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2022年广东省佛山市顺德区小升初语文试卷

发布:2024/12/3 2:30:1

一、基础与运用(本大题4小题,共27分)

  • 1.根据拼音写出相应的汉字。
    (1)染gāng
     
    (2)nuó
     
    (3)依wēi
     
    (4)幼zhì
     
    (5)缺fá
     
    (6)xī
     
    (7)ǒu
     
    (8)恐bù
     

    组卷:1引用:1难度:0.8
  • 2.把下面词语补充完整。
    (1)万不得
     
    (2)翻
     
    倒柜
    (3)万
     
    更新
    (4)见微知
     

    组卷:3引用:1难度:0.7
  • 3.词句段运用。
    (1)给加点字选择最恰当的解释,把序号填在横线里。
    ①孔子不能也。
     
      A.解决  B.判断  C.坚决
    ②非也。
     
     A.然而  B.然后  C.这样
    ③过犹不
     
      A.达到  B.及时  C.推及
    (2)下面诗句中的哪些事物被赋予了人的什么品格或志向?填在横线上。
    示例:不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
    诗中描写的梅花被赋予独善其身、不求功名的品格
    ①荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
    诗中描写的
     
    被赋予
     

    ②千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
    诗中描写的
     
    被赋予
     

    (3)生活中,有人认为,人要言而有信,不可以撒谎;有人则认为,可以讲善意的谎言。请选择一个观点,并写出至少两点理由。
     

    组卷:12引用:1难度:0.5

四、习作(本大题1小题,共35分)

  • 9.ㅤㅤ话题:如果大脑能直接从书中拷贝知识,如果人能在火星上生活,如果你能用时光机穿梭时空回到恐龙时代……会发生什么?让我们写一个科幻故事,将头脑中天马行空的想象记录下来。
    ㅤㅤ题目自拟,不少于500字,文中不得出现真实的校名和人名。

    组卷:12引用:1难度:0.5

五、附加题(本大题4小题,共20分)

  • 10.附加题
    ㅤㅤ天行有常,依节而长;乾坤有定,作节而生。“节”衍生了中国人的智慧和哲学。某小学六(1)班开展了以“节•中国人的诗意”为主题的语文综合性学习。是该班学生的展示材料。
    ㅤㅤ材料一:说文解“节”

    ㅤㅤ材料二:天地有节

    ㅤㅤ材料三:有礼有节
    孔融让梨
    ㅤㅤ孔融,字文举,东汉曲阜人也。孔子二十世孙,泰山都尉孔宙次子。融七岁时,值①祖父六十寿诞,宾客盈门。一盘酥梨,置于寿台之上,母令融分之。融遂按长幼次序而分,各得其所,唯己所得甚小。父奇②之,问曰:他人得梨巨,唯己独小,何故?融从容对曰:树有高低,人有老幼,尊老敬长,为人之道也!父大喜。
    [注释]①[值]正好。②[奇]对……感到奇怪。
    ㅤㅤ材料四:生命气节
    ㅤㅤ自古以来,中国人最看重气节和操守。《左传》里就有“圣达节、次守节、下失节”的说法。李清照的“生当作人杰,死亦为鬼雄”让我们体会到诗人所向无惧,报效祖国的崇高气节;文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”让我们感受到诗人大义凛然,视死如归的民族气节……翻开我国百年来风云激荡的历史篇章,多少气节之士傲立于前。这种气节在“为中华之崛起而读书”的周恩来身上见过;在蓄须明志,不为日本人演戏的梅兰芳身上见过;在高喊“砍头不要紧,只要主义真”的夏明翰身上见过……世代培育、弘扬、传承的气节与信念,是几千年来支撑中华民族生生不息的精神力量。
    请结合以上材料,完成小题。
    (1)给“节”字选择正确的解释,把序号填在横线里。
    A.节日
    B.节制;节约
    C.季节;节气
    D.竹节
    E.贞节;贞操
    ①独在异乡为异客,每逢佳倍思亲。
     

    ②君既为府吏,守情不移。
     

    ③趁程途饮食,顺时自保揣身体。
     

    ④譬如破竹,数之后,皆迎刃而解。
     

    (2)材料二让我们想起2022年北京冬奥会开幕式上的二十四节气倒计时,每一个节气都配上了经典古诗词或俗语,如,雨水节气配上了杜甫笔下的“随风潜入夜,润物细无声”;清明节气配上了杜牧笔下的“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”……请再选择三个节气,各配上一句古诗词或俗语。
    ①节气:
     
    古诗词(俗语):
     

    ②节气:
     
    古诗词(俗语):
     

    ③节气:
     
    古诗词(俗语):
     

    (3)结合材料三,解释下列句子的意思。
    融遂按长幼次序而分,各得其所,唯己所得甚小。
     

    (4)读完了四则材料,我们对“节”有了更深的认识。请以《我理解的“节”》为题,谈谈你的感悟和收获。
    ㅤㅤ要求:必须联系材料并结合生活实际谈,观点明确,语句通顺,不少于150字。
     

    组卷:24引用:1难度:0.9
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