2021年福建省福州市闽侯县青口区小升初语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、单项选择题。（每小题2分，共22分）
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1．下列加点字读音完全相同的一项是（ ）
组卷：22引用：1难度：0.7 -
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
组卷：11引用：1难度：0.9 -
3．“蓏”字的意思最有可能与下面哪一项有关？（ ）
组卷：68引用：1难度：0.7 -
4．与“探汤”的“汤”意思相同的一项是（ ）
组卷：18引用：1难度：0.7 -
5．下列句子中，修辞手法与其他三句不同的是（ ）
组卷：17引用：1难度：0.7
三、解答题（共3小题，满分35分）
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15．阅读短文《姥姥的剪纸》，完成（1）-（7）题。
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”
姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”
噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”
我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”
姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
（1）这篇文章表达作者怎样的思想感情？
A.对姥姥剪纸的喜爱之情
B.对姥姥剪纸技艺高超的佩服之情
C.对敦厚的老牛充满好奇
D.对姥姥剪纸技艺的敬佩和对姥姥的思念
（2）这篇文章作者表达感情的方法是下面哪一种？
A.借事抒情
B.借景抒情
C.借物抒情
D.借史抒情
（3）表现姥姥剪纸技艺高超，作者采用什么描写方法？
A.点的描写和面的描写结合
B.正面描写和侧面烘托结合
C.场面描写和环境描写集合
D.对话描写和动作描写结合
（4）对第四自然段中加点的词语“刁难”“耍赖”理解不正确的一项是
A.说明“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
B.说明“我”是个淘气而又天真可爱的孩子。
C.体现了姥姥对“我”的疼爱。
D.说明“我”和姥姥之间感情深厚。
（5）“密云多雨的盛夏，姥姥怕我到河里游泳，便用剪纸把我拴在屋檐下。”句子中的“拴”字，你觉得下面哪个理解符合文意？
A.用绳子牢牢系住
B.用剪纸把我吸引住
C.用锁链给固定住
D.用作业把我捆绑住
（6）对“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话理解正确的一项是
A.姥姥剪纸技艺炉火纯青，一看就知道怎么剪成想要的花样。
B.姥姥非常喜爱剪纸，她有空时就会剪纸。
C.姥姥剪得多，剪的时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。
D.姥姥经常剪纸，“我”也看惯了姥姥剪纸时身心入境的神态。
（7）“看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……”这句话和“剪纸”没有关系，作者这样写的用意是什么？组卷：47引用：1难度：0.5
六、习作
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16．提示：探险小说里的世界奇妙而精彩，充满了奇特的想象。请你展开想象，构思一个关于探险的故事。关于主人公，可以选择以下的词语提示，也可以自己确定。
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要求：
（1）题目自拟。
（2）展开丰富的想象，不能抄袭课文中的故事情节。
（3）注意把句子写通顺，内容写具体。组卷：11引用：1难度：0.3
