2022-2023学年山东省济宁市梁山县八年级（上）期中语文试卷
发布：2024/11/4 9:0:2
一、基础积累。
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1．阅读下面几段文字，完成下面小题。
ㅤㅤ发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼—15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近优秀的轨迹迅速下滑。
ㅤㅤ声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随（震耳欲聋/振聋发聩）的喷气式发动机咆哮声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
ㅤㅤ“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子（伸展/舒展）开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间激活了所有人紧绷的神经，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“①______”
ㅤㅤ舰载战斗机上舰，中国（白手起家/一穷二白），一切从零开始。为了这一着，面对技术封锁，多少人惮精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔、默默奉献……今天，终于有了一个圆满的结果，②______
ㅤㅤ“咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，使中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，镌刻在共和国的史册上，定格在人们的镜头里。
（节选自《一着惊海天》，有删改）（1）下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是
（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A.咆哮 舰载机（zǎi） B.刹那（shā） 惊心动魄 C.眨眼 镌刻（juān） D.紧绷（bēng） 惮精竭虑
（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A.震耳欲聋 伸展 一穷二白 B.震耳欲聋 舒展 白手起家 C.振聋发聩 舒展 一穷二白 D.振聋发聩 伸展 白手起家
（4）文中下列句子没有运用比喻修辞的一项是A.①太让人激动了！ ②能不激动吗？ B.①能不激动吗？ ②太让人激动了！
A.歼—15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方。
B.声如千骑疾，气卷万山来。
C.疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
D.每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。
（5）文中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A.随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，镌刻在共和国的史册上，定格在人们的镜头里。
B.随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。
C.随着照相机的快门声响起，使中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，镌刻在共和国的史册上，定格在人们的镜头里。
D.随着照相机的快门声响起，使中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。组卷：4引用：1难度：0.5 -
2．下面关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（ ）
组卷：12引用：1难度：0.5
二、古诗文阅读。
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3．阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】ㅤㅤ山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）【乙】ㅤㅤ元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）（1）下列加点词语解释有误的一项是
（2）下列加点词的用法、意义相同的一项是A.山川之美，古来共谈 共：共同 B.两岸石壁，五色交辉 交辉：交相辉映 C.念无与为乐者 念：思念，想念 D.相与步于中庭相 与：共同，一起
（3）下面对文章理解与分析不正确的一项是A.山川之美 实是欲界之仙都 B.相与步于中庭 不义而富且贵，于我如浮云 C.念无与为乐者 未复有能与其奇者 D.自康乐以来 蒙辞以军中多务
A.甲文多用四字句构成对偶，句式整齐，间用散句，于整齐中有变化。
B.甲文中“实是欲界之仙都”这句话直抒胸臆，将对山水美景的赞叹之情、欣赏美景的自得之意表露无遗。
C.乙文开头叙事，中间写景，最后议论抒怀，文章虽然篇幅短小，却融叙事、写景、议论于一炉，环环相扣，层次井然。
D.乙文中“但少闲人如吾两人者耳”一句表达出作者甘做“闲人”的人生志趣。
（4）请用现代汉语翻译下面的句子。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②庭下如积水空明。组卷：11引用：3难度：0.5
四、现代文阅读。
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8．阅读《别样的礼物》，完成各题。
别样的礼物ㅤㅤ①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。
ㅤㅤ②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧。浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了、只好安心地睡一觉，养养神明天再说。
ㅤㅤ③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。
ㅤㅤ④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。
ㅤㅤ⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似的找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。
ㅤㅤ⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。
ㅤㅤ⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。
ㅤㅤ⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。
ㅤㅤ⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……
ㅤㅤ⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。
（1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。
（2）文章以“别样的礼物”为题有什么作用？
（3）从修辞的角度赏析第⑨段画线句。
“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”。
（4）第⑦段从叙述的顺序看是什么写法？有什么作用？
（5）小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。组卷：1引用：1难度：0.5
五、写作。
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9．花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大、回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师。或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾，严厉却又善意的批评，看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们的成长，让我们难忘。
请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。
要求：（1）书写工整，字数不少于600字。（2）文体不限，诗歌除外。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。（4）要有真情实感，不得抄袭、套作。组卷：49引用：16难度：0.5
