浙教版八年级下册《4.4 植物的茎与物质运输》2019年同步练习卷（浙江省温州市高楼中学）

一、单选题

• 1．制作麻袋用的材料取自于植物体的（　　）

  A．根的韧皮部

  B．茎的韧皮部

  C．叶片

  D．茎的形成层
  组卷：10引用：3难度：0.4

  解析

• 2．小明和小刚两人到刚砍伐过树木的山上去观察茎的结构．观察到茎的切面中从里到外有许多同心圆．两个人都数了同一棵树横切面上的同心圆，小明发现树皮由内到外有17个同心圆，小刚从里数到最外面发现有20个同心圆，下列说法正确的是（　　）

  A．这棵树可能已生存了17年

  B．这棵树可能已生存了37年

  C．这棵树可能已生存了20年

  D．这棵树一定已生存了17年
  组卷：23引用：3难度：0.7

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• 3．1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天树上挂满了枣子。这种做法的道理是（　　）

  A．可以加速水分的运输从而提高产量

  B．有利于有机物的运输，而提高产量

  C．减少了有机物的向下运输而提高了产量

  D．增加了无机盐的向上运输，而提高产量
  组卷：117引用：28难度：0.9

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• 4．如图所示为葡萄的茎，按生长方式属于（　　）
  

  A．直立茎

  B．缠绕茎

  C．攀缘茎

  D．匍匐茎
  组卷：12引用：3难度：0.6

  解析

• 5．“笋有多大，竹有多粗。”竹子长成后的茎与刚钻出地面时的竹笋一样粗，这说明竹子的茎中没有（　　）

  A．表皮

  B．韧皮部

  C．形成层

  D．木质部
  组卷：227引用：43难度：0.9

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• 6．下列关于杨树茎的说法，不正确的是（　　）

  A．杨树茎由外向内依次是树皮、形成层、木质部和髓

  B．树皮的外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部

  C．在树皮的内侧部分和外侧部分之间有形成层，能使茎不断加粗

  D．杨树的树干比较坚硬，主要是木质部的作用
  组卷：46引用：4难度：0.6

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• 7．如图所示为某种植物茎的横切面，已知某种蝉是专以这种植物中的有机物汁液为食。若要分析该汁液的成分，则应该选取的部分是图中的（　　）

  A．甲

  B．乙

  C．丙

  D．丁
  组卷：278引用：10难度：0.5

  解析

• 8．观赏植物滴水观音的叶片会“吐水“，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的，水分进入植物体以后的运输途径是（　　）（　　）

  A．在导管中，沿着“叶，茎，根”的方向运输

  B．在导管中，沿着“根，茎，叶”的方向运输

  C．在筛管中，沿着“叶，茎，根”的方向运输

  D．在筛管中，沿着“根，茎，叶”的方向运输
  组卷：42引用：3难度：0.7

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四、实验探究题

• 23．某同学做了如图所示的实验：
  （1）十几小时后，植物的茎变红色的部位是

   

  。
  （2）植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和

   

  。其中导管位于

   

  ，负责运输

   

  。
  （3）纵切枝条，发现越往上越浅，这是因为

   

  。
  A．上面水太多，把红色冲淡了
  B．上面的红墨水随水分蒸发
  C．水分、无机盐是从下往上运输的，越往上就越少
  D．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
  组卷：22引用：3难度：0.3

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• 24．一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活（如图甲）。小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。
  
  为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计了如表所示的实验：（处理方法和位置如图乙、图丙所示。云母片能阻断物质的运输。）
  

  组别	第一组	第二组	第三组	第四组	第五组
  处理 方法	A处韧皮 部环割	B处韧皮 部环割	A处木质部切断并插入云 母片（不影响韧皮部功能）	B处木质部切断并插入云 母片（不影响韧皮部功能）	不作 处理

  （1）月季吸收水分的主要器官是

   

  ，水分在植物体内的运输方向是

   

  ，当细胞液的浓度

   

  周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。
  （2）若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有

   

  （填组别）
  组卷：170引用：5难度：0.3

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