2020-2021学年上海市控江中学高一（下）期中语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一.积累应用（10分）（一）默写（每空1分，共5分）
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1．（1）
，而不知其所止。
（2）酾酒临江，。
（3），而吾与子之所共适。
（4）《赤壁赋》中描写曹操军队攻破荆州顺流而下时军容盛状的句子是：，。组卷：25引用：2难度：0.9
（二）按要求选择（5分）
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2．下列句子中加点成语使用不符合语境的一项是（ ）
组卷：4引用：1难度：0.7 -
3．将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）
那种摄影术翻版的艺术作品，__________________________，甚至引发艺术创作中造型形式、语言单一化倾向的泛滥。
①导致作者造型能力和结构作品的设计能力的退化与丧失
②弱化艺术家个性、语言特点
③而坠入“无我”之境
④只能对艺术创作产生负面的损害作用组卷：26引用：2难度：0.7
五、解答题（共2小题，满分26分）
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10．阅读下文，完成下列各题
材料一：
赤壁赋
①壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。……而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
③苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？……而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
④苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，……而吾与子之所共适。”
⑤客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
材料二：
《宋史•苏轼传》节选 徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语并媒蘖所为诗，以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。锻炼久之，不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士。”
（1）下列句中加点词的意义、用法不相同的一项是
（2）翻译划线句A.月明星稀，乌鹊南飞 崖限当道者 B.下江陵，顺流而东也 济水东流 C.筑室于东坡 徘徊于斗牛之间 D.耳得之而为声 申屠蟠投传于地而去
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
（3）结合材料二说说《赤壁赋》第②段苏子“饮酒乐甚”之际为何吟诵“望美人兮天一方”？
（4）请以《赤壁赋》第④段为例，说说作者是如何通过水与月的特点进行说理的。组卷：3引用：2难度：0.6
三.作文（70分）
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11．阅读下面的材料，根据要求写作
庄子云：“圣人者，原天地之美而达万物之理①”，提醒着人们要去认识世界，希腊神殿的门柱上则刻有“认识你自己”的格言，这些箴言几千年来一直给人们理性的昭示，对此你有什么感悟和看法？
（注解①：探究天地伟大的美从而通晓万物生长发展的道理。原：推究。达，通晓。）
根据上述材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于 800字。组卷：0引用：1难度：0.6
