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2020-2021学年四川省成都市龙泉驿区高一(下)期末生物试卷

发布:2024/4/20 14:35:0

一、选择题

  • 1.如图表示一个细胞周期。下列有关叙述,错误的是(  )

    组卷:19引用:2难度:0.8
  • 2.下列关于细胞分化的叙述,错误的是(  )

    组卷:4引用:1难度:0.7
  • 3.下列关于细胞衰老和凋亡的叙述,错误的是(  )

    组卷:3引用:1难度:0.8
  • 4.有关细胞癌变的叙述,错误的是(  )

    组卷:1引用:1难度:0.8
  • 5.鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞可用显微镜观察(  )

    组卷:12引用:2难度:0.7
  • 6.下列关于同源染色体的说法,错误的是(  )

    组卷:5引用:2难度:0.7
  • 7.减数第一次分裂过程中不会出现的是(  )

    组卷:2引用:1难度:0.7
  • 8.在完全显性条件下,如果下列所示基因状况的生物自交,其子代性状分离比例为9:3:3:1的是(  )

    组卷:218引用:27难度:0.7
  • 9.下列最能说明基因分离定律的实质是(  )

    组卷:103引用:9难度:0.9
  • 10.“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的方法,孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律。下列对孟德尔的研究过程的分析中,正确的是(  )

    组卷:19引用:7难度:0.7
  • 11.人类白化病(a)对正常(A)为隐性,并指(D)对正常(d)为显性,两对基因都位于常染色体且独立遗传,一个只患并指的男性与一正常女性结婚,生育了一个只患白化病的孩子,则他们再生育一个健康孩子的概率为(  )

    组卷:7引用:1难度:0.7
  • 12.荠菜蒴果有心形和长圆形两种,受两对等位基因控制。将某心形蒴果自交,子代心形蒴果和长圆形蒴果的比例为15:1,下列叙述错误的是(  )

    组卷:6引用:1难度:0.7
  • 13.下列有关基因和染色体关系的叙述,正确的是(  )

    组卷:3引用:2难度:0.7
  • 14.已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上的一对等位基因控制,刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性。两亲代果蝇杂交,子代雄性全部表现为截毛,雌性全部表现为刚毛,则亲本雄性和雌性的基因型分别是(  )

    组卷:6引用:3难度:0.6
  • 15.下列关于肺炎双球菌体内转化实验的描述,错误的是(  )

    组卷:3引用:1难度:0.7

二、非选择题

  • 44.杜洛克猪毛色受两对等位基因控制,毛色有红毛、棕毛和白毛三种,对应的基因组成如下表。回答下列问题:
    毛色 红毛 棕毛 白毛
    基因组成 A_B_ A_bb、aaB_ aabb
    (1)杜洛克猪毛色与细胞中的色素分子种类有关,但这些色素分子的化学本质都不是蛋白质。推测基因是如何控制洛克猪毛色性状的?
     

    (2)杜洛克母猪的生殖能力较低。现有一基因型为AaBb的红毛猪(♂),拟设计配种方案,在一个季节探究清楚A/a与B/b基因在染色体上的位置(不考虑交叉互换),应该选取
     
    与之配种。
    预期结果和结论:
    ①若子代毛色及比例为
     
    则A/a与B/b基因分别位于两对同源染色体上;
    ②若子代毛色及比例为
     
    则A/a与B/b基因位于一对同源染色体上,且A与B在一条染色体上;
    ③若子代毛色及比例为
     
    则A/a与B/b基因位于一对同源染色体上,且A与b在一条染色体上。

    组卷:3引用:3难度:0.6
  • 45.某种自花传粉植物的红花和白花为一对相对性状,该相对性状受独立遗传的两对等位基因(A/a与B/b)控制。基因A、B控制花色遗传的原理可能有两种:一是促进红色色素合成;二是加速红色色素分解。其机制如图所示:

    回答下列问题:
    (1)若基因A、B控制花色遗传的原理是第一种,则自然界中该植物白花个体的基因型应该有
     
    种,一株白花植株产生的配子最多有
     
    种;若基因A、B控制花色遗传的原理是第二种,则自然界中该植物白花个体的基因型应该有
     
    种,一株白花植株产生的配子最多有
     
    种。
    (2)某兴趣小组为探究基因A、B控制花色遗传的原理,做了以下两组杂交实验:
    实验一:白花甲×白花乙→白花红花=3:1
    实验二:白花丙×红花丁→白花红花=3:1
    该实验的结果能否证明基因A、B控制花色遗传的原理?
     
    (能/不能)。若能,请回答是哪种原理并说明理由;若不能,请选择实验一和实验二的子代植株做材料,设计实验探究以上两对基因的作用原理,(要求:写出实验思路、预期结果和实验结论)
     

    组卷:7引用:1难度:0.6
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