2015-2016学年河北省衡水市武邑中学高一（下）生物暑假作业（11）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，1-20每小题2分）
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1．下列各组中属于相对性状的是（ ）
组卷：9引用：9难度：0.9 -
2．下列叙述正确的是（ ）
组卷：17引用：14难度：0.9 -
3．具有下列基因型的植物体进行自交，其后代会发生性状分离的是（ ）
组卷：10引用：9难度：0.9 -
4．有一批抗病（显性性状）小麦种子，要确定这些种子是否是纯种，最简单的方法是（ ）
组卷：57引用：5难度：0.9 -
5．下列关于基因型和表现型关系的叙述中，不正确的是（ ）
组卷：18引用：8难度：0.9 -
6．基因型为Dd的个体，其体细胞有丝分裂前期的一条染色单体含有D基因．那么正常情况下，这条染色单体的姐妹染色单体的相同位置上基因是（ ）
组卷：5引用：3难度：0.9 -
7．用矮秆迟熟（ddEE）水稻和高秆早熟（DDee）水稻杂交，这两对基因自由组合．若在F2得到200株矮秆早熟植株，那么F2在理论上要有多少株（ ）
组卷：19引用：13难度：0.9 -
8．对某种植物进行测交实验，后代有四种表现型，其数量分别是49、52、50、51，这株植物的基因型不可能是（ ）
组卷：28引用：18难度：0.7
二、解答题（共4小题，满分60分）
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23．某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如表所示：
（1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则父本 母本 子代 一班 1朵红花 1朵红花 298朵红花、101朵蓝花 二班 1朵蓝花 1朵蓝花 红花、蓝花（没有意识到要统计数量比） 三班 1朵红花 1朵蓝花 红花、蓝花（没有意识到要统计数量比） 四班 1朵红花 1朵红花 全红花 班和班对显隐性的判断刚好相反。四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：
假说一：花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①×，②×两种情况。
假说二：花色性状由三个复等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？（填“能”或“不能”）。
（2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2．到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为，并且可推测二班F2中的花色比例应为，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说（填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为法。组卷：3引用：1难度：0.5 -
24．如图为某家族甲（基因为A、a）、乙（基因为B、b）两种遗传病的系谱图，其中一种为伴性遗传．
（1）乙病致病基因位于染色体，性遗传病．
（2）Ⅱ6的基因型为，Ⅲ10基因型为，是纯合子概率．
（3）如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，则孩子患甲病概率，患乙病概率．
（4）若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，其后代发病率．组卷：12引用：2难度：0.5
