学校和城市学校得到新发展。西欧各国创办了一些公学、医院附属学校等完全脱离或部分脱离教会控制的新学校。15世纪意大利人文主义者建立的一些学校，不仅招收贵族儿童，也招收一部分下层阶级儿童。英国一些学校课程加入数学、现代语言学以及科学等。
  材料三：文艺复兴是“复古还是创新”，两位同学发生了分歧：学生甲：文艺复兴是当时的人们不满足教会的精神控制，试图恢复古代传统的一场运动。实际上就是复古。学生乙：文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代文化为名，开创新文化、新思想的运动。
  （1）依据材料一，概括13世纪西方教育的变化。
  （2）依据材料二，概述文艺复兴时期欧洲学校发展的表现，结合所学，分析其影响。
  （3）你赞成材料三中谁的观点，请选择其中一个观点进行解释。（要求：史论结合）
  组卷：15引用：2难度：0.5

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