2022-2023学年广东省河源市紫金县九年级（上）期末语文试卷

一、积累运用。

• 1．默写古诗文。
  （1）长风破浪会有时，

   

  。（李白《行路难》（其一））
  （2）云横秦岭家何在？

   

  。（韩愈《左迁至蓝关示在孙湘》）
  （3）

   

  ，

   

  ，此事古难全。（苏辑《水调歌头》）
  （4）相见时难别亦难，

   

  。春蚕到死丝方尽

   

  。（李商隐《无题》）
  （5）越明年，

   

  ，

   

  ，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。（范仲淹《岳阳楼记》）
  （6）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：“

   

  ，

   

  。”许浑的《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，千古传诵的诗句是：“

   

  ，

   

  。”
  组卷：8引用：1难度：0.5

  解析

• 2．根据拼音写出相应的词语。
  （1）而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少zàn yù

   

  。
  （2）有句谚语说得好：国王的礼貌是kè shǒu

   

  时间。
  （3）果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却yǔ rì jù zēng

   

  。
  （4）由于情况的变化，原来xíng zhī yǒu xiào

   

  的方法，到了现在往往不灵了。
  组卷：6引用：1难度：0.9

  解析

• 3．在阅读中国传统经典的过程中，不同学生有不同的感悟，以下哪位同学使用的成语不正确 （　　）

  A．同学：书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相得益彰。

  B．同学：司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断章取义，终于写成《史记》。

  C．同学：不言而喻，在诗词的宇宙里，李白、杜甫、苏就是光辉灿烂的明星。

  D．同学：“读好书，好读书”，多读经典是学好语文的不二法门。
  组卷：18引用：1难度：0.8

  解析

二、阅读。

• 9．阅读下面的文字，完成问题。
  写字的老人      ①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。
        ②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。
        ③驼背老人不管别人怎么看他，只要天晴，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹳雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。
        ④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。
        ⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！”
        ⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”
        ⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？
        ⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。
        ⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。
        ⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！”
        ⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！”
        ⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽，千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。”
        ⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。
        ⑭老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？
        ⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。
        ⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？”
        ⑰老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？”
  （1）第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”。老人的“怪脾气”表现在哪些地方？请结合文章简要概括。
  （2）下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是

   

  
  A．小说围绕“写字”展开叙述，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。
  B．第③段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。
  C．第④段写散步人的啧啧赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。
  D．这篇小说从生活小事人手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。
  （3）请从修辞角度赏析文中划横线的句子。
  倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。
  （4）毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。
  组卷：7引用：1难度：0.4

  解析

三、作文。

• 10．阅读下面的文字，按要求作文。
        步入初三的你，恰同学少年，风华正茂，一路走来，想必你的行囊已收获满满。同学们，你是否想过，是什么让生命如此丰盈？是个人的奋斗与拼搏，是父母亲人的陪伴与呵护，是老师同学的支持与鼓励，还是社会各界人士的担当与奉献，亦或是……请结合自己的人生经历和感悟，以“把____写进青春里”为题，写一篇文章。
        要求：1.在横线处填入合适的词语，将题目补充完整；2.除诗歌外文体不限；3.不少于500字；4.文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
  组卷：24引用：6难度：0.3

  解析