教科新版四年级上册《第一单元 声音》2020年单元测试卷（9）

一、知识广场（21分，每空1分）

• 1．声音可以在

   

  、

   

  、

   

  中传播。
  组卷：72引用：56难度：0.8

  解析

• 2．敲打铝板琴会发出不同的声音，是跟铝板琴的铝板

   

  有关。
  组卷：4引用：4难度：0.7

  解析

• 3．制作小乐器之前，先要设计一个初步的

   

  ，再寻找合适的

   

  。
  组卷：10引用：4难度：0.7

  解析

• 4．鼓膜很薄而且有

   

  ，即使是轻微的声音，它都会产生

   

  。
  组卷：5引用：5难度：0.7

  解析

• 5．我们周围的声音可以分为

   

  、

   

  和

   

  三种。
  组卷：6引用：4难度：0.7

  解析

• 6．大量事实证明：声音因物体振动而

   

  。振动停止，声音

   

  。
  组卷：13引用：10难度：0.8

  解析

• 7．用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起

   

  。
  组卷：30引用：6难度：0.5

  解析

• 8．声音的强弱可以用

   

  来描述，振动幅度越大，声音越

   

  ，音量越

   

  ；振动幅度越小，声音越

   

  ；音量越

   

  。
  组卷：64引用：42难度：0.5

  解析

• 9．像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠

   

  的振动发出高低不同的声音的。
  组卷：37引用：13难度：0.5

  解析

• 10．人的

   

  聚集、传递声音，

   

  接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；

   

  能把振动转化为神经信号传递给大脑。
  组卷：4引用：5难度：0.7

  解析

二.判断大厅（20分，每题2分）

• 11．“隔墙有耳”说明固体也能传声。

   

  （判断对错）
  组卷：7引用：11难度：0.8

  解析

五、问题城堡（14分，每题7分）

• 33．把三根长度不同的钢条分别固定在木板上。拨动钢条，发出的声音相同吗？为什么？
  组卷：3引用：2难度：0.8

  解析

六、实验探究(15分)

• 34．下面是钢尺伸出桌面的长度、振动的快慢与声音的高低之间关系的记录表，填表并解决问题。
  

  钢尺伸出桌面的长度	振动的快慢	声音的高低
  5-6厘米	快
  10-11厘米	较快
  15-16厘米	较慢
  20-21厘米	慢

  （1）用“高、低、较高、较低”四个词语完成表格。
  （2）从记录表中看出：钢尺伸出桌面的长度由短变长时，声音的高低也发生了变化，其变化规律是

   

  。
  （3）对应钢尺伸出桌面的长度（尺长），把声音的高低（音高）部分涂成阴影，制成柱形图。
  
  （4）分析柱形图，发现尺长越短，振动得越

   

  （选填“快”或“慢”），音高越

   

  （选填“高”或“低”）；尺长越长，振动得越

   

  （选填“快”或“慢”），音高越

   

  （选填“高”或“低”）。
  （5）由以上结论可以推测，用同样的力量敲击粗细相同、长短不同的两块铝片，长铝片发出的声音

   

  ，短铝片发出的声音

   

  （选填“高”或“低”）。
  组卷：22引用：4难度：0.5

  解析