部编版五四制六年级下册《第4课 古诗三首》2020年同步练习卷（4）

一、读记与抄写：

• 1．读一读，背一背，并正确工整地书写。
  中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
  

   
  组卷：21引用：1难度：0.0

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二、积累与运用：

• 2．给加点字注音。
  

  机杼	涕零	脉脉
  王侯	汉宫	栖息
  组卷：26引用：1难度：0.0

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• 3．下列词语中有错别字的一项是（　　）

  A．盈盈    泣涕    朝露    中庭

  B．俗韵    白霜    蜡烛    忧思

  C．倾斜    尘杂    脉脉    札札

  D．轻烟    嘉宾    皎皎    诸候
  组卷：127引用：1难度：0.0

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• 4．对下列句中加点词解释正确的一项是（　　）

  A．终日不成章  章：文章	B．泣涕零如雨  零：零散。
  C．相去复几许  去：距离。	D．脉脉不得语  得：得到。
  组卷：55引用：1难度：0.0

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• 5．下面对《迢迢牵牛星》这首诗的鉴赏不正确的一项是（　　）

  A．该诗选自《古诗十九首》，借助牛郎织女的故事来反映爱情生活。看似写神话传说，实则是人间爱情生活的真实写照。

  B．整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷的心情，最后两句突出表达了牛郎对织女的缠绵情意。

  C．全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。本诗写景自然清秀，抒情委婉含蓄，言有尽而意无穷。

  D．诗中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或抒情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。
  组卷：281引用：3难度：0.9

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三、阅读与感悟：

• 15．阅读下面这首古诗，完成下列各题
  山行留客
  张旭
  山光物态^①弄春晖，莫为轻阴便拟归^②。
  纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
  （1）这首古诗表达了诗人怎样的感情？
  （2）请品味首句中“弄”字的妙处。
  组卷：661引用：17难度：0.5

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四、拓展与生活：

• 16．综合运用
  某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
  （1）【古诗分类】
  班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是

   

  （只填序号）
  ①仍怜故乡水，万里送行舟。②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
  ③深林人不知，明月来相照。④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
  ⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
  （2）【诗人竞猜】
  班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
  示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明
  （谜面）

   

  。——（谜底）陆游
  （3）【新闻撰写】
  班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
  

   

  
  为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
  组卷：425引用：11难度：0.7

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