2022-2023学年福建省龙岩市长汀四中七年级（上）适应性生物试卷（一）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项是符合题意的）
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1．地球上最大的生态系统是（ ）
组卷：13引用：7难度：0.9 -
2．生物圈的范围为（ ）
组卷：30引用：33难度：0.9 -
3．下列有关生物多样性的描述及其所属层次不相符的是（ ）
组卷：35引用：6难度：0.7 -
4．“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（ ）
组卷：34引用：184难度：0.9 -
5．在下列四个选项中，不属于生物应激性的是（ ）
组卷：111引用：3难度：0.9 -
6．生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）
组卷：2721引用：242难度：0.9 -
7．下列属于生态系统的是（ ）
组卷：97引用：140难度：0.9 -
8．对一只生活在四川卧龙自然保护区的大熊猫而言，环境就是（ ）
组卷：0引用：1难度：0.6 -
9．“谷雨，谷得雨而生也。”谷雨前后适于播种和移栽植物，这说明（ ）
组卷：731引用：115难度：0.9 -
10．“水葫芦”引种到我国后，很快在河道内蔓延，甚至威胁到其他生物的生存，这说明（ ）
组卷：5引用：5难度：0.7 -
11．生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的（ ）
组卷：296引用：51难度：0.9
二、非选择题（本题共8小题，【】填序号或字母，横线上填文字，每空1分，共50分。）
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32．某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此该小组设计如下实验方案：
（1）该实验的变量是甲组 乙组 环境条件 阴暗、低温 光照充足、低温 实验材料 一定数量的韭苗 与甲组数量相同的蒜苗 处理方法 将甲、乙两组植物栽种在相同环境中一段时间 。
（2）全班同学讨论后认为：对照实验是除了变量外，其他条件因素应该且的实验。所以，按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究。
（3）根据（2）的要求及假设进行了重新设计，请补充完整以下你的实验方案：
（4）请写出支持假设的实验预测结果：甲组 乙组 环境条件 ① 、适宜温度光照充足、② 实验材料 一定数量的韭菜苗 与甲组数量相同的韭菜苗 处理方法 将甲、乙两组植物栽种在相同环境中一段时间 组植株呈现绿色。组卷：5引用：1难度：0.4 -
33．火龙果是一种常见的热带水果，营养丰富。某科研小组为探究火龙果的抗旱能力，选择健康且生长一致的一年生火龙果盆栽苗200盆，分成对照组和实验组2组。对照组正常浇水（隔天每盆浇水500mL），实验组干旱处理（不浇水），第112天（16周）分别检测各项指标，结果统计如表，请分析作答。
（1）本实验的变量是
组别0天 第112天 土壤含水量（%） 茎含水量
（%）土壤含水量
（%）茎含水量
（%）根长
（cm）根数
（条）对照组 80.6 89.5 81.7 88.3 26.7 16.7 实验组 81.4 89.1 15.6 79.3 41.7 32.8 。每组有苗100盆，统计各项指标时应计算检测数据的，减小，每组有苗100盆，如果数量过少，容易出现。
（2）第112天实验组的土壤含水量下降到15.6%，火龙果茎含水量下降到，表明茎的失水程度较土壤的（填“轻”或“重”）。
（3）根据表格中的数据可知：经干旱处理后，与对照组相比，实验组火龙果的根长（填“增加”或“减少”）、根数（填“增多”或“减少”），扩大了根与土壤的接触面积，从而使根尖的成熟区可吸收更多水分，所以火龙果有能力。组卷：13引用：2难度：0.6
