2021-2022学年湖北省天门市六年级（上）期中语文试卷

一、基础积累•语言运用。

• 1．下列各组词语中，字形、加点字读音和意思全都正确的的一项是（　　）。

  A．干躁    轮廓（kuò）      技高一筹（cóu）      排山倒海（排：推开）

  B．拍摄    迷蒙（měng）    硕大无朋（shuò）    自作自受（受：忍受，承受）

  C．沮丧    旖旎（yĭ）        沧海一粟（sù）        不遗余力（遗：留下）

  D．班点    渲染（xuān）    一哄而散（hòng）     居高临下（临：从高处往下看）
  组卷：5引用：1难度：0.7

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• 2．能依次填入下列各句中横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
  ①在铁证面前，犯罪分子不得不认罪            。
  ②他不远千里，到边疆去          。
  ③三座大殿          在七米多高的白石台基上。
  ④动物           证实了这种新药的作用。

  A．服法  考查  耸立  实验

  B．伏法  考察  耸立  试验

  C．服法  考察  矗立  试验

  D．伏法  考查  矗立  实验
  组卷：2引用：1难度：0.7

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• 3．下列俗语用成语解释不恰当的一项是（　　）

  A．此地无银三百两——真相大白

  B．人心不足蛇吞象——贪得无厌

  C．好虎架不住群狼——寡不敌众

  D．赶鸭子上架——强人所难
  组卷：3引用：1难度：0.7

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• 4．下面诗句中，与“明月别枝惊鹊”表达的意思最接近的一项是（　　）

  A．众鸟高飞尽

  B．人来鸟不惊

  C．恨别鸟惊心

  D．月出惊山鸟
  组卷：4引用：1难度：0.6

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• 5．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）

  A．经过警方锲而不舍地追查，时隔五年的盗窃案终于水落石出了。

  B．在外地工作的爸爸回来了，还来学校接我，真让我喜出望外。

  C．这次校运会，六（1）班的同学是孔夫子搬家——尽是书（输）。

  D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
  组卷：4引用：1难度：0.7

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• 6．下列诗句中朗读节奏划分不正确的一项是（　　）

  A．五岭/逶迤/腾/细浪	B．更喜/岷山/千里雪
  C．黑云/翻墨//未遮山	D．听取/蛙声/一片
  组卷：52引用：1难度：0.5

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• 7．“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！”句中的破折号表示（　　）

  A．解释说明

  B．意思转折

  C．语意递进

  D．声音延长
  组卷：64引用：2难度：0.8

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• 8．下列修辞手法判断错误的一项是（　　）

  A．青山原不老，为雪白头；绿水本无忧，因风皱面。（对偶、拟人）

  B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（夸张）

  C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（比喻）

  D．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比）
  组卷：12引用：1难度：0.7

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• 9．依次填入下面文段横线处的分句，衔接最恰当的一项是（　　）
  ①那草滩的绿，绿得娇嫩    ②又衔接着一派无边无际的蓝色湖水
  ③而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊     ④那菜花的黄，黄得蓬勃
  我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。在这绿色和黄色的背后，            。          ；          ；          ！

  A．①②③④

  B．②①④③

  C．①④②③

  D．②④①③
  组卷：7引用：2难度：0.7

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二、阅读素养•理解赏析。

• 28．阅读课外短文，完成文后练习。
  亭亭亭      ①在西湖，能看到许多玲珑别致的亭子，且每个亭子都有一个可人的名字。
        ②沿着湖中的石径迤逦行走，迎面又是一个妩媚小亭，举目寻其芳名，竟唤作“亭亭亭”！心中好生诧异——三字相叠，哪颗灵慧之心竟生出这等奇思妙想！再看那三个汉字，居然一字一体，清秀伴着狂放，沉稳携着张扬。不由让人看得发起痴来。心中自问：“亭亭亭”，到底作何解释呢？
        ③试着作答：大概前两字为形容词，意为姿态美好；后一字为名词，即“亭子”。合起来应该是“好一个亭亭玉立的小亭子”！
        ④正沉迷在自己的解释中，忽听导游小姐说：“我们面前的这个亭子叫‘亭亭亭’。您也许会问，为什么叫这样一个奇怪的名字呢？那就让我来告诉您——大家看，第一个‘亭’字笔墨沉静舒缓，意思是，请你不要再步履匆匆，暂时‘停’下来；第二个‘亭’字清雅不俗，仿佛‘婷婷’的女子，亭亭玉立，是一个神秘的东方女孩；第三个‘亭’字凌空欲飞，充分展示了这座小亭的神韵。——喏，现在您明白了，这‘亭亭亭’的前两个字原来都是通假字，第三个字才是本字。它们合起来的意思是：停下脚步好好看一看这座娉婷美丽的小亭子吧。”
        ⑤话音刚落，我和众多的游客便一道欢畅地笑起来。尽管我们知道那巧舌如簧的导游小姐的话中有着明显的演义和夸饰，但我们在情感上似乎甘愿被一个佳妙的阐释捉弄，在水光潋滟的西湖，做一回谬解的幸福的俘虏……
  （1）短文提到哪两种关于“亭亭亭”的解读？请依次写下来。
  第一种解读：

   

  
  第二种解读：

   

  
  （2）下列说法，与导游小姐的介绍不相符的一项是

   

  
  A.前两个“亭”字是形容词，姿态美好。
  B.第一个“亭”通“停”字，沉静舒缓。
  C.第二个“亭”通“婷”字，亭亭玉立。
  D.第三个“亭”展示了这座小亭的神韵。
  （3）判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
  ①导游小姐关于“亭亭亭”的介绍，代表着建亭者和官方的解读。

   

  
  ②“亭亭亭”的建造者没有明确指出亭子名称的具体含义，反而留给了游客更大的想象与解读空间，增添了亭子的独特魅力。

   

  
  （4）短文第④段导游小姐用“第一个……第二个……第三个……”的句式来介绍“亭亭亭”名字的来历，这样表达有什么好处？
  

   

  
  （5）除了文中的两种解读，你还能怎样理解“亭亭亭”？
  

   

  
  （6）展开想象，写一写第②段中游客“看得发起痴来”的情景。（30字以上）
  

   
  组卷：3引用：1难度：0.1

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三、生活实践•写作表达。

• 29．快乐习作。
        我们生活的这个世界因为有“爱”而更加美丽，也因为有“爱”而更加精彩。你身边一定有许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为主题，写一篇记叙文，题目自拟。要求：（1）将题目先完整写下来；（2）重点突出，详略得当，注意人物的语言、动作、心理活动等；（3）语言流畅，字迹工整，表达真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名；（5）不少于500字。
  组卷：1引用：1难度：0.4

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