2022-2023学年山西省实验中学八年级（下）期中语文试卷

一、读•书（共16分）

• 1．阅读下面的文字，完成问题。
  ㅤㅤ百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
  ㅤㅤ百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切rong杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
  ㅤㅤ隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的排解和发生……
  ㅤㅤ好一个安塞腰鼓!
  （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
  

  rǒng杂
  蓦然

  （2）仔细阅读文本，下列说法正确的一项是

   

  
  A.“隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪”句子中三个加点词词性分别为名词、动词、形容词。
  B.“沉重响声”“牛皮鼓面”“豪壮的抒情”“严峻的思索”，以上短语结构类型全部都是偏正短语。
  C.“好一个安塞腰鼓!”这句话运用了记叙和抒情的表达方式。
  D.“隆隆隆隆的阵痛的排解和发生”该句没有语病。
  组卷：30引用：2难度：0.8

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• 2．下列句子说明方法判断有误的一项是（　　）

  A．“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”（作比较）

  B．“例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。”（举例子）

  C．“因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。”（列数字）

  D．“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。”（下定义）
  组卷：84引用：1难度：0.5

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• 3．古诗文名句默写。
  （1）求之不得，

   

  。悠哉悠哉，

   

  。（《诗经•周南》）
  （2）蒹葭萋萋，

   

  。所谓伊人，在水之湄。（《诗经•秦风》）
  （3）式微，式微，胡不归？

   

  ，胡为乎泥中？（《诗经•邶风》）
  （4）

   

  ，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）
  （5）土地平旷，屋舍俨然，

   

  。（《桃花源记》）
  （6）《望洞庭湖赠张丞相》中描写了洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的磅礴景象的诗句是

   

  ，

   

  。
  组卷：17引用：1难度：0.5

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三、读•写（64分）

• 8．阅读下面的材料，完成问题。
  
  【材料一】
  ㅤㅤ碎片化阅读是指利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读，具有阅读内容碎片化、阅读时间碎片化、阅读关注度碎片化的特点。近年来随着科学技术和电子媒体的飞速发展，碎片化阅读逐渐代替传统的纸质阅读，成为现代社会最普遍的一种阅读方式。某机构随机抽样调查2000名路人，统计结果显示，通过手机进行碎片化阅读的人数，占比高达76%，遥遥领先于其它阅读方式，而曾经是人们主要阅读方式的书籍阅读占比暴跌，仅为10%。
  【材料二】
  ㅤㅤ有了互联网，阅读方式也在发生变化。互联网让人们的碎片化阅读越来越多，不成体系的阅读越来越多。也就是说，阅读更多的是片段化的文字，推特字数多了就“推”不出去了，微博也很难做到“博”。网络的特点就是让人随时随地阅读甚至是无目的的阅读，这个增加了，而深度的、有系统的阅读就越来越少了。当然，这种变化也不能说一点儿好处没有，这样的阅读，可以更多地建立在自己的选择之土，建庄在自主学习基础上，孩子可能选择阅读自己真正感兴趣的东西。这个方面，漫无边际的信息给他们提供了近乎无限的可能性，但是也浪费了很多寻我选择的时间。而且更重要的是，这种碎片化阅读，导致浅阅读、不求甚解的现象；除了这种浅阅读，在阅读效应上，又让人的各种知识凌乱地存在，对知识与知识之间、宿息与信息之间、价值与价值之间的体系和联系缺乏理解。
  ㅤㅤ所以说，提出整本书阅读的概念，我觉得是很好的，也就是说，在碎片化阅读的时代，对一些重要的著作，还是要引导孩子进行系统的阅读、整体性的阅读。有了这样的阅读，第一，就会对建立事物之间的关联性、系统性，对构建他们大脑思维逻辑模式的整体性，提供一定帮助：第二，由于整本书对各个要素之间的关联有了一种理解，阅读过程就必然会加深对事物的理解。我前面说了，人的阅读、人的语言能让人看到动物看不到的东西，而有远见卓识的人，实际上就是能看到一般人看不到的东西。这就要借助对意义的理解，对意义的理解本身就是一种阅读，不论是读书、读这个世界还是读历史，实际上都是一种阅读。也就是说，在阅读当中，更有创造力的人、思想更深邃的人、视野更广的人，更能读出一般人读不出来的东西，这就是人的差别。我想，我们的整本书阅读，就是引导孩子在一个碎片化时代进行整体性阅读，在一个浅阅读时代进行深邃的阅读，在一个意义飘零的时代进行有意义的阅读。我想，整本书阅读的意义就在这里。
  ——节选自韩震《引导孩子在碎片化时代进行整体性阅读》【材料三】
  ㅤㅤ名家谈读书
  ㅤㅤ朱光潜在《谈读书》中写到：“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底，与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书，与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。”“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”
  ㅤㅤ莫言先生在接受断华社记者采访时谈道：“书不仅能改变一个人的命运，而是能改变人类的命运，书不仅决定了一个人的知识水平，而且决定了一个民族、一个国家，甚至是全人类的知识水平。”
  （1）结合材料二，用自己的话说说碎片化阅读的好处和弊端分别是什么。
  好处：

   

  
  弊端：①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  （2）在班会上，同学们围绕阅读方式展开了讨论，有的同学认为手机碎片化阅读非常好，有的同学则认为纸质整本书阅读更好，对此你怎么看？请说说理由。
  写作提示：①结合材料内容；②不少于100字。
  组卷：9引用：1难度：0.3

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• 9．走过春夏秋冬，我们感受四季的缤纷；走过成功失败，我们感受人生的起伏。一路风景，一段征程，所有见闻都在脑海泛波，所有经历都在心田播种。
  ㅤㅤ请以“走过_______”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
  ㅤㅤ写作提示：
  ①将题目补充完整；
  ②除诗歌外，文体不限；
  ③避开真实的人名、地名、校名；
  ④书写规范，卷面整洁。
  组卷：6引用：1难度：0.5

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