2020-2021学年湖南省永州市东安县七年级（上）期末语文试卷

一、语言积累与运用（共41分）

• 1．请将“守望相助，同舟共济”八个字正确、规范地抄写在下面的横线上。
  守望相助，同舟共济。
  

   
  组卷：0引用：2难度：0.5

  解析

• 2．请阅读下面文字，完成下面小题。
  ㅤㅤ每个人心中都有一份爱，爱心汇聚才能燃起_____；每个人都是一束光，微光汇聚才能点亮_____。患难见真情，疫情当前，我们应同心同力，互帮互助，同舟共济，共克时艰。近期，祁阳县某中学组织开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加。
  ㅤㅤ材料一
  ㅤㅤ去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身（　　）。【甲】一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？【乙】每一个中国共产党员都要学习这种精神。……这就是我们用以反对（　　）民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。【丙】他这种毫不利己专门利人，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的（　　），每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，（　　），把重担子推给人家，自己挑轻的。【丁】
  （选自《纪念白求恩》有删减）ㅤㅤ材料二
  ㅤㅤ纵观浩瀚的人类历史，2020年是具有分水岭意义的一年，人类发展面临空前挑战。面对突如其来的疫情，有人选择守望相助，投身基层防疫工作；有人选择_____，奔赴海外抗疫一线；有人选择大爱无疆，维护世界_____。因为心中有选择，我们不再迷茫；因为行动有方向，我们不再彷徨；因为脚下有力量，我们无惧风浪。让我们团结起来，同舟共济，携手创造世界更加美好的未来。
   （改编自网络，有删减）（1）依次填入文本括号中的词语，字形和读音都正确的一项是

   

  
  

  A．殉职xùn	狭隘yì	热情qíng	拈轻怕重zhān
  B．询职xùn	狭隘ài	热情qíng	拈轻怕重niān
  C．殉职xùn	狭隘ài	热忱chén	拈轻怕重niān
  D．殉职xùn	狭隘ài	热忱chéng	拈轻怕重niān

  （2）依次填入文本中画横线处，最恰当的一组词语是

   

  
  

  A．熊熊篝火	灿烂星河	不畏艰险	和平安宁
  B．涛涛巨浪	耀眼星光	不畏艰险	和平安宁
  C．熊熊篝火	耀眼星光	拈轻怕重	和平安静
  D．涛涛巨浪	灿烂星河	拈轻怕重	和平安静

  （3）下列从文中摘取的句子，有语病的一项是

   

  
  A．把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？
  B．他这种毫不利己专门利人，表现在他对工作的极端的负责任。
  C．无数平凡中国人的选择，成就了中国外交不平凡的选择。
  D．因为行动有方向，我们不再彷徨；因为脚下有力量，我们无惧风浪。
  （4）“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”这句话放在文中哪处最合适

   

  
  A．【甲】处
  B．【乙】处
  C．【丙】处
  D．【丁】处
  组卷：4引用：2难度：0.6

  解析

• 3．阅读完成问题。
  （1）下面甲乙两幅漫画都叫朋友，请你仔细欣赏，然后任选其中一幅说一说你的理解。
  
  （2）新学校，新同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，班委会决定召开“结交新朋友”主题班会，请你为本次活动取个好听的名称。
  （3）班委会定于本周五下午三点举行，请你将7（2）班语文课代表王小明写给语文学科李老师的邀请信，在横线上补充完整。
  

  邀请信 尊敬的李老师：       您好！       我是7（2）语文课代表王小明，我们班   。       此致 敬礼！
  组卷：5引用：2难度：0.5

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二、阅读与理解（共49分）

• 9．阅读下文，完成下面小题。
  温暖心窝的话语ㅤㅤ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
  ㅤㅤ②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
  ㅤㅤ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写，我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有被撕掉。
  ㅤㅤ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文是班上写得最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
  ㅤㅤ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
  ㅤㅤ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
  ㅤㅤ⑦我在那里待了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
  ㅤㅤ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
  ㅤㅤ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
  ㅤㅤ⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
  （选自《做人与处世》，有删改）（1）作者在文中几次写到“濡湿的目光”？分别是因为什么事？
  （2）请从修辞的角度赏析第⑧段中的划横线句的表达效果。
  这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
  （3）从文中可以看出林老师是一位怎样的老师？
  （4）如果你是文中的“我”，听了林老师的话之后，会对林老师说些什么？
  组卷：4引用：2难度：0.5

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三、写作与表达（共60分）

• 10．ㅤㅤ读了《温暖心窝的话语》，你是否深有感触？在你的生活中也许有过类似的经历，温暖你的或许是你的同学、朋友、老师、长辈，甚至是一个陌生的人，他们的一句话、一个眼神、一个小小的善举都会深深触动你的心。
  ㅤㅤ请你走进记忆深处，搜寻这样的一个瞬间，以“_____温暖了我”为题写一篇文章。
  ㅤㅤ要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600字以上。（4）文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。
  组卷：4引用：2难度：0.5

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