2022-2023学年福建省漳州五中高一（下）期中语文试卷

一、现代文阅读（36分）（一）现代文阅读Ⅰ

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
  材料一：
        在中国，善待自然、善待生态，人与生态和谐共生、与自然和睦相处的观念日益深入人心。在倡导创新、协调、绿色、开放、共享发展理念的时代背景下，在生态文明建设不断推进的新时代，生态文学获得了前所未有的发展机遇，其重要性和价值越来越受到人们重视，生态文学已成为中国文学的重要生长点。这为我们总结生态文学发展规律、探索生态文学的中国表达提供了条件。生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态是我们赖以生存生活的基础，是人的生活之需、生存之要、生命之本。它包括大自然——大气圈、水圈、动植物生物圈等，也就是与生命活动和人类活动息息相关的自然背景。人从属于置身其中的自然与生态，人和自然万物是一个生命共同体。文学是人学，文学距离人自身最近，以人为本、生命至上的理念是文学表达的重要内容，而生态文学很好地体现了这些特征。生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题，推动社会反思，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。在中国，生态文学拥有悠久的历史。古代的生态文学作品主要以诗歌和散文为主。从《诗经》《楚辞》对自然景物特别是植物细致而生动的描写，到山水田园诗，以及陶渊明的名篇《桃花源记》，都可以说是古代的生态文学。从中国古代生态文学的理论背景看，其繁荣兴盛与中国传统哲学美学有着密切关联。中国自古就有天人合一、道法自然、以和为贵、和谐共生、美美与共等哲学思想，这是中华优秀传统文化的厚重积淀，也是中国传统思想观念的重要组成部分。它们构成了中国生态文学的哲学和美学基础。在今天，推动中国生态文学的发展，继承这些宝贵的思想和文学遗产十分必要。中国生态文学具有独特性。其描写的题材和内容形式多样，尤其是反映人与自然和谐相处、生态环境优化美化的文学作品越来越多，涌现出环境保护文学、水文学、植物文学、动物文学等，蔚为兴盛。生态文学作品在历届鲁迅文学奖和全国“五个一工程”奖中都有耀眼的表现。改革开放以后特别是二十世纪八九十年代，由于存在生态环境破坏和自然资源滥采等现象，反映生态问题的报告文学也随之出现。徐刚的《伐木者，醒来！》《报告中国：我们将失去长江》等，都旨在揭示生态毁坏以及水资源、大气和河流污染的危害。此外，生态文学还包括描写树木花草的植物文学、以动物作为主角或描写对象的动物文学。在动物文学里，动物小说一枝独秀，从姜戎的《狼图腾》到杨志军的《藏獒》都曾引起强烈的社会反响。而在儿童文学中，沈石溪和黑鹤等人的动物小说，拥有广泛的少儿读者。为江河湖海等“泛生命体”作传是生态文学的一个重要方面。比如徐刚的《长江传》《地球传》，哲夫的“江河三部曲”以及王若冰的《渭河传》、郭保林的《大江魂》等。生态文学还包括海洋文学，如邓刚的小说《迷人的海》。因此，生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴。
  （摘编自李朝全《生态文学的中国表达》）材料二：
        生态文学具有鲜明的跨学科性质。它是生态学思潮影响下产生的一种文学形式，具有强烈的生态预警特点，同时，它的生态整体观立场给当下的生态危机提供了可能性的出路。生态文学是一个合成词，很明显，尽管它仍然是文学之一种，但是其中渗透了许多生态学的思想。生态文学的意义之一就是用文学的形式发出未来世界因素的生态预警。卡逊《寂静的春天》一问世，就引发了强烈的争议。书中有关农药危害人类的预警在当时看来是惊世骇俗的，这不仅受到与之利害攸关的生产与经济部门的猛烈抨击，而且强烈地震撼了社会广大民众。卡逊本人甚至因此遭遇了有些人的否定攻击乃至谩骂。但是，卡逊的观点也得到了许多人的肯定和支持。有关这本书的讨论最后演变成了关于生态的大讨论。回溯20世纪的生态思潮史时，我们可以毫不夸张地说，拉开这场生态思潮帷幕的，是生态文学。生态文学的生态预警意义正如阿尔•戈尔为《寂静的春天》所写的前言中评价的：“《寂静的春天》犹如旷野中的一声呐喊，用它深切的感受、全面的研究和雄辩的论点改变了历史进程。蕾切尔•卡逊的声音永远不会寂静，她惊醒的不但是我们国家，甚至是整个世界。《寂静的春天》的出版应该恰当地被看成是现代环境运动的肇始。”
  （摘编自张晓琴《生态文学的文化建构意义》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.渐入人心的人与生态和谐共生、与自然和睦相处的观念，不断推进的生态文明建设，为生态文学发展提供了机遇。
  B.中国生态文学历史悠久。《诗经》《楚辞》对自然景物的描写以及《桃花源记》都可以看作是中国古代的生态文学。
  C.生态文学是一个合成词，具有鲜明的跨学科性质，具有强烈的生态预警特点，它拉开了20世纪生态思潮的帷幕。
  D.《寂静的春天》中有关农药危害人类的预警在当时受到广大民众的抨击，但它体现了生态文学的生态预警意义。
  （2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.二十世纪八九十年代，反映生态问题的报告文学出现，体现了生态文学反映现实、启发思考的社会责任。
  B.徐刚的《报告中国：我们将失去长江》和哲夫的“江河三部曲”等，都是生态文学中国表达的表现。
  C.中国生态文学的题材和内容形式多样，因而在历届鲁迅文学奖和“五个一工程”奖中都有耀眼表现。
  D.继承天人合一、道法自然、以和为贵、和谐共生、美美与共等思想，有利于推动中国，生态文学的发展。
  （3）根据材料内容，下列各项中最适合归入生态文学范畴的一项是

   

  
  A.出自《庄子》的《庖丁解牛》
  B.朱自清的《荷塘月色》
  C.曹禺的《雷雨》
  D.沈石溪的《斑羚飞渡》
  （4）请简要梳理材料一的行文脉络。
  （5）请结合材料概括“生态文学”的主要特征。
  组卷：5引用：2难度：0.5

  解析

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共2小题，17分）

• 2．阅读下面的文字，完成下面小题。
  《雷雨》（节选）
  曹禺
        （仆人下。朴园点着一根吕宋烟，看见桌上的雨衣）
        周朴园 （向鲁妈）这是太太找出来的雨衣吗？
        鲁侍萍 （看着他）大概是的。
        周朴园 不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。
        鲁侍萍 嗯。
        周朴园 （看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？
        鲁侍萍 （看着他）不知道，老爷。
        周朴园 你是新来的下人？
        鲁侍萍 不是的，我找我的女儿来的。
        周朴园 你的女儿？
        鲁侍萍 四凤是我的女儿。
        周朴园 那你走错屋子了。
        鲁侍萍 哦。——老爷没有事了？
        周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？
        鲁侍萍 哦。（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）
        周朴园 （看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站，（鲁妈停）
        你——你贵姓？
        鲁侍萍 我姓鲁。
        周朴园 姓鲁。你的口音不像北方人。
        鲁侍萍 对了，我不是，我是江苏的。
        周朴园 你好像有点无锡音。
        鲁侍萍 我自小就在无锡长大的。
        周朴园 （沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？
        鲁侍萍 光绪二十年，离现在有三十多年了。
        周朴园 哦，三十年前你在无锡？
        鲁侍萍 是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
        周朴园 （沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。
        鲁侍萍 老爷是那个地方的人？
        周朴园 嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
        鲁侍萍 哦，好地方。
        周朴园 你三十年前在无锡么？
        鲁侍萍 是，老爷。
        周朴园 三十年前，在无锡有一件很出名的事情。
        鲁侍萍 哦。
        周朴园 你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。
        鲁侍萍 老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？
        周朴园 要哪一件？
        鲁侍萍 不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——
        周朴园 （惊愕）梅花？
        鲁侍萍 还有一件绸衬衣，左袖襟上也绣着一朵梅花旁边还绣着一个萍字。还有一件，——
        周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你是——
        鲁侍萍 我是从前伺候过老爷的下人。
        周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？
  （1）下列对戏剧相关内容的分析理解，不正确的一项是

   

  
  A.戏剧以“雷雨”做标题，交代了整个作品的自然环境，暗示了剧情特点，也象征沉闷压抑的旧中国里，一场大变革即将来临。
  B.节选部分主要写鲁侍萍与周朴园过去的矛盾，鲁侍萍以叙述别人故事的口吻，诉说自己的悲惨遭遇，揭露周朴园的冷酷。
  C.鲁侍萍的行为多次出现悖谬，如与周朴园不期而遇时她欲去还留，对自己的身份始隐终露，体现她有破镜重圆的幻想。
  D.从节选部分可看出周朴园30年来确实对鲁侍萍怀有思念之情，但他怀念的是30年前的梅小姐，不会对他的地位和声誉造成威胁。
  （2）尾句“哦，侍萍！（低声）是你？”中包含周朴园复杂的情感，请简要探究。
  组卷：2引用：3难度：0.5

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• 3．阅读下面的文字，完成下面小题。
  十八岁的李响
  蔡楠
        说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添乱，冷不丁就会出现在我的办公室，还一直蹦来跳去的。他耳不聋眼不花，就是说话含混不清。我讨厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗？还有，我怕他蹦来跳去的，要是摔坏了，我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。
        于是我想赶他走。我泡上一杯茶给他端过去，他却轻飘飘地躲开我，像个气球一样飘到了窗户前。我赶紧关严了窗户，我怕他飘出去。
        我把茶水送到了他的嘴边，说，喝点茶吧，喝了茶哪里来的你就回哪里去，我明天还要出门呢！
        李响就把一杯茶喝光了。喝完茶，他不蹦不跳了，稳稳当当地站在了那里。
        我知道，茶水冲掉了这些年堵在他喉咙里的东西，他的声道开始通畅了。我拿出一把宜兴紫砂陶壶，又拿出一罐好茶，一并递给他，说，你可以走了。
        李响却没有要走的意思，他把东西扒拉到一边，说，我不是来要东西的，我想跟你出门，去南泥湾！
        我吃了一惊，他怎么会知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，我怕他说胡话犯病啥的。我把座椅搬了出来，放到他的屁股底下。他却不坐，腰板挺直了盯着我，大声说，李游，你说，到底带不带我去？
        我去是有项目做，你去干什么？
        我给你当向导，我熟悉那里，我在那里打过仗！李响一字一顿地说。
        快别说你打仗的事了，你当年是瞒着父母偷着跑出去的，连新婚十天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是因为当年你偷着离开家。
        我那不是偷着跑，是当兵抗日去了。贺龙在冀中打了齐会战斗，大获全胜，部队需要补充兵员，我就跟上队伍走了。李响争辩着。
        那你打仗了吗？打了，不过……李响这回坐下了，他的眼神有些黯淡。他缓缓地说，我跟上队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗。可还没冲锋，我的腿就中了一枪，后来腿瘸了，我就当了炊事员。
        我扑哧一声笑了，刚喝进去的一口茶差点喷出来，问，那后来呢？
        后来我参加了百团大战，跟着部队去了晋西北，再后来就去了延安。说到这，李响的眼神突然有了光芒，慢慢地说，我是跟着部队一瘸一拐地来到延安的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可是……上级却让我们去南泥湾种地了。
        你是说，你去南泥湾开过荒？怎么这些年没听你说过呢？我觉得李响的话有点离谱。这有什么好炫耀的，我在老家又不是没种过地！再说了，你和李直哪里关心过我啊，啥时候耐心地听我说过话呀？
        李响说得对，我和李直确实不大关心他。他十八岁就扔下媳妇偷着跑了，李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直和娘在动乱的时光里能熬过来就不错了，哪里还能关心他！
        李响叹了口气，接着说，你们不关心我，可我惦记你们！原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来，可南泥湾很难缠啊……
        你就别找理由了，你根本没想过回来！我对李响喊道。别……别瞎说，我李响不是那种人。那时候的南泥湾，确实难缠，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到那里，没吃、没穿、没住的地儿，我当炊事员还不知道吗？红米饭、南瓜汤，那是后来才有的。挖野菜也当粮，可大冬天的到哪里去挖野菜啊？反正，炊事班里也没饭可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，去开荒了……
        听到这，我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部把李响的包裹送回来时，里面确实有一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。
        见我不说话，李响来劲了，说，你相信我说的是真的吧，那就带我去吧！
        我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。我决定带李响走，不乘飞机了，我要亲自开车去南泥湾。
        李响跟着我来到了南泥湾镇，却蒙了。
        他怎么也找不到开过荒的地方在哪里了。他不吭声了，任由我给他当向导。
        我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址、党徽广场、稻香门广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿……
        看，我就是在这里开过荒，在这里住过！李响在一个被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。
        我知道，我应该办我的大事了。
        我走进窑洞，一群人早已等在那里了。这些人是南泥湾开发区的领导，我从电脑包里拿了一份签好字的合同，说，这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把它无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的公司想捐赠一批环保充电车，方便南泥湾的旅游，第一批已经在路上了……
        办完这件大事，我回头再找李响，却看不见他的踪影了。
        这下我可急坏了，弄丢了李响，我没法向我的父亲李直交代，他正在家辛苦地帮我带孩子。
        我猜到李响去了哪里。我急匆匆赶到九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。
        这时，我听到了导游的讲解：李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒四亩的纪录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累倒在了地里，那年他只有十八岁……
        我的眼泪疾速地涌了出来，我大声喊道，爷爷，你的孙子来看你了！
  【注】1941年3月，八路军三五九旅在旅长王震的率领下在南泥湾开展了著名的大生产运动。
  （1）下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.李直讨厌父亲李响，这种“讨厌”，源于孤儿寡母对漫长岁月里独自承受艰辛、无处述说的委屈、埋怨以及无法排解的思念。
  B.小说开篇“我越忙，他越来添乱”“冷不丁就会出现”“蹦来跳去”等词句，暗示了李响的形象萦绕在“我”心里挥之不去。
  C.李响回忆南泥湾开荒的情形，表现了生产运动的艰苦、革命形势的严峻，导游的讲解则让读者更客观地了解了李响的伟大。
  D.李响从一线战士到后勤炊事员、南泥湾开荒者，身份的变化，既展现了他跌宕起伏的人生经历，又使小说主题更多元化。
  （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.从前文李响要给“我”当向导，到后文“我”给李响当向导，小说情节前后照应，侧面表现出不同时代的南泥湾发展变化之大。
  B.一把“只剩了个破片片的”铁铲，既符合李响部队炊事员的身份，又是他后来在南泥湾垦荒的工具，更是革命先烈精神的象征。
  C.导游在讲解李响事迹时，将“一天”“四亩”“一个月”“十八岁”这些数字放在一起对比，冲击力大，感染力强，使人深受震撼。
  D.爷孙间的对话描写推动了小说情节的发展，“李响”“他”“爷爷”这些不同的称呼，体现出“我”与李响的情感距离由远及近。
  （3）简要分析“我抱住的不单是李响，还有李响的故事”这句话的内涵。
  组卷：3引用：2难度：0.5

  解析

（二）语言文字运用Ⅱ

• 10．阅读下面的文字，完成小题。
        一个人得有多少烟火气才算合适？①_____，终日高飘于俗世之上，与世界隔绝开来，不合群，也不合流，最后只能（　　）。可要是烟火气过多，浑身铜臭，三句话不离钱，或开口就是（　　）的闲事，也难免油腻得可怕。一本书应该有烟火气。俗世烟火，是书中（　　）的源泉。有了烟火气，才能与读书的人产生共鸣。但一本好书，在烟火之上，总得有那么一些人和事是（　　）的。烟火气是书的基本，而高于烟火气的，②_____，两者缺一不可。
        一个人也该如此。一个人身上的烟火气，总归得多一点，③_____。一个人身上那些高飘在上的非烟火气，也多少得有点，再少也不能少于三分。七分俗气，三分仙气，一个人的身上也就同时兼容了俗味与趣味。
  （1）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是

   

  
  

  A.孤芳自赏	鸡零狗碎	喜怒哀乐	超尘脱俗
  B.孤芳自赏	乱七八糟	嬉笑怒骂	出类拔萃
  C.顾影自怜	乱七八糟	喜怒哀乐	出类拔萃
  D.顾影自怜	鸡零狗碎	嬉笑怒骂	超尘脱俗

  （2）下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是

   

  
  A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
  B.何以解忧，唯有杜康。
  C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
  D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
  （3）在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
  组卷：1引用：2难度：0.5

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四、写作（60分）

• 11．阅读下面的材料，根据要求写作。
        2022年卡塔尔世界杯激战正酣，成为人们关注的焦点。足球运动所展现出的精神与激情让很多人为之着迷。
        众所周知，足球是一项团队运动，队友间默契的配合与协助将成为赢得比赛的关键。而同时，足球也是一项动态的、充满不确定因素的运动，我们可能在瞬息万变的赛场上遇到许多需要个人为团队创造机会的瞬间，特别是对于边锋等位置来说，通过一对一突破防守队员、直接面对球门或为队友吸引防守等都是必要的能力。在一支队伍中，强大的团队执行力和默契的配合是实现战术意图的基础，能够确保队伍的下限，而上限的高度则离不开“长板”的出色个人发挥与灵光一现。
        以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料寓意、联系现实生活写一篇文章，体现你的感悟与思考。
        要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：9引用：6难度：0.5

  解析