2020-2021学年北京市中央民大附中高三（上）第一次周测语文试卷（8.10）

一、文言文

• 1．阅读下面文言文，完成各题。
        王安石，字介甫，抚州临川人。安石少好读书，其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。
        安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。
        熙宁元年四月，始造朝。入对，帝问为治，曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下当法尧、舜，何以太宗为哉？尧、舜之道，至简而不烦，至要而不迂，至易而不难。但末世学者不能通知，以为高不可及尔。”帝曰：“卿可谓责难于君，朕自视眇躬，恐无以副卿此意。可悉意辅朕，庶同济此道。”
        一日，帝留安石坐，曰：“有欲与卿从容论议者。”因言：“唐太宗必得魏征，刘备必得诸葛亮，然后可以有为，二子诚不世出之人也。”安石曰：“陛下诚能为尧，舜，则必有皋、夔、稷、禼；诚能为高宗，则必有傅说。以天下之大，人民之众，百年承平，学者不为不多。然常患无人可以助治者，以陛下择术未明，推诚未至，虽有皋、夔、稷、禼、傅说之贤，亦将为小人所蔽，卷怀而去尔。”帝曰：“何世无小人，虽尧、舜之时，不能无四凶。”安石曰：“惟能辨四凶而诛之，此其所以为尧、舜也。若使四凶得肆其谗慝，则皋、夔、稷、禼亦安肯苟食其禄以终身乎？”
        二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”上以为然。
  （1）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是

   

  
  

  ①其属文动笔如飞	属：连缀
  ②嚣天下之口	嚣：阻塞
  ③因天下之力以生天下之财	因：沿袭
  ④大抵皆祖此书	祖：效法
  ⑤庶同济此道	庶：希望
  ⑥若使四凶得肆其谗慝	肆：放纵
  ⑦安肯苟食其禄以终身乎	苟：苟且
  ⑧以为卿但知经术，不晓世务	但：只是

  A．①⑦
  B．②③
  C．④⑤
  D．⑥⑧
  （2）下列对文中语句的理解，不正确的一项是

   

  
  

  A．何以太宗为哉	哪里比得上太宗的作为呢
  B．恐无以副卿此意	恐怕无法符合你的期望
  C．二子诚不世出之人也	这二人确实不是每代都能有的人物啊
  D．卷怀而去尔	藏身退隐而离开（朝廷）罢了

  （3）下列对第二段王安石所上《万言书》的内容理解和分析，有误一项是

   

  
  A．要学习先王施政的思想要义
  B．财富不足是治国的最大忧患
  C．要举贤任能，储备人才
  D．改革弊端需要循序渐进
  （4）下列《论语》中的为政思想，在王安石的言论中没有体现的一项是

   

  
  A．为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
  B．道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
  C．居敬而行简，以临其民，不亦可乎？
  D．舜有天下，选于众，举皋陶，不仁者远矣。
  （5）将下面语句译为现代汉语。
  陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？
  （6）某同学读完《宋史•王安石传》，制作了一张读书卡片，请你根据文章的第二段内容，把下面的表格空白之处补充完整。
  

  ⚪《宋史•王安石传》读书卡片⚪
  问题所在	根源分析	解决办法
  财力日以困穷  风俗日以衰坏	①	②
  ③	④	搜罗天下人才
  ⑤	苟且因循	⑥
  组卷：2引用：1难度：0.4

  解析

• 2．阅读下面诗歌，完成各题。
  红梅
  苏轼
  怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
  寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老^【注】不知梅格在，更看绿叶与青枝。
  【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。
  （1）对这首诗的理解，不恰当的一项是

   

  
  A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。
  B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
  C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。
  D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。
  （2）对这首诗的赏析，不恰当的一项是

   

  
  A．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
  B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。
  C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。
  D．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。
  （3）读下面苏轼的诗论并回答问题。
        林逋《梅花》诗云“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。
  说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。
  （4）下列选自《红楼梦》中的四首“红梅诗”，其中“梅格”与苏轼《红梅》一致的是

   

  
  A．酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。入世冷桃红雪去，离尘香割紫云来。槎桠谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。--《红楼梦》访妙玉乞红梅
  B．桃未芳菲杏未红，冲寒先已笑东风。魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。--《红楼梦》咏红梅花（红字）
  C．白梅懒赋赋红梅，逞艳先迎醉眼开。冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎。江北江南春灿烂，寄言蜂蝶漫疑猜。--《红楼梦》咏红梅花（梅字）
  D．疏是枝条艳是花，春妆儿女竟奢华。闲厅曲槛无余雪，流水空山有落霞。幽梦冷随红袖笛，游仙香泛绛河槎。前身定是瑶台种，无复相疑色相差。--《红楼梦》咏红梅花（花字）
  组卷：7引用：1难度：0.4

  解析

三、微写作（二选一）

• 5．按要求完成写作。
  “名如其人”，作家为自己作品中的人物命名往往也遵循这一原则。通过文学化手法命制的名字，或暗示人物命运，或隐含人物品格性格，或揭示作品主题，大有意趣。请从下列三组名字中，任选一组，谈谈你的理解。
        要求：符合原著，有理有据。
        元、迎、探、惜四春   王熙凤与平儿   甄士隐与贾雨村
  组卷：4引用：1难度：0.7

  解析

• 6．按要求作答，150 字左右。
        高考前夕，同学们经历了很多高中阶段的“最后一次”：“最后一节复习课”“最后一次值日”“最后一次课间操”“最后一次统练”“最后一节晚自习”……，有的让我们感动不已，有的让我们陷入深思，还有的让我们难以忘怀……请描写其中一个片段，要求：形象生动，富有感染力。
  组卷：19引用：3难度：0.7

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