2020-2021学年上海市长征中学高一（下）期末语文试卷

一、积累与运用。（10分）

• 1．课内古文默写。
  （1）《阿房宫赋》中，作者在总结六国和秦国灭亡的历史教训后，提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦覆辙的句子是：

   

  ，

   

  。
  （2）《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫占地之广，建筑之高的句子是：“

   

  ，

   

  ？”
  （3）以吾一日长乎尔，

   

  。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
  （4）然则诸侯之地有限，

   

  《六国论》
  （5）《六国论》中论述齐国灭亡原因的句子是：

   

  。
  组卷：86引用：4难度：0.9

  解析

• 2．按要求选择。
  班会课上，老师提醒同学们要注重知识的积累方能有所收获，以下诗句合适的是（　　）

  A．不登高山，不知天之高

  B．流水不腐，户枢不蠹

  C．读书百遍，其义自见

  D．博观而约取，厚积而薄发
  组卷：20引用：5难度：0.7

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二、阅读（50分）

• 7．阅读下面的文字，完成下列各题。
  知己说
  [清]刘开      ①韩子云：非知之难，处知者实难。悲夫！士以遇知己而名著，亦有得知己而遂至行亏名辱者，可不惧哉！
        ②余观穆生在楚，以未设醴^①而去，未尝不怪其恝然^②径行，负畴昔知遇之意；及见后世正人，处乡里之间，其才气学识卓然异乎众人，一旦受当事之知，遂心驰势利，变刚正之操，以事媚悦，所求未获，已为天下所非笑；然后知古人不屈道以徇私者，□善处交游以全人己之美也。正人上交不谄，下交不渎，是故天子有不召之臣，贵爵有不屈之士，将军得揖客而身益重。如使受知者皆谗馅而谀，希迎意旨，图旦夕之安而忘其所有事，卒使世之论者谓下无可取之实，而上无知人之明，此岂遇合中之美事哉？
        ③人之相知，贵相知心。光武知严光之不能屈，而不绳以君臣之法；献子有友五人，皆无献子之家^③。故士之自负也愈大，则其自待也愈重。抱杰出之才，逢破格之赏识，而即欲顺从求悦者，是不以道义自处，而又以世俗之心待君子也。
        ④夫轻合者必易离，故其始必有所甚难，而其终也至于久远而不废。信陵之客三千，其最难屈者，莫若侯生及毛、薛二公。然卒赖其力以建功人国，显名天下。嗟乎！无比特达之士，亦未必不终为人用也，夫固可以礼屈而不可以势束也。持尺寸之丝以系北溟之鹏，虽欲为之回翼，岂可得哉？
        ⑤然而有子夏之贤，犹未免出见纷华而悦，吾诚为士之有志于立身者忧其继也。
  注：①醴：甜酒。穆生不嗜酒，楚元王为之设醴，及楚王孙戊即位，忘设醴。穆生认为醴酒不设，是王不再重视自己。②恝然：淡漠，无动于衷的模样。③皆无献子之家：指春秋时鲁国贵卿孟献子与乐正裘等五人交朋友，这五人心里都没有把献子当作显贵的大夫看待。
  （1）对第①段中“悲夫”的理解，正确的一项是

   

  
  A.“悲夫”是感慨贤士被人了解欣赏之难。
  B.“悲夫”是感慨士人与知己者相处之难。
  C.“悲夫”是感慨贤士被知遇后自处之难。
  D.“悲夫”是感慨士人被知遇后扬名之难。
  （2）第②段方框内应填入的虚词是

   

  。
  A.则
  B.乃
  C.且
  D.因
  （3）分析第④段中举信陵君例子的作用
  （4）概括本文的写作意图。
  组卷：22引用：3难度：0.5

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三、写作（40分）

• 8．作文。
        有人说，我们这个时代从不缺聪明人，缺的恰恰是“笨人”。
        你对此有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
        要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）不少于800字。
  组卷：29引用：5难度：0.6

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