部编版七年级上册《第5课 秋天的怀念》2018年同步练习卷（1）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、训练积累基础存盘
-
1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
瘫痪 捶打 憔悴 仿shàn shì弄 jué别 组卷：61引用：3难度：0.8 -
2．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）她憔悴的脸上现出央求般的神色。
（2）我的回答已经让她喜出望外了。
（3）她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着……组卷：24引用：2难度：0.7
三、拓展迁移拓展阅读
-
7．布谷声声
汤治平 早春三月，大山深处，那悠长、清脆的声声啼鸣响彻林野：“布——谷——布——谷——布谷布谷！”好像阿哥阿妹在遥相呼应：“快下地播种了。”
记得小时候，父母早早下地忙碌去了，忽听奶奶透过床边的窗户喊：“孙娃子，太阳照到屁股哒！起来吃早饭哒哟！”揉着惺忪的睡眼爬起来，满耳是布谷鸟的叫声。我问奶奶：“这是什么在叫哦？”奶奶踮着三寸长的小脚跑过来答道：“是阳雀子，它在招呼大家种包谷哒！”
吃过早饭，我和住一个屋场的海娃子把羊群赶到后山林草深处，听见树林里阳雀子叫得响亮，就悄悄默默去看阳雀子长的什么样子。我们循着叫声，猫着腰，两手耷撒着，轻手轻脚地踩在林中的草叶上，尽量不发出声响。“布谷”声突然停歇了，我俩以为惊动了雀子，停下来，蹲在地上，屏住呼吸。一会儿，雀子又叫开了。我们相视而笑，继续潜行。
还有丈把远就到雀子歇的黄荆树了。我们歪着脑壳，睁大眼睛，往树上看。好大个阳雀子！差不多有七八寸长，两只脚爪子紧紧扣在一根树枝上。雀子背上的毛光溜溜的，颈项的毛灰白色，肚子上有一道一道褐色的斑纹，像山里女子辫子上缠的红头绳；尾巴将近身体的三分之一，像燕子尾巴那么细长；嘴壳子怕有一寸，嘴尖稍微朝下弯；两只眼睛滚圆，像两颗黑油油的豆子，在圆圆的脑袋中间灵活地转来转去……
我正看得津津有味，忽听“啊——”一声惊叫，树上的阳雀子“噗喇”一声飞走了，“布谷”声从树林上空传来。原来，海娃子发现了一条蛇，就在离我们不远的岩缝里爬行。我们惊魂落魄似的飞奔到大路上去了……上了中学，才慢慢知道布谷鸟还有一个诗意的名字——获谷。与之对应的另一个名字叫鸤鸠，听起来似乎不大文雅。《诗•召南•鹊巢》云：“维鹊有巢，维鸠居之。”
当老师讲到“鸠占鹊巢”的典故时，就问老师：“鸤鸠为什么要占鹊巢呢？”
老师回答我：“因为布谷鸟不会亲自哺育自己的子女，孵出小鸟后就让其他鸟来代哺。”
“那布谷鸟不是坏妈妈吗？”一位女同学生气地问道。
“这也许是鸟类一种本能的赖以生存的进化方式吧。”老师高深莫测地说。
山里人谁不知道布谷鸟？它用高亢清亮的歌喉，坚持不懈、无怨无悔地报告着芒种节令，催促庄稼人抓紧播种，不要误了农时。这无疑是它优秀的品质，让人褒扬的一面。可它又是一个不负责任的妈妈，竟然不喂养自己的子女。看来鸟和人一样，世上没有十全十美的人，也没有十全十美的鸟啊！
后来，我和海娃子相继离开了大山，我到江城上学后留在了城里，他则举家迁去了湖北。爷爷奶奶跟随父母离开大山，搬到镇上居住，几年前也相继离开了我们。
到了城里，四处是水泥森林，方方正正的高楼，灰蒙蒙的，没有枝，没有叶，没有一丝绿意，哪里听得见布谷鸟的啼声？
倒是有一次，隐隐约约听见了：“布谷！布谷！”在这朦胧的叫声里，我听见了奶奶亲切的呼唤……
（有删改）（1）下面句子中加点的动词用得好，好在哪里？请简要概括。
（温馨提示：既要点明这些加点动词的情态之美，又要点明这些动词与人物年龄的关系。）
我们循着叫声，猫着腰，两手耷撒着，轻手轻脚地踩在林中草叶上，尽量不发出声响。
（2）文中画线的句子属于哪种描写方法？有什么表达作用？
（温馨提示：本题考查描写手法及其表达作用。作者能够运用如此细致的描写来刻画布谷鸟，显然是在表情达意。答题时，务必答出作者要表达的思想感情。）
（3）文中，作者引用了“鸠占鹊巢”的典故，以下说法完全正确的一项是
A．引用该典故，是为了向大家普及文学、文化知识。
B．引用该典故，是为了增加文章的趣味性。
C．引用该典故，是为了引出下文所讨论的关于亲情的话题。
D．引用该典故，是为了显示作者的博学多识。
（4）从全文来看，文章最后一段有怎样的作用？请从结构与内容两方面作答。
（温馨提示：“内容”与“结构”是两个完全不同的概念。“内容”多与主题有关，“结构”则多与照应有关。）组卷：7引用：3难度：0.9
【综合性学习】
-
8．班级开展了“献给母亲的歌”综合性学习活动，请你参与。
（1）为营造活动的气氛，请结合活动的主题，用简洁的语言拟一条标语张贴在教室里（可以是你曾看到的话，也可以是你的原创）。
（2）请用一段文字抒发你对“母爱”的赞美之情，至少用一种修辞。组卷：33引用：2难度：0.9
