2018-2019学年江苏省泰州市泰兴市西城中学九年级（上）化学双休日作业（3）

一、选择题（1-10题只有一个正确答案，11-15题每题有1-2个正确答案）

• 1．利用所学知识解释生活中的一些现象，下列变化属于物理变化的是（　　）

  A．家庭自制冰块	B．牛奶变酸
  C．花生长霉	D．糯米酿酒
  组卷：19引用：10难度：0.9

  解析

• 2．化学家创造出一种物质“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是SiO₂，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍．下列有关说法正确的是（　　）

  A．干水和干冰是同一种物质

  B．干水是纯净物

  C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应

  D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化
  组卷：103引用：16难度：0.9

  解析

• 3．化学实验操作必须规范，否则容易发生安全事故．你认为下列实验操作正确的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  组卷：74引用：15难度：0.9

  解析

• 4．下列关于氧气的说法正确的是（　　）

  A．氧气极易溶于水

  B．食物腐败不需要氧气

  C．铁在氧气中燃烧生成三氧化二铁

  D．物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈
  组卷：3引用：3难度：0.9

  解析

• 5．下列实验现象的描述中，正确的是（　　）

  A．铜绿加热，试管内壁出现水珠，生成黑色的氧化铜

  B．石蜡在氧气中燃烧，发出红光

  C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

  D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
  组卷：9引用：2难度：0.7

  解析

• 6．关于催化剂的说法错误的是（　　）

  A．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气

  B．在化学反应后催化剂的化学性质不会改变

  C．化学反应前后催化剂的质量不会发生改变

  D．过氧化氢不加入二氧化锰也能分解出氧气
  组卷：59引用：37难度：0.9

  解析

• 7．在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（　　）

  A．碳+氧气 点燃 二氧化碳

  B．石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水

  C．氧化汞 加热 汞+氧气

  D．镁+氧气 点燃 氧化镁
  组卷：25引用：7难度：0.9

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二、填空题

• 21．某校兴趣小组的同学学习过二氧化碳之后，对教室里二氧化碳的含量产生了兴趣，他们在老师的指导下设计了如图1所示的装置来测定教室空气里的二氧化碳含量，请你参与他们的探究实验：
  ①从教室里取样：甲组同学想到用注射器抽取，乙组同学只用了一只集气瓶和毛玻璃片，也成功取到了样品，请问乙组同学是怎么取样的？

   

  ．
  ②A中氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳，同学们的设计有个明显的错误，请你帮他们改正

   

  ．
  ③甲组同学用注射器抽取了50毫升教室里的空气样本，按改进后的装置实验后，在量筒C中收集到45毫升水，则他们测出的教室空气中二氧化碳的含量是

   

  ．乙组同学用水将收集到的气体排出到实验装置
  中实验（如图2），水应该从

   

  （填序号）管通入．乙组同学最后测得教室空气中二氧化碳的含量低于甲组同学．试分析可能的原因：

   

  ．
  组卷：14引用：3难度：0.5

  解析

• 22．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰能作催化剂。
  【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中，除了二氧化锰，能否有其他物质也能作催化剂？
  【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作为催化剂
  【进行实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
  
  （1）填写下表
  

  步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
  		向步骤⑥得到的固体中再次加入过氧化氢，伸入带火星的木条，	氧化铜也能作为过氧化氢分解的催化剂

  （2）步骤①的目的

   

  ；
  （3）【拓展探究】设计如下四组实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用，其中观察效果最差的

   

  
  
  A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
  B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢
  C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
  D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间。
  组卷：32引用：3难度：0.5

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