2022-2023学年河北省石家庄市鹿泉区五年级(下)期末语文试卷
发布:2024/7/13 8:0:9
一、基础训练营
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1.下列每组词语中都有一个加点字的读音不正确,请用“√”画出并改正在横线里。
(1)点缀(zhuì) 爱憎(zèng) 眺望(tiào) 玷污(diàn)
(2)旖旎(nǐ) 计谋(móu) 困窘(jiǒng) 弦乐(xuán)
(3)泥浆(jiāng) 撩动(liáo) 镌刻(juàn) 顽劣(liè)组卷:0引用:1难度:0.8 -
2.读拼音写词语。
(1)爷爷扛着chú tou
(2)冬奥会在北京隆重举行,由此翻开奥运历史上zhǎn xīn组卷:1引用:1难度:0.5
二、选择题(共3小题,每小题0分,满分0分)
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3.下列词语书写全部正确的一项是( )
组卷:4引用:1难度:0.5 -
4.下面加点词语使用不恰当的一项是( )
组卷:2引用:1难度:0.5
五、阅读检阅台。
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13.阅读文章,回答后面的问题。
在冬夜里歌唱的鱼ㅤㅤ①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁,一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁上等待父亲,还有父亲手中的鱼。
ㅤㅤ②父亲手中提着一尾胖头鱼,这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资,要养活一家六口,只能偶尔买这种鱼。他很少笑,只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中,牙齿很白,这是他留给我最深的印象。
ㅤㅤ③我飞跑着,把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼,刮鳞、剔腮、破肚,把整条的鱼分成小块,娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥漫开来的时候,厨房成了温暖的心脏,召集一家人围拢到一起,催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来,母亲的影子贴上后墙,忽大忽小,斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽,屋里的温度升起来,热量向着寒冷四散突围。
ㅤㅤ④锅中的水,沸腾起来了。咕噜咕噜,鱼开始在水中歌唱,由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐,传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率,装模作样地伏在灶台做作业;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫,眼睛随着腾起的蒸汽升高;妹妹和我,绕着灶台打架,虚张声势,有别于平日里泄愤的争斗,而是在幸福的预感中,矫揉造作,故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容,虽然沉默独坐,而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦,眼前的景象是他的成就。
ㅤㅤ⑤不知道时间过了多久,母亲撮起嘴,吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖,如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝,鲜红的辣椒。锅盖合上时,她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙,让蒸汽闷在锅里,但仍挡不住渗出异香。
ㅤㅤ⑥鱼熟了,母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪地交叉着的筷子,挑出一块大而少刺的鱼肉,放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。
ㅤㅤ⑦寒冷跟随着温暖的小碗,跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出,不知道是不是太辣的缘故?
ㅤㅤ⑧同样是一个冬天的夜晚,这位孤寡老人孤单地走了。临终前,他告诉在场的人,他庆幸的时刻是那个冬夜,因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口,说:“这里,很暖!”
ㅤㅤ⑨另一个冬天。黄昏,我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫,我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜,温暖只会在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一门课程。
ㅤㅤ⑩严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单。
(1)本文以“鱼”为线索,下列对短文内容排序正确的一项是
A.等鱼 剖鱼 煮鱼 送鱼 吃鱼
B.等鱼 煮鱼 剖鱼 吃鱼 送鱼
C.剖鱼 煮鱼 等鱼 吃鱼 送鱼
D.等鱼 剖鱼 煮鱼 吃鱼 送鱼
(2)下面对文中画“____”部分的理解,有误的一项是
A.第①段中“挟裹着晚风”形象地表现出父亲为全家生活奔波的艰难程度。
B.第⑥段中“贪婪地交叉着”用比喻的手法形象生动地写出了几个孩子抢着吃鱼的情景。
C.第⑨段中“温暖”指在接受帮助和关爱时产生的幸福感、快乐感;“寒冷”指困境。
(3)第①段中画“~~~~”的句子去掉可以吗?为什么?
(4)文中的母亲具有什么样的品质?请说出两点,并简单阐述理由。
①
②
(5)短文最后一句话含义深刻,请结合本文或生活实际谈谈你的理解。组卷:9引用:2难度:0.2
五、习作百花园。
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14.习作百花园。
ㅤㅤ我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的爷爷奶奶,学校里的老师、同学,还有上学时遇到的维持秩序的交通警察等等,选择一个人写下来,运用上本学期学过的描写人物的方法,具体地表现人物的特点。题目自拟,完成习作。
ㅤㅤ要求:(1)选择一个人,通过一件典型的事例,运用学过的人物描写方法,具体地表现人物的特点。(2)选材新颖,视角独特,内容具体,力求生动形象;(3)书写要工整,不写错别字,语句要通顺。组卷:1引用:1难度:0.5