2022-2023学年福建省厦门外国语学校石狮分校高一（下）期中生物试卷

一、单选题（共27题，每题2分，共54分）

• 1．一条DNA单链的序列是5'-AGGATCC-3'那么它的互补链的序列是（　　）

  A．5'-GGATCCT-3'	B．5'-TCCTAGG-3'
  C．5'-GATTACC-3'	D．5'-AGGATCC-3'
  组卷：19引用：9难度：0.8

  解析

• 2．如图表示艾弗里通过肺炎链球菌转化实验探究转化因子的实验过程。下列相关叙述错误的是（　　）

  A．甲组培养基上出现两种菌落，主要是S型细菌形成的菌落

  B．乙组培养基上的菌落和甲组的相同，说明蛋白质不是转化因子

  C．丙组培养基上只有R型细菌，说明脱氧核苷酸不具有转化功能

  D．实验利用减法原理，逐一去掉不同成分以确定细胞提取物的转化活性
  组卷：17引用：6难度：0.7

  解析

• 3．在噬菌体侵染细菌的实验过程中，先将噬菌体在含³²P的培养液培养12h,然后将其与³⁵S标记的大肠杆菌混合保温，在大肠杆菌裂解前，搅拌离心并检测放射性，下列叙述正确的是（　　）

  A．悬浮液能检测到35S的放射性，沉淀物中能检测到32P的放射性

  B．仅在悬浮液可以检测到放射性，说明噬菌体的蛋白质未进入大肠杆菌内

  C．仅在沉淀物可以检测到放射性，既有来自32P又有来自35S的放射性

  D．仅在沉淀物可以检测到放射性，无法判断噬菌体的DNA是否进入大肠杆菌
  组卷：80引用：11难度：0.7

  解析

• 4．假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（　　）

  A．生物的性状是由遗传因子决定的

  B．由F2出现了“3：1”的性状分离比，推测生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离

  C．若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状且数量比接近1：1

  D．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验
  组卷：10引用：5难度：0.7

  解析

• 5．甲生物的核酸中有5种碱基，其中嘌呤占60%、嘧啶占40%；乙生物的核酸中有4种碱基，其中A+G=T+C；丙生物遗传物质的碱基比例为：嘌呤占40%、嘧啶占60%，则甲、乙、丙三种生物分别可能是（　　）

  A．果蝇、T2噬菌体、烟草花叶病毒

  B．大肠杆菌、T2噬菌体、酵母菌

  C．蓝细菌、肺炎链球菌、烟草细胞

  D．T2噬菌体、烟草花叶病毒、豌豆细胞
  组卷：50引用：6难度：0.7

  解析

• 6．在一个双链DNA分子中，碱基总数为a,G的数量为b,则下列叙述不正确的是（　　）

  A．脱氧核苷酸数=磷酸数=a

  B．碱基之间的氢键数为a+b

  C．T的数量为a-b

  D．一条链中C+G的数量为b
  组卷：12引用：3难度：0.7

  解析

• 7．下列关于生物体内DNA分子中

  （

  A

  +

  T

  ）

  （

  G

  +

  C

  ）

  与

  （

  A

  +

  C

  ）

  （

  G

  +

  T

  ）

  两个比值的叙述，正确的是（　　）

  A．碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同

  B．后一个比值可体现双链DNA分子的特异性

  C．若一个双链DNA分子中，A+T之和占全部碱基的比例为44%，其中一条链中C占该链碱基总数的21%，则另一条互补链中C占DNA分子碱基总数的比例是17.5%

  D．当这两个比值相同时，这个DNA分子一定是单链
  组卷：24引用：4难度：0.7

  解析

• 8．果蝇（2n=8）杂交实验中，F₂某一雄果蝇体细胞中有4条染色体来自F₁雄果蝇，这4条染色体全部来自亲本（P）雄果蝇的概率是（　　）

  A． 1 16

  B． 1 8

  C． 1 4

  D． 1 2
  组卷：319引用：6难度：0.7

  解析

• 9．一个基因型为AaX^bY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaX^b的精子，则另外三个精子的基因型分别是（　　）

  A．aXb，Y，Y

  B．Xb，aY，Y

  C．AXb，aY，Y

  D．AAaXb，Y，Y
  组卷：374引用：124难度：0.9

  解析

• 10．下列有关基因的分离定律和自由组合定律的说法正确的是（　　）

  A．一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律而不遵循自由组合定律

  B．等位基因的分离发生在配子产生过程中，非等位基因的自由组合发生在配子随机结合过程中

  C．多对等位基因遗传时，等位基因先分离，非等位基因自由组合后进行

  D．若符合自由组合定律，双杂合子自交后代不一定出现9：3：3：1的性状分离比
  组卷：47引用：20难度：0.7

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二、非选择题（共46分）

• 31．鸡的性别决定方式为ZW型，羽色中芦花（B）对非芦花（b）为显性，纯合非芦花公鸡与纯合芦花母鸡交配，F₁公鸡全为芦花、母鸡全为非芦花。请回答下列问题：
  （1）某同学对该遗传现象进行分析后，对该基因在染色体上的位置提出下列两种假设：
  假设一：

   

  。
  假设二：控制羽色的基因位于常染色体上，但性状与性别有关。无论雌雄，BB个体均为芦花，bb个体均为非芦花；但Bb雌性个体为

   

  ，Bb雄性个体为

   

  。
  （2）若想证明上述哪种假设成立，该同学设计了一个简单的实验方案：让F₁中的雌、雄个体相互交配，观察并统计后代的表型及比例。请写出预期的实验结果：
  ①若子代表型及比例为

   

  ，则假设一成立。
  ②若子代表型及比例为

   

  ，则假设二成立。
  （3）若假设一成立，鸡常染色体上有基因D/d,基因D能抑制色素的合成，当基因D存在时表现为非芦花，基因d没有此效应。两只纯合的非芦花鸡交配，F₁全为非芦花鸡。F₁的雌雄鸡自由交配，F₂中芦花鸡占

  3

  16

  （不考虑突变）。亲本非芦花鸡的基因型分别为

   

  ，F₂的非芦花鸡中，雄性：雌性=

   

  。
  组卷：36引用：3难度：0.7

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• 32．研究表明，雌性动物繁殖率下降与减数分裂异常密切相关。为了解减数分裂过程中的调控机制，研究人员展开了系列实验。
  
  （1）减数第一次分裂的前期又可分为如图1所示5个亚时期，其中偶线期和粗线期可见同源染色体发生

   

  并形成四分体。减数第一次分裂过程中，非同源染色体的自由组合及

   

  之间的交叉互换，会导致配子基因组合的多样性。
  （2）小鼠卵原细胞在胚胎期就开始了减数第一次分裂，但在出生前后被阻滞在双线期之后、浓缩期之前的一个漫长的静止阶段（称为核网期）。研究发现，在此过程中，细胞中的环腺苷酸（简称cAMP）含量逐渐上升，达到峰值后维持在较高水平。在雌性小鼠性成熟后，卵母细胞才少量分批继续减数分裂过。
  ①cAMP被称为细胞内的第二信使。如图2所示，当信号分子与受体结合后，通过G蛋白激活酶A，在其催
  化下由

   

  生成cAMP，作用于靶蛋白，调节细胞的生理过程。
  ②实验一：不同条件下体外培养特定时期的卵母细胞，实验结果如图3所示。由此可知，cAMP调控了细胞的减数分裂进程，判断依据是

   

  。
  ③已知卵原细胞进入粗线期时，在显微镜下可观察到联会复合体蛋白（简称S蛋白）沿染色体轴分布，进入
  核网期时，S蛋白则已完全从染色体上解离下来。研究人员猜测cAMP调控减数分裂进程的靶蛋白可能是S蛋白，并对此展开进一步实验。
  实验二：选取特定时期的胚胎卵巢，实验组注射混有台盼蓝的干扰S基因表达的RNA（台盼蓝用于指示注射成功与否），则对照组应注射

   

  。经处理后分别进行细胞培养，3天后，实验组有67.0%的卵母细胞进入了核网期，对照期只有31.7%的卵母细胞进入核网期，证明干扰S基因的表达会

   

  小鼠卵母细胞提前进入核网期。
  实验三：体外培养特定时期的卵母细胞，实验组中添加酶A抑制剂，一段时间后，实验组中可观察到S蛋白沿染色体轴分布的卵母细胞为68.7%，对照组的相应数据为39.0%，表明cAMP会

   

  S蛋白与染色体的解离。
  ④结合图2及上述一系列实验结果推测，cAMP调控减数分裂进程的机制为

   

  。
  组卷：28引用：2难度：0.5

  解析