人教新版选修中国古代诗歌散文鉴赏《蜀相》2021年同步练习卷（2）

五、古代诗歌阅读

• 1．下列对这首诗有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（　　）

  A．题壁诗是诗人在墙壁上题写的诗歌，苏轼《题西林壁》、谭嗣同《狱中题壁》都是题壁诗。

  B．起句写吴王霸业成空的史实，接下来的“古时山色”四字喑含着江山未改、人事已非的深沉感慨。

  C．颔联拓展空间，由虎丘而至整个南方地区，千家笛声与万里砧声相合，虚实相生，意境阔大。

  D．颈联以“征士泪”对“美人心”，将士出生入死，闺中美人却不知亡国之恨，犹自做着女红。
  组卷：1引用：2难度：0.7

  解析

• 2．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫诗《蜀相》的尾联，请和《虎丘题壁》的尾联进行比较，说说这两首诗的尾联所表现的思想感情有何不同。
  组卷：1引用：1难度：0.8

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• 3．阅读下面这首诗，回答后面的问题。
  书愤
  陆游
  早岁那知世事艰，中原北望气如山。
  楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
  塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
  出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（1）下列对这首诗的分析不正确的两项是

   

  
  A．首联写作者早年壮怀激烈，雄心勃勃，是因为不知世事艰难，流露出一丝悔意。
  B．颔联追述宋人抗金的英雄业绩，颈联则写壮志未酬而年华老去的感叹，情调由昂扬转入忧愤。
  C．颈联写作者有心而天不予，满是悲怆。“塞上长城“句，作者用南朝宋名将檀道济的典故明志，壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。
  D．尾联极力赞美诸葛亮，惭愧自己才德不能与之相提并论，惭愧自己未能在诸葛亮麾下建功立业。
  E．全诗表现了作者虽历经艰难却矢志不渝，虽内心悲愤却并不消极的爱国情怀。
  （2）本诗运用了哪些表现手法？
  组卷：0引用：1难度：0.7

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• 4．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
  蜀先主庙
  刘禹锡
  天下英雄气，千秋尚凛然。
  势分三足鼎，业复五铢钱^①。
  得相能开国，生儿不象贤^②。
  凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。（注）①五铢钱：汉武帝时铸行的一种钱币，后来王莽代汉时将其罢废，东汉光武帝时恢复。②象贤：效法先人的贤德。
  （1）下列对本诗的赏析，不恰当的一项是

   

  
  A．这首诗是凭吊古迹的咏史诗，主要目的在于讥贬刘禅。诗的首联写刘备生前叱咤风云的英雄气概。
  B．颔联咏功业，对仗难度大，却自成巧思。上句化用孙楚《为石仲容与孙皓书》中“自谓三分鼎足之势，可与泰山共相终始”，表现刘备的英雄气概；下句化用汉末童谣“黄牛白腹，五铢当复”，表现刘备的雄心壮志。
  C．尾联感叹后主的不肖。刘禅降魏后，被迫迁往洛阳居住；一次司马昭赐宴，命原蜀宫歌伎现场歌舞，旁人皆为之感怆，而刘禅对此喜笑自若。尾联化用此意，表现刘祥不惜先业。字里行间，渗透着作者对于刘备身后事业消亡的无限嗟悼之情。
  D．全诗前一半写德盛，后一半写业衰，在盛衰对比中，道出一个古今兴亡的教训。诗人咏古抒怀，借此警诫那些开元盛世之后的昏庸无能的统治者。
  （2）这首诗的题目是“蜀先主庙”，诗歌写了先主刘备的哪些业绩？表达了作者怎样的感情？
  组卷：0引用：4难度：0.7

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• 5．古代诗歌阅读
  阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
  雪中作
  陆游（宋）
  竹折松僵鸟雀愁，闭门我亦拥貂裘。
  已忘作赋游梁苑^①，但忆衔枚入蔡州^②。
  属国餐毡^③真强项，翰林煮茗自风流。
  明朝日暖君须记，更看青鸳^④玉半沟。【注】①梁苑：即《滕王阁序》中“睢园绿竹”的睢园。②入蔡州：指唐名将李愬雪夜长途奔袭蔡州，平定淮西事。③餐毡：“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之”。苏武归国后曾受典属国一职。④青鸳：指屋瓦，因其一俯一仰而称。
  （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

   

  
  A．第一句以“松”“竹”与“鸟雀”间接写出天寒地冻的环境，渲染清冷幽寂的氛围。
  B．“闭门”与“拥貂裘”两个细节暗示天气的寒冷，表明诗人面对苦寒亦乐在其中。
  C．“真”字表明诗人要像苏武一样，自己虽身处他乡，茹苦含辛，仍始终心向朝廷。
  D．尾联主要运用了虚实结合的手法，描绘出明日睛后雪景之美。
  E．全诗以“雪”为线索，感情先抑后扬，诗人虽愁绪萦怀，但又对未来充满希望。
  （2）请赏析“已忘作赋游梁苑，但忆衔枚入蔡州”两句的精妙之处。
  组卷：12引用：3难度：0.5

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• 6．阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
  麻平晚行
  王勃
  百年怀土望，千里倦游情。
  高低寻戍道，远近听泉声。
  涧叶才分色，山花不辨名。
  羁心何处尽，风急暮猿清。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

   

  
  A．“百年”和“千里”，运用夸张的手法，将时空进行交织，使诗人的愁绪变得更加浓重。
  B．颔联写出了诗人“寻道”而不得，只能靠辨听泉声而聊以自慰，排遣内心的苦闷。
  C．颈联通过“涧叶”“山花”等意象，写出作者陶醉于仙境般的景色，无须分色，不必辨名。
  D．“风急暮猿清”描写了暮色中风的呼啸声、猿的哀鸣声不时传来的凄清景象，以景结情。
  E．这是一首五言律诗，通过首尾两联淋漓尽致抒情，情景交融，语言自然清新，质朴无华。
  （2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句加以分析。
  组卷：15引用：4难度：0.5

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• 7．阅读下面这首词，回答问题。
  夜游宫•记梦寄师伯浑^①
  陆 游
  雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
  睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！【注】①师伯浑：陆游的友人。
  （1）词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？
  （2）梁启超称赞陆游：“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”请结合全诗，谈谈你对这一评价的理解。
  组卷：7引用：4难度：0.6

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六、语言表达

• 8．下图是“学生核心素养培养的主要路径”框架图，请把图中的内容写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
  
  组卷：96引用：36难度：0.3

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• 9．根据文意，仿照画线句子的句式补充语句。
  阅读古典诗词，你可以一一品味诗人们的思想感情，继而有所思，有所悟。 读陆游，辛弃疾，你明白了什么是爱国情怀；读杜甫，白居易，你懂得了什么是忧民情结；

   

  。读着，品着，渐渐地，你已经和诗人融为一体了，不知不觉中提高了自己的思想修养和审美情趣。
  组卷：12引用：3难度：0.5

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七、其他

• 26．词类活用。
  隔叶黄鹂空好音

   

  
  出师未捷身先死

   

  
  出师一表真名世

   

  
  中原北望气如山

   
  组卷：9引用：2难度：0.7

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• 27．请赏析“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”。
  组卷：5引用：3难度：0.8

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