2022-2023学年北京市海淀区八年级（上）期末语文试卷
发布：2024/12/5 19:30:2
一、基础•运用（共19分）
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1．下面的文字选自“颐和探宝”组同学撰写的“身边的文化遗产——颐和园的长廊”报告中的前言部分，请阅读文段，完成任务。
提起著名皇家园林颐和园，你首先想到的也许是清波潋滟的昆明湖、典雅古朴的亭台轩榭、俯仰生（zī）的草树花木……而我们小组此行探访的是颐和园中最富文化艺术气息的长廊。廊间的每根枋梁上绘制的彩画，色彩明艳，内容丰富。“江东二乔”“周敦颐爱莲”“苏轼夜游承天寺”“三借芭蕉扇”……语文课本中同学们熟悉的许多人物、场景，惟妙惟肖地呈现在长廊的枋梁上，足见设计者的 _____。
（1）文段拼音处应填入的汉字、加点字的读音、横线处应使用的词语，全都正确的一项是
（2）文段中提到的“江东二乔”曾出现在唐代诗人A．资 xiāo 因地制宜 B．资 xiào 因地制宜 C．姿 xiào 别具匠心 D．姿 xiāo 别具匠心 的《赤壁》一诗里。其中“，”两句，诗人借对历史的独特认识来表达对自身境遇的感慨。组卷：45引用：1难度：0.8 -
2．楹联是颐和园中一道独特的文化景致，令同学们久久回味。亭台映水，小径蜿蜒，翠竹环绕。此番美景，让同学们不禁想起颐和园道存斋西侧的一副楹联。请根据情境，选出这副楹联的上、下联
（依次填写序号）
①绿竹成阴环曲径
②一径竹阴云满地
③朱阑倒影入清池
④半帘花影月笼纱组卷：62引用：1难度：0.4 -
3．小组策划以“颐和园的桥”为专题开展一次讲座。下面是同学们文字稿中的部分句子，其中四字词语或修辞方法的使用不正确的一项是（ ）
组卷：93引用：3难度：0.5 -
4．“沙燕风筝”是国家级非物质文化遗产。下面是“比翼齐飞”组同学以沙燕风筝的口吻，撰写的一段介绍文字。请你阅读并完成任务。
我是沙燕风筝，已经一百七十多岁啦！我属于曹氏风筝一脉。想当初，曹雪芹先生著书记录风筝的制作方法，来帮助穷人谋生。此后，我在民间便大受欢迎。我的制作工序很讲究，有“扎”“糊”“绘”“放”四艺呢！“扎”要讲究对称；“糊”要全体平整，干净利落；“绘”要着色鲜艳亮丽，远眺清楚，近看真实；“放”是指制作的最后阶段要试飞，依据风力调整提线角度。_____你看！人们在我身上点缀了牡丹、蝙蝠等吉祥图案，寓意富贵幸福。我的家族成员也很多：肥燕是健壮男子，瘦燕是娴静的女子，雏燕、小燕、半瘦燕分别是婴儿、小孩和青年。男男女女，大大小小，真是个大家族呢！我的家族体系是不是很符合你们人类对家族兴旺、圆圆满满的美好期冀？
（1）根据文段内容，横线处填入的句子，最恰当的一项是
A．我不但制作工序繁琐，而且身上还有好多吉祥图案。
B．我不但制作工序考究，而且还承载着好多文化寓意。
C．因为我制作工序繁琐，所以身上绘有好多吉祥图案。
D．因为我制作工序考究，所以还承载着好多文化寓意。
（2）有位同学买了几只沙燕风筝赠送给家中亲戚，并在风筝上配了祝福文字。下面的祝福文字语气不恰当的一项是
A.
肥燕风筝送叔叔。您可是家中的顶梁柱！愿您身体健健康康，事业蒸蒸日上！
B.
瘦燕风筝送舅妈。喜欢上面九只蝙蝠吧？“蝠”“福”同音，愿您永远幸福美丽！
C.
比翼风筝送给姐姐和姐夫。祝你们比翼双飞，家庭美满，事业有成哦！
D.
“学足三余”风筝送表哥。难道不应该抓紧时间努力学习吗？祝你进步！组卷：36引用：1难度：0.3
四、现代文阅读（共18分）
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11．阅读散文《家在西山湖水间》，完成问题。
家在西山湖水间
（1）天已经很冷了。冬天苏州的西山，多少有了一点“墙角数枝梅，凌寒独自开”的静谧之意。西山的古村、古宅、古桥、古道、古石刻等等，由这种静谧之意的配合和烘托，呈现出更浓、更静、更深、更古朴的意味和气息。
（2）有一个古村叫明月湾。只是，今天的明月湾不是“水抱青山山抱花，花光深处有人家”的明月湾，这是冬天里的明月湾。
（3）游人是有的，不多，也不少，恰恰好。既有鲜活的声响，又不至于过分喧哗；既给安静的古村带来外面世界的现代气息，又不是那么地莽撞和突兀。
（4）我们走在明月湾的石板街上，我们经过村落里的一些老宅、旧宅，我们看到村落里的门楼、窄巷，我们停在一座祠堂前，我们站在一棵古树下，我们不但放慢脚步，连说话交谈都是轻轻的，好像怕惊动了什么。
（5）那是什么呢？那是历史沉淀下来的生活，那是现代社会的另一个面目。虽然在冬季，明月湾仍然如同一幅长轴画卷，全方位地、毫无保留地将它们展示出来了。
（6）且让我们踏进一座老宅去看一看。
（7）大门口的台阶上，零散地坐着几位大妈和老太太。早晨的雾气散了，太阳出来了，她们在这里晒太阳，做着手工活，随便地说说话，或者为游人指点一二。院子里挂满了腌制的鱼、肉、鸡、鸭，满是生活的味道。说这里是一个景点，其实它更像是一个日常生活的普通场所，是明月湾老人们的一个聚集处，老人和老宅，都是一个“老”字，却让我们感觉到了新鲜，感受到了近切，让我们怦然心动。
（8）走出老宅，在石板老街上随便地走着，可能忽然就多愁善感起来，忽然就心思细腻起来。一个粗糙的小竹篓，一捆杂乱的干柴火，都能够激荡起情感的涟漪。也许，这些年来，我们将这些普通而又朴素的情感丢失了，遗忘了。它们是那么的简单而丰富，它们是那么的朴素而饱满。
（9）踏进黄氏宗祠，原本是想看看这座建于乾隆四十九年清代建筑的特色，结果第一眼就被大厅的几副对联吸引了：
人居东晋风流后，家在西山湖水间；
心气和平事理通达，德性坚定品节详明；
守古老家风惟孝惟友，教后来恒业日读日耕。
（10）被它们拖住了脚步，挪不开了，不想走了，细细地读了一遍，再读一遍，用手机拍下来，以后、再以后，都还会慢慢地品味——总共不到五十个字，已经概括出这个家族的许许多多，甚至一切的一切。
（11）老宅之所在，做人之准则，良好的家风，严格的家教，深厚文脉，渊博知识，等等等等。就几十个字，已经足够，已经让我们的内心沉甸甸、热乎乎，似乎已经可以满载而归了。
（12）且慢，接下来走进宗祠里的村史馆，我们再一次被征服了。
（13）尽管今天我们已经无从考证明月湾的建村年代，但是感谢一代又一代的文人墨客，他们的诗文，留到了今天，才让我们得以知晓，早在一千多年前的唐代，明月湾就已闻名遐迩了。
（14）先看看来过明月湾的几位唐朝诗人吧：
刘长卿，公元706年生人；
释皎然，760年生人；
白居易，772年生人；
贾岛，779年生人；
皮日休，834年生人；
……
（15）一千多年过去了，沧海桑田，世事变幻，诗人们将从前的明月湾留给了后人，留给了我们。一千多年过去了，诗人笔下的明月湾今天犹存眼前。
“试问最幽处，号为明月湾。”
“湖山处处好淹留，最爱东湾北码头。”
（16）这就是文化，这就是文化自信，这是值得我们骄傲自豪、一直传承至今的中华文化优良的美好的内涵。
（17）走出明月湾村史馆，继续沿着石板街往前走吧。太阳升高了，气温也高了些，暖和多了，整个村子都活泛起来了。小街的拐角那儿，飘过来一阵香味。一位大叔，正在做油氽萝卜丝饼。大叔的女儿在帮着张罗生意，她戴着眼镜，文文静静，看上去是个大学生。我们没有和她交谈，只是猜想，明月湾走出去的女儿回家来了。
（18）是的，今天的明月湾，与许多的老村子一样，年轻人越来越少，只剩下留守着的老人。但是，年轻人会回来的，他们的心会牵记着家乡的，何况是明月湾这样的家乡。
（19）站在村口那棵千年古樟树下，冬天的明月湾，就这样刻印在了我们的生活中。
（20）其实我们都知道，苏州西山岛上的古村落，保存下来的，为世人所熟知和所不知的，还有好些好些，它们是一段最真切的历史，是一幅最精致的天然长卷。它们像散落在小岛各处的明珠，一颗一颗都值得用心寻觅，一颗一颗都值得细细品鉴，一颗一颗都值得留下记忆。走过了明月湾，还想再去东村，去阴山，去植里、堂里、甪里、蔡里……去更多更多的古村落，去探访古老深厚的文化，倾听最质朴最本真的历史回音。
（21）回家去。
（作者范小青，苏州人。选文有删改）（1）在冬日明月湾这幅长轴画卷中，作者且行且看且感。请你阅读（6）—（16）段，根据文章内容填空。
①走进老宅，看到晒着太阳做手工闲聊天的大妈和老太太、满院各种各样的腌肉，因这里浓浓的生活味道而感到；
②，看到大厅里的对联，因感受到，内心丰盈厚重；
③走进宗祠里的村史馆，看到，因明月湾悠久丰厚的文化流传至今，内心骄傲自豪。
（2）词语的反复运用是这篇散文的语言特色之一。请你以第（10）段为例，分析其表达效果。
（3）文章结尾“回家去”一句戛然而止，内涵丰富，意味深长。请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。组卷：70引用：1难度：0.5
五、写作（共40分）
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12．翻篇儿，意味着告别过去，开启新的征程。把曾经的遗憾化作前行路上的动力，是为收获埋下伏笔；以包容之心对待曾经的误解伤害，是为和解拉开序幕；用平常心对待已有的成绩，是为下一个成功奏响号角……翻篇儿，是心态，是胸怀，也是智慧。
请以“翻篇儿”为题，自选角度，或回顾经历，写人叙事；或合理想象，虚构故事。写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。组卷：45引用：1难度：0.5
