2021-2022学年江西省上饶市铅山一中直升班高一（下）开学生物试卷

一、单选题（15小题，每题2分，共30分）

• 1．假说—演绎法是科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论”五个基本环节，利用该方法，孟德尔发现了两大遗传定律。下列关于孟德尔研究过程的分析，错误的是（　　）

  A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的

  B．“一对相对性状遗传实验中F2出现3：1性状分离比”属于假说的内容

  C．为了验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

  D．“若F1（Aa）与aa杂交，能产生两种子代，且显性：隐性=1：1”属于演绎推理内容
  组卷：87引用：3难度：0.8

  解析

• 2．下列关于孟德尔“一对相对性状的杂交实验”的叙述中，正确的是（　　）

  A．用豌豆做实验时需要在开花后除去母本的雄蕊

  B．只需在人工授粉后套袋，就可避免外来花粉干扰

  C．“F2中出现3：1的性状分离比”属于假说的内容

  D．“测交实验”是对假说及演绎推理的结果进行验证
  组卷：101引用：6难度：0.8

  解析

• 3．某白化病患者的父母和妹妹均正常，若其妹妹与一白化病患者婚配，则生出白化病男孩的概率是（　　）

  A． 1 6

  B． 1 4

  C． 1 3

  D． 2 3
  组卷：14引用：6难度：0.7

  解析

• 4．某雌、雄异株的植物，花色由一对等位基因B、b控制，其中基因型BB、Bb、bb的花色分别表现为红色、粉色、白色。某种群中雌株的基因型及比例为BB：Bb=2：1，雄株的基因型均为Bb。则该种群子一代中红色、粉色、白色花的植株数量比最可能为（　　）

  A．9：2：1

  B．5：6：1

  C．3：2：1

  D．4：3：1
  组卷：74引用：5难度：0.7

  解析

• 5．一对色觉正常的夫妇，婚后生了一个性染色体为XXY的孩子，下列说法正确的是（　　）

  A．若孩子的基因型为XBXBY，则一定是卵子或精子形成过程中的减数第一次分裂异常

  B．若孩子的基因型为XBXBY，则可能是卵子或精子形成过程中的减数第二次分裂异常

  C．若孩子的基因型为XBXbY，则可能是卵子或精子形成过程中的减数第一次分裂异常

  D．若孩子的基因型为XBXbY，则可能是卵子或精子形成过程中的减数第二次分裂异常
  组卷：83引用：3难度：0.6

  解析

• 6．图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（　　）

  A．图中非姐妹染色单体之间发生了交叉互换

  B．B与b的分离发生在减数第一次分裂

  C．A与a的分离发生在减数第一次分裂

  D．A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂
  组卷：5引用：3难度：0.7

  解析

• 7．下列有关基因型为AaX^BY的果蝇进行正常减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（　　）

  A．X、Y染色体不属于同源染色体，但能发生联会

  B．A与a、XB与Y的分离发生在减数第一次分裂后期

  C．A、a与XB、Y的自由组合可发生在受精作用过程中

  D．在减数第一次分裂后期，初级精母细胞中同源染色体分离，染色体数目减半
  组卷：6引用：4难度：0.6

  解析

• 8．下列关于同源染色体和四分体的叙述中，正确的是（　　）

  A．同源染色体是由一条染色体复制而成的两条染色体

  B．同源染色体的形状和大小一定相同

  C．四分体有四条染色单体、四个DNA分子

  D．同源染色体联会时姐妹染色单体缠绕互换相应片段
  组卷：10引用：2难度：0.7

  解析

二、解答题

• 24．许多植物品种表现为杂种优势。某农作物是高度自交植物，培育杂种比较困难。研究人员利用在该植物中发现的雄性不育基因，为杂种的培育开辟便捷之路。现已知相关基因及其控制的性状如下：种皮的褐色基因（B）对黄色基因（b）为完全显性；窄叶基因（N）对宽叶基因（n）为完全显性；雄性可育基因（F）对雄性不育基因（f）完全显性，f基因使植株不能产生花粉。为研究上述基因的遗传规律，进行了以下实验，F₂个体由F₁个体自交获得。
  

  杂交组合	P亲本	F1表现型及比例	F2表现型及比例
  Ⅰ	甲（褐色可育）×乙（黄色不育）	褐色可育	？
  Ⅱ	丙（窄叶可育）×丁（宽叶不育）	窄叶可育：窄叶不育=1：1	窄叶可育：窄叶不育：宽叶可育：宽叶不育=9：3：3：1
  Ⅲ	戊（窄叶褐色可育）×己（宽叶褐色可育）	窄叶褐色可育：窄叶黄色不育=3：1	？

  （1）根据杂交组合Ⅰ，在不考虑交叉互换的情况下，若F₂出现

   

  的结果，可说明相关基因位于一对同源染色体上。此种情况下，可根据种皮的颜色选出雄性不育个体，用于杂种培育实验，该过程的“便捷”之处在于

   

  。
  （2）根据杂交组合Ⅱ，要鉴定F₂中某窄叶不育个体是否为纯合子，最好选择表现型为

   

  的个体与之杂交，若后代

   

  ，则说明被鉴定个体是纯合子。若杂交组合Ⅱ中F₁两种表现型的个体杂交，后代出现雄性不育的纯合个体的概率是

   

  。
  （3）已证明种皮颜色基因与育性基因在一对同源染色体上，且已知组合Ⅲ亲本中控制种皮颜色和叶型两种性状的基因中只有一种杂合，在不考虑交叉互换的情况下，请设计杂交实验，从组合Ⅲ的现有个体中筛选出种皮颜色和叶型双杂合的可育个体

   

  。
  组卷：18引用：3难度：0.6

  解析

• 25．小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成的关系如图：
  白色前体物质

  基因

  Ⅰ

  有色物质1

  基因

  Ⅱ

  有色物质2
  选取三只不同颜色的纯合小鼠（甲一灰鼠，乙一白鼠，丙﹣黑鼠）进行杂交，结果如下：
  

  分类	亲本组合	F1	F2
  实验一	甲×乙	全为灰鼠	9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
  实验二	乙×丙	全为黑鼠	3黑鼠：1白鼠

  请根据以上材料及实验结果分析回答：
  （1）A/a和B/b这两对基因位于 

   

  对染色体上；小鼠甲的基因型为 

   

  。
  （2）在实验一的F₂代中，白鼠共有 

   

  种基因型，F₂代中黑鼠相互交配所得子代中黑鼠占得比例为

   

  。
  （3）实验二的F₂代中黑鼠的基因型为 

   

  。
  组卷：0引用：1难度：0.6

  解析