2022-2023学年吉林省吉林市吉化第一高级中学高二（上）期末语文试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）
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1．阅读下面的文字，完成下列各题。
网上有一个看似有趣、实则很严肃的讨论话题——“我经历的语言‘通货膨胀’现象”，向网友征集当今用语越来越夸张、描述经常大幅超出事实的例子。
比如，今人把沉溺于网购时兴奋刺激、事后又懊悔不迭的经历，叫作“剁手”；把奇巧怪诞的想象叫作“开脑洞”；把竭尽所能叫作“使出洪荒之力”；面对美食诱惑会说“馋哭了”；实用效果不错的东西被称为“神器”……现代人正在鼓励并放大语言的虚浮不实程度，就像20世纪初的表现主义流派，对忠实于自然再现的绘画艺术不满，改用夸张、变形的手法和色彩呈现主题。观众必须收敛着去解读欣赏，才能还原画作里传递的感情与思想。
尼尔•波兹曼在《娱乐至死》中写道，每当新旧媒介交替，新的载体会对信息内容产生巨大影响。当今语言不断“贬值”便如实反映了信息介入的微妙变化——相比传统媒体，互联网开创了一个以速度和消费为重点的时代。信息严重过剩，关注度成了最有价值的资源，发布者只有通过夸张的语言描述才能吸引更多的读者，该现象日趋常态化，形成了语言上的“内卷”。
加州大学心理学教授阿尔伯特•麦拉宾研究信息传播，发现人们面对面交流时，通过语言有效传递的信息仅为7%，另有38%由语气和音量的高低传递，55%靠面部表情传递。通过网络交流时人们无法面对面，只能用文字沟通，产生理解错位是常有的事情。这也在一定程度上加深了语言“通胀”的现象。
如网上有中学教师培训教程，教导老师平时和学生用社交软件交流，如果表示知道了，不能简单回答“嗯”和“哦”，以免学生因看不到老师的面部表情，误以为被敷衍；老师必须用“嗯嗯嗯”“哦哦哦”加强语气，表示自己很上心很重视，才能和学生拉近距离，打成一片。
不过，这种虚火亢奋的表达方式，并没有提高信息传递的效率，反而消解了许多事物的严肃性，给人一种不负责任的放纵感。例如，“炸裂”“燃爆”这些极度夸张的形容词，除了用来吸引人的注意力，本身并没有任何含义，对表达毫无增色作用。这些都是语言泡沫化消耗词义效力的例子。语言的功能是让大众共享事实，而不是本末倒置，让信息内容成为语言的背景。
人们一旦习惯了语言表达中的“通胀”现象，那么当某个词语的新鲜感一过，就会立即失去意义，并需要诞生更令人亢奋、更情绪化的新词。如此循环往复，最终将导致文化的枯萎。即使站在观众的角度，人也需要给自己的情绪留下一定的空间，总是处于强烈的感官刺激下对自己毫无益处。只有当每个人都认识到这个问题的严重性，才是改变现状的开始。
（摘编自《读者》2021年第17期陶琦《语言“通胀”》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.语言“通货膨胀”现象，即加深语言的虚浮不实程度，描述经常大幅度超出事实的语言现象。
B.语言“通胀”现象令人担忧的是，人们已习惯于此并不断追求更令人亢奋、更情绪化的新词。
C.网络交流时缺少可以辅助表达的动作、面部表情，这是加深语言“通胀”现象的因素之一。
D.使用极度夸张的词是语言泡沫化消耗词义效力的表现，这样本末倒置对表达没有增色作用。
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章列举“剁手”“神器”等例子，是为了论证描述夸张、超出事实的语言现象存在于现实生活中。
B.文章介绍尼尔•波兹曼、阿尔伯特•麦拉宾的相关观点，论证了语言“通胀”现象产生的原因。
C.文章运用比喻论证的方法，介绍了表现主义流派的创作特点，以帮助读者理解语言“通胀”现象。
D.文章第五段举“炸裂”“爆燃”等词，是为了说明虚火亢奋的表达方式不能帮助语言发挥其功能。
（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是
A.新旧媒介交替会对信息内容产生巨大影响，如语言的“贬值”现象，因此文化枯萎在所难免。
B.在以速度和消费为重点的互联网时代，关注度愈发重要，这导致语言的“内卷”现象日益严重。
C.长期处于强烈的感官刺激下有害无益，若人们能意识到问题的严重性，语言“通胀”现状就能改变。
D.老师在用社交软件与学生交流时要少用单字，多用重叠词，来表示对学生的关注，以拉近距离。组卷：4引用：1难度：0.5
（二）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）
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2．阅读下面的文字，完成问题。
西征记（节选）
宗璞 碧初在屋里，看见玮从腊梅林中走过来，便知道他是一定要走的了.
玮进门叫了一声“三姨妈”，碧初拿出孟弗之的鞋让他换了。玮随碧初走到姨父书桌前弗之放下手中的笔，沉思地看着他说：“已经报了名了？”“还没有。”玮说，“我觉得该来说一声。我就要去报名。”碧初在旁说：“教育部征调大学四年级男生入伍，可你是三年级，没有征调你。”“作为志愿者也是本分。”玮说得很郑重。
弗之和碧初看着玮，爱抚的眼光流露出关心和一个问号。玮马上回答：“已经和姐姐说了，给爸妈打了电报。”两人互望一下，点点头，
腊梅林里传来一阵歌声，“骑驴灞桥过，铃儿响叮当--”门开了，表妹孟嵋走了进来，笑嚷：“这样的雪可没法子踏雪寻梅，只能踏泥了。”玮笑接道：“好在梅就在门前不用去寻。”放了伞和书包，嵋站在娘身旁定睛看着玮，说：“玮玮哥，你是要去寻什么了，我知道。”玮微笑道：“不过是寻一个本分。”
嵋忽然问：“这次征调有女生吗？”“没有女生。”玮看了一眼三姨父，接着说，“不过好像可以作为志愿者参加。”嵋自己说：“我是随便问问。”
嵋送玮走过腊梅林。在大门口分手时，玮说：“我知道你在想什么。你也要去。”嵋歪头看了看他，一笑腊梅林一片雪白，雪水从树枝上滴滴答答落下。让人不禁想起北平的积雪，房檐上挂着的冰凌，什么时候能再看见？昆明到底是存不住雪的。
玮下了陡坡，一直走到学校的征调办公室。那里中午似乎也没有休息。玮报了名和系。办事员查看放在桌上的表格，对管事的翟先生说：“名单里没有澹台玮这个名字。”玮解释说：“我是三年级，但系里说我可以算是四年级了。”“这么说你是好学生。”翟先生递过一张试卷，“三年级学生可以志愿参加服役，国家是需要的，不过你要通过考试，玮点头
试题很简单，想来是十分需要翻译人员。“楚虽三户，亡秦必楚。”这句话在玮心头掠过，他很快交了卷。
翟先生很快看完试卷，说：“上午已试过一批学生。你很好，明天去报到吧。”一面递给他一张录取通知书。通知书更简单，写着他的名字和报到日期、地点和一句话：欢迎参加反法西斯战争。报到日期就是明天。
玮疑惑地打量着周围，这么简单的手续就决定他到炮火中去了，简直不可思议。他向翟先生鞠躬，走到门外，这时雪已停了，而且化得没有一点儿痕迹。实验室前的小花圃里有些植物仍然一身绿衣，不显衰败，有几株还顶着花朵。花朵刚着雪水，湿漉漉的，不很精神。玮凝神望了片刻，忽见一人转过花丛，原来是姐姐玹子。
“爸妈来电报了。”玹子说，递过一张电报纸。
电文已经译好：“玮儿，一心报国，岂可阻拦，唯望一切谨慎。”玮默默地看了几遍。“我真感谢爸爸妈妈这样支持。也是离得太远，我想妈妈要在身边，会哭着不让我去呢。”玮说。他把录取通知递给玹子，玹子也默默看了好几遍，两人各拿着一张纸站在花圃前。回到住处，玹子摆上一瓶红葡萄酒，说：“做译员不一定上战场。”
玮说：“我可是要上战场。”远征军出师不利，怒江西岸腾冲、龙陵一带沦陷已近两年。把敌人赶出国境，他怎能不去!他不止一次想到高黎贡山和怒江，还想到高山树顶上和江水翻腾的波浪上闪动着的月光。
铉子望着玮，“我们关心的是你的平安。”她斟了两杯酒，递给玮一杯，一面说：“以壮行色。”一缕阳光照在酒杯上，亮晶晶的。两人举杯对碰一下，将酒一饮而尽。
饭后，两人到蹉跎巷。侄儿阿难站在房间中央，腰上拴着一根长带，正在勇敢地摇摇摆摆学步，他看见孩子，就挥舞着小车迎上来，高兴地大声笑着，叫“姑--妈，妈-姑”玹子弯腰，将他抱起，笑说：“真沉，太沉了。”阿难伏在玹子肩上，扭头疑惑地望着玮。“你不认识我么？”玮不知道怎么样介绍自己。他一下子想起自己的童年、少年时代，想起什刹海边的大房子，他的各种玩具，他的飞机模型和地图。他在地图上已经越过了万水千山现在却要跨出最重要的一步，这在地图上没有多远，可是也许会改变他整个的人生。“如果我死了，你会记得我么？”他忽然在心里说，看着阿难。因为他小，所以他最有希望--这大概是玮要来蹉跎巷的重要原因。
（有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说善于利用景物描写来衬托人物，澹台玮从梅林出现，从梅林离开，人梅相映，隐喻坚贞美好的人格。
B.嵋表妹是一个充满活力的女孩子，她爱唱爱笑，从她问“征调有女生吗”可看出她有自己的思想与追求。
C.“玮默默地看了几遍”电报，“玹子也默默看了好几遍”通知，细节描写表现了玮的犹豫，玹子的不舍。
D.小说围绕澹台玮报名参军展开，巧妙地将人、事、景融为一体，平静的叙述中涌动着人物的情感激流。
（2）小说匠心独运，运用了以小见大的手法，请结合文本简要分析。
（3）潜台词是指某一话语的背后隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。小说结尾处“因为他小，所以他最有希望”就有着丰富的潜台词，请联系文本简要说明。组卷：31引用：2难度：0.2
二、古代诗文阅读（40分）（一）课内文言文知识考查（本题共5小题，每小题2分，共10分）
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3．下列加点词的解释，全都正确的一项是（ ）
①人穷则反本 穷：处境困窘 ②屈平属草稿未定 属：同“嘱”，嘱托 ③前后十余辈 辈：批 ④单于壮其节 壮：认为…豪壮 ⑤君因我降 因：因为 ⑥奋六世之余烈 奋：振兴 ⑦抑本其成败之迹 本：推究 ⑧及仇雠已灭 仇雠：仇敌 ⑨汉亦留使以相当 相当：相抵 ⑩赢粮而景从 赢：战胜 组卷：2引用：1难度：0.6 -
4．下列对句中加点词的词类活用现象的分类，正确的一项是（ ）
①明道德之广崇 ②身客死于秦 ③方正之不容也 ④外连衡而斗诸侯 ⑤履至尊而制六合 ⑥以愚黔首 ⑦智勇多困于所溺 ⑧函梁君臣之首 ⑨短屈平于顷襄王 ⑩惠等哭，舆归营 ⑪单于壮其节 ⑫羝乳乃得归 ⑬天下云集响应 ⑭且夫天下非小弱也 组卷：3引用：1难度：0.6
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，5分）
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12．雷笋，顾名思义，是①
。惊蛰春雨，鲜嫩的雷笋便破土而出。它的鲜嫩程度取决于挖收的时机：破晓之前，竹烟雾集，竹径通幽，笋农们就通过地面的隆起及裂纹，找到尚未完全窜出地表的嫩笋。雷笋更是“短命春日鲜”的代表，每年能尝鲜的时间不过15天左右。作为竹林中优势物种的发育芽，竹笋贪婪地汲取着整片林中的天精地华，经过整冬的蛰伏，笋身积满了还原糖与游离氨基酸，这正是美味之源；②，雷笋从离开母体那一刻开始，就进入了以微秒为计量单位的衰老期，呼吸作用让笋中的糖分迅速转化为纤维素，氨基酸也逐渐流失殆尽，于是笋的口感③。所以，在春天能吃到新采的雷笋，真是舌尖上的幸福。组卷：2引用：1难度：0.7
四、写作（60分）
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13．阅读下面的材料，根据要求写作。
请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，表达你对学习与生活的认识，对时代和社会的要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。组卷：19引用：6难度：0.1
