人教部编版七年级上册《8.2 敬畏生命》2023年同步练习卷（19）

一、选择题

• 1．记者在采访一名中国维和战士时问道：“维和的第一要务是什么？”他回答道：“第一要务是活着。”这一回答体现了（　　）
  ①生命至上
  ②敬畏生命的情怀
  ③善待生命，珍惜自己和他人生命
  ④珍爱自己的生命，不关爱他人生命

  A．①②④

  B．①③④

  C．①②③

  D．②③④
  组卷：18引用：8难度：0.7

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• 2．礼让斑马线，反映了城市的文明程度。北京市开展“礼让斑马线示范路口试点活动”已满两年，全市礼让斑马线示范路口已由核心区辐射扩大到16区，市区两级示范路口总数超过300个，让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了（　　）
  ①生命是宝贵的，值得珍爱
  ②生命是坚韧和顽强的
  ③生命是脆弱的，需要呵护
  ④对生命的尊重和敬畏

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  组卷：1引用：2难度：0.7

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• 3．放学路上，小强发现一位盲人在过马路。他大声嘲笑盲人。针对这种情况，你想对他说（　　）
  ①世上没有十全十美的生命，不要嘲笑他人    
  ②要对生命心存敬畏，谨慎地对待生命关系
  ③幸福快乐的生活从悦纳生命开始，要悦纳他人  
  ④盲人的生命是脆弱的，不应该嘲笑。

  A．②③④

  B．①②④

  C．①③④

  D．①②③
  组卷：11引用：4难度：0.9

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• 4．从事教育工作的慧开法师，是台湾生命教育始创者之一。他认为，生命教育要从关怀开始。这是因为（　　）

  A．每个人都需要与他人共同生活

  B．我的生命没有“他们”的生命重要

  C．生命是脆弱的，也是坚强的

  D．当今社会，人们缺乏对他人生命的关怀
  组卷：4引用：4难度：0.7

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• 5．古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”因此，我们对待生命的态度应该是（　　）

  A．生命至上，只重视自己的生命

  B．敬爱生命，与周围的生命休戚与共

  C．敬畏生命，逃避生命问题

  D．仁者爱人，包容他人一切行为
  组卷：29引用：3难度：0.7

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二、材料分析题

• 15．阅读材料，回答问题。
  生命是一个永恒的话题。某校七年级（1班准备开展一次关于探问生命的主题班会活动，请你结合图片探究相关问题。
  图1交警部门持续加大对学生群体的交通安全宣传教育力度，严查严处未成年学生骑摩托车上学的交通违法行为。
  图2浓烟烈火的现场，当其他人都向外逃生时，唯有他们逆人流而行，哪里有了火光，便要奔赴哪里。他们是“最美逆行者”——消防员！
  请运用所学知识，回答下列问题：
  （1）图1中交警部门为什么要对违规者予以教育并施予一定的处罚？
  （2）评析图2中“最美逆行者”的行为。
  组卷：2引用：2难度：0.2

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• 16．阅读材料，回答问题。
  材料一：生命是一本书，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我们读生命……让我们一同在关于生命的经典语句中读生命。
  

  经典语句	体现的生命特点
  每个人的生命在无数的偶然中产生	①
  人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返	②
  人生天地间，忽如远行客	③
  每个人有不同的人生道路每个人的生命都不可替代	④

  （1）请阅读上面表格中关于生命的经典语句，结合所学知识，将表格补充完整。
  材料二：有一位母亲收到了一份特殊礼物：一段音频和一封感谢信。正在跳动的，是她孩子的心脏，而她的孩子已经在五年前去世了。当时，孩子的心脏移植给了一位素不相识的患者。这位患者是一个花季少女受赠前，她每天都在经历死亡迫近的煎熬，直到她拥有了一个“新”的心脏，才重获了新生。当花季少女得知，根据相关规定，自己无法当面向捐献者的父母表达感激之情，便决定将自己的心跳声寄给那位母亲。那心跳声是如此清晰有力，仿佛她的孩子并不曾离开这个世界。
  （2）材料二讲述了一则生命接续的真实事例。其实在历史上有很多人的生命跨越时间长河延续了下来，被人民永远铭记。请你为同学们讲几个你所熟知的人物事迹。（写出两例即可）
  示例：雷锋——无私奉献，为人民服务的好榜样。
  （3）“仁者爱人”“推己及人”，启发我们怎样敬畏生命？
  组卷：17引用：2难度：0.3

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