2021-2022学年湖南省永州市剑桥学校九年级（下）第一次月考语文试卷

一、基础知识及运用（39分）

• 1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（　　）

  A．侦缉（jī  ）    纤维（xiān ）    狡黠（ xiá ）  惟妙惟肖（xiāo）

  B．囫囵（lún ）    拘泥（nì   ）    耄老（mào ）    战战兢兢（jīng ）

  C．国殇（sāng）    舵手（duò ）     蜿蜒（wān ）    吹毛求疵（cī ）

  D．睥睨（bì ）     诡谲 （jué  ）   稽首（qǐ  ）    妄自菲薄（fěi  ）
  组卷：16引用：1难度：0.9

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• 2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）

  A．惋惜  劝诫  取义成人 血雨腥风

  B．要决  盘桓  信手拈来 哗众取宠

  C．涉猎  隐匿  如座针毡 栩栩如生

  D．寂寥  阐证  无精打采 铢两悉称
  组卷：13引用：1难度：0.9

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• 3．下列句中加点的词语使用正确的一项是（　　）

  A．这篇文章语言华丽、高见迭出，叫人看起来味同嚼蜡。

  B．写作文时，要有真情实感，只是寻章摘句是写不出好文章的。

  C．在见到她之前，我很难想象这位着装淡雅、谈吐不俗的年轻女士说起遥远的敦煌，会高谈阔论、如数家珍。

  D．工艺师在树根上雕梁画栋，小半天功夫，一个小巧而精致的根雕作品就完成了。
  组卷：17引用：1难度：0.8

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• 4．下列各句，没有语病的一项是（　　）

  A．《典籍里的中国》通过创新表达，用电视语言彰显了中国典籍的当代价值与世界意义。

  B．每天读一点好书，不仅可以塑造良好的精神气质，还可以开阔眼界，增长知识。

  C．随着中国空间站天和核心舱成功发射入轨，掀起了报道中国航天科技发展的热潮。

  D．国家网信办部署开展“清朗”行动，规定粉丝群体网络行为，引导青少年理性追星。
  组卷：833引用：11难度：0.8

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• 5．下列各项的说法正确的一项是（　　）

  A．古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称，其中“社”是谷神，“稷”是土地神。

  B．古代对于不同年龄有相应的不同的称呼，如：“豆蔻”指女子十三四岁，“弱冠”指男子二十岁，“耄耋”指年纪很大的人。

  C．《战国策》是一部国别体史书，《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》两篇文章都是出自这部史书。

  D．词，又称长短句，辛弃疾的《江城子•密州出猎》是一首豪放派词，“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
  组卷：18引用：1难度：0.8

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三、现代文阅读（30分）

• 14．文学类文本阅读，完成问题。
  孤立冰墙
  李伶
        ①10岁那年的一个下午，我站在山丘的平顶上。
        ②下面山腰间是我的小学教室和室外的操场。有些同学在教室门口跑进跑出，还有些同学在操场上跳绳、踢毽子，时不时传来一两句打闹和追逐声，这是一幅典型的上世纪70年代的快乐童年图。
        ③不过那一天，我的眼睛留意着操场上一个特别的人，一个蹲着的女孩。她一个人蹲在操场上，背对着追逐玩耍的同学。不时有同学从她身边跑过，但没有一个人停下来和她说话，就像她是一个透明的人，甚至根本不存在。
        ④我知道有一层透明的膜把她和大家隔开了。那层膜是让人窒息的，它叫“孤立”。我那个蹲着的女孩是一直背对着大家。我看着她弯腰蹲着的背影，我知道那个女孩的孤单，还有她的紧张和害怕。
        ⑤是的，她感知到同学在周围跑来跑去，欢乐的潮水漫延过来，到她身边却突然凝固，变成坚硬的隔绝她进入的一堵冰冷透明的墙。她蹲在地上，耳朵捕捉着身后与她相关的声音。她仿佛听见几句交头接耳的话：“我们走吧，不要理这个人！”“走呀！别理她！”
        ⑥那个时代的小学，也存在校园欺凌，最大的欺凌就是“孤立”。在我们班，几乎所有的女孩都被孤立过。而孤立别人的首领，就是现在蹲在操场上被孤立的女孩。
        ⑦好吧，我坦白：是的，我就是让那个孤立人的人被大家孤立的事件策划者，是制造那天孤立行动的幕后指挥。在那一年，我10岁。前一天，我给班里每个女孩送了一张漂亮的糖纸，同时一个一个对她们说：“你不是被她孤立过吗？明天，你不要和她说话，我们集体孤立她。”大家全部默认和执行了我的安排。于是第二天操场上，就出现了那个孤单紧张的背影。
        ⑧四年级的10岁的我，怎么会想出这个狠招？那是因为，我是班长，我必须解决这个存在了好久的问题。我一次次看见那个霸道的女孩把班里的每一个女生弄得胆战心惊。她只要看谁好欺、长的好看或者不顺眼，就眉毛一挑说：“我们孤立她！”她在班里建立的地位，不是因为成绩好或者拳头硬，只是因为她有“孤立”这个手段，因为实施这个手段屡屡得逞，就成为了女生中的霸王。
        ⑨因为我是班长，所以我策划了一次为摆平孤立的孤立行动。
        ⑩其实那时候我对这次行为能否奏效心里没数。站在山坡上的时候我是忐忑的，我从来没有做过这样凶狠的事情，而且我才10岁。但是，从对坡下的观察来看，似乎一切都很顺利。是的，事情顺利得我都想要让它快快结束了——我看到了那个人的慌乱和恐惧，看到了她蜷缩的背影。
  ⑪一个曾经多次被欺负的女孩跑上山丘……“我今天一天都没和她说话！”她惊喜又幸灾乐祸地小声说：“她真的也被孤立了！活该！活该！活该！”我看着那个曾经被欺负得老鼠怕猫似的小女生，问她：“你觉得孤立她快活吗？”她说：“谁叫她孤立别人！”
  ⑫是的，你们都恨她又怕她。我心里说。
  ⑬“你去告诉她：想和大家和好，就来我这里。”我对那个同学说。不知道那个同学有没有听出我说这话时的忐忑。
  ⑭我看到同学跑向了那个蹲着的人。我看见那个背影转了过来，望向坡上我这里。我转过身，背对着她。
  ⑮过了一阵，听到了脚步声。她来了！
  ⑯“知道你为什么被孤立吗？”没有回答。
  ⑰“知道被孤立的滋味了？”没有回答。
  ⑱“明天想别人和你说话，就永远不要再孤立别人了！”“嗯。”她应道。
  ⑲那个女孩答应了我，不只是让女生们从恐惧中解放出来，同时也解救了她自己。
  ⑳我现在明白了，每一个孩子小时候如果得到过爱，并体会到爱对自己和别人的重要，她就会去爱别人并回收别人对自己的爱。真心热爱这个世界的人是不会成为小霸王的。
  ㉑只有不信任这个世界的人才相信懦弱的人就该被凶狠的人欺负，才会穿起盔甲把自己武装成战士。
  （1）请联系全文，完成下面表格。
  

  层次划分	第一层①～⑤	第二层⑥～⑨
  内容概括	①	②
  表现手法	③第②段描绘“快乐童年图”的作用是

  （2）文章第⑩段“站在山坡上的时候我是忐忑的”和⑬段“不知道那个同学有没有听出我这话时的忐忑”两处都用了“忐忑”一词，请结合具体语境，谈谈你对两处“忐忑”理解。
  （3）有人读完这篇文章后，认为把标题改为“冰墙”更好一些。“孤立冰墙”和“冰墙”你更喜欢哪个标题呢？结合全文，谈谈你的看法。
  （4）在国家大力构建和谐社会的时代背景下，“校园欺凌”“校园霸凌”事件却时有发生，本文作者回忆童年往事，讲述与“校园欺凌”作斗争的故事，意在引起读者对该现象的关注与思考。文中班长以牙还牙、以暴制暴的做法不值得提倡。面对“校园欺凌”，你该如何做？
  组卷：137引用：7难度：0.5

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四、作文（60分）

• 15．作文。
  “印记”在《现代汉语词典》中解释为“痕迹”。
  请以“奋斗的印记”为题，写一篇记叙文。
  要求：
  ①不少于600字，字要写得规范工整；
  ②文中不要出现与考生有关人名、校名；
  ③不得抄袭。
  组卷：8引用：1难度：0.3

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