2020-2021学年甘肃省平凉市泾川县高二（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成下面小题。
        林冲是《水浒》中一个非常独特的人物，他身上似乎有《三国演义》中三个人物的影子：相貌像张飞，身手像赵云，前半生忍辱求全的性格像刘备。说到林冲有像张飞的地方，有人也许会感到突兀，觉得《水浒》中那个谨细而能忍辱的禁军教头，和《三国演义》中性如烈火、暴躁鲁莽的猛张飞实在挨不上。要说李逵像张飞还差不多。但林冲的外号“豹子头”却有力地证明了这一点。第七回林冲一出场，原文就说他的相貌“豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材”，和《三国演义》中所写的张飞“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须”完全相同，就连兵器也和张飞一样是丈八蛇矛。此外第四十八回林冲出马擒捉扈三娘时，书中也说是“满山都唤小张飞，豹子头林冲便是”，这些都说明，《水浒传》的作者一开始可能是想把林冲写成“水浒版”的张飞。甚至还可以推断，《水浒》成书前，民间流传的水浒故事里，说不定林冲真就是个张飞型的人物。作为《水浒》故事源头的《大宋宣和遗事》里有林冲的名字，他的绰号就是“豹子头”，但没有他的独立故事。到《水浒》成书时，已经有了个猛张飞型的黑李逵要写，于是就重新写了一个八十万禁军教头的人生故事，并在故事里寄托了一些有别于鲁智深、武松、李逵这些草莽人物故事的深沉情怀。
        严格来说，林冲是《水浒》中唯一一个被“逼”上梁山的人物。《水浒》一开头便讲述了王进和林冲的故事是颇有深意的：他们都是禁军教头，都武艺高强、无辜善良，都是很理想的国家良将，却先后被高俅这个无赖小人横加迫害，王进被害得远走异乡，林冲被害得家破人亡，最后只得上演一出风雪山神庙血腥复仇大戏，然后蹿入草泽。作者就是通过他们被奸邪无赖高俅反复欺凌，传达出对于大贤处下、不肖居上的黑暗的政治格局的深深的无奈与愤懑。
        这其实是一种非常古老的无奈与愤懑。千百年来，不知被反复传写了多少次，每一次都能深深打动人们的心灵。这种“浮云蔽白日”式的政治格局其实是专制时代永恒的问题。《水浒》正是通过林冲故事的讲述抒发了对此深广的忧愤。有了这种忧愤，并把它作为后来众好汉聚义的背景和前奏，就使《水浒》这部“强人颂”提升了一层品格。可以说林冲夜奔的故事的意味和鲁智深、武松等草莽豪杰的传奇故事的意味是迥乎不同的，它在大碗喝酒、大块吃肉以及快意恩仇之外别抒怀抱，独奏了一曲怨郁而又慷慨的悲壮之音。
        林冲被压抑，不仅仅是来自高俅这个身居高位的小人，而是来自各色人等：先是受高俅的陷害，几乎被问成死罪；死里逃生，发配上路，又被董超、薛霸两个人渣百计折磨，差一点被害死在野猪林；到了沧州牢城营，因拿银子稍慢，就被差拨骂得一佛出世、二佛升天。这一切，林冲都逆来顺受，忍了，然而陆谦却又来沧州追杀。终于，林冲忍无可忍，在草料场的漫天风雪中痛下杀手，然后踏上了夜奔梁山的不归路。
  （1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.在写作《水浒传》时，作者有意模仿《三国演义》，把林冲描绘得像张飞、赵云、刘备。
  B.《水浒传》作者在描绘林冲时前后矛盾，原想将林冲写成张飞式的人物，但是失败了。
  C.在《水浒传》成书前，林冲在民间故事中是张飞型的人物，《水浒传》保留了这一特点。
  D.林冲的形象具有深远的意义，传达出人们对“浮云蔽白日”式的政治格局的无奈与愤懑。
  （2）下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A.文章第一段发表《水浒传》中林冲形象或以张飞为原型的观点，作者引述《三国演义》等书有力证明了这一观点。
  B.文章的语言严谨，文章中对一些推断性的内容，会用“可能”等词语，对确定的内容，则会用“完全”“唯一”等词语。
  C.文章论述了林冲这个人物形象设定的深刻内涵，林冲代表了贤才，却处处受到迫害，他的反抗就是对黑暗政治的反抗。
  D.文章将林冲与鲁智深、武松等人作对比，凸显出林冲的与众不同，表明在封建时代人才怀才不遇，永无出头之日。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.《水浒传》将林冲故事放在全书的开头部分，作为梁山聚义的社会背景，提升了作品的品格，为梁山聚义、除暴安良找到了合理性。
  B.《水浒传》中很多人物都不是被逼上梁山，而真正被逼上梁山的林冲曾是很理想的国家良将，但遇到了“浮云蔽白日”式的政局。
  C.林冲的遭遇是封建社会长久存在的痼疾，千百年来，人们阅读《水浒传》，从林冲身上找到自己的影子，与林冲惺惺相惜，产生共鸣。
  D.陆游同样遭遇“浮云蔽白日”式的政局，他立志恢复中原，先后遭受排挤，壮志难酬，他没有像林冲一样选择反抗，而是坚持志向。
  组卷：0引用：1难度：0.7

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（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下面的文字，完成各题。
  材料一：
        摆脱贫困一直是困扰全球发展和治理的突出难题。改革开放以来，按照现行贫困标准计算，我国7.7亿农村贫困人口摆脱贫困；按照世界银行国际贫困标准，我国减贫人口占同期全球减贫人口70%以上，特别是在全球贫困状况依然严峻，一些国家贫富分化加剧的背景下，我国提前10年实现《联合国2030年可持续发展议程》减贫目标，赢得国际社会广泛赞誉，我们积极开展国际减贫合作，履行减贫国际责任，为发展中国家提供力所能及的帮助，做世界减贫事业的有力推动者。纵览古今，环顾全球，没有哪一个国家能在这么短的时间内实现几亿人脱贫，这个成绩属于中国，也属于世界，为推动构建人类命运共同体贡献了中国力量！
  （摘编自习近平《在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》2021年2月25日）材料二：
        脱贫目标的实现也只是解决贫困地区和贫困人口的生存与生计问题，只有接下来生活质量的改善才意味着脱贫攻坚成果的巩固与拓展，为此，需要在农村加大学校、幼儿园、图书馆、养老院以及娱乐场所等公共服务设施的建设力度。某种程度而言，只有农村基本公共服务水平与城市相应的水平达到均等化，才意味着乡村振兴目标的真正实现，而更具现实的意义是，如同基础设施带给农民的职业赋能一样，公共服务设施也能为脱贫农户创造必要的工作岗位以及稳定的收入来源。
  （摘编自张锐《脱贫攻坚与乡村振兴如何有效衔接》，《国际金融报》2021年03月01日）材料三：
        研发远低于市场价的温室物联网装置、培育葡萄产学研合作模式、通过“田间课堂”帮农民育种培菌……中国工程院院士、河南农业大学校长张改平委员说，近年来，学校发挥学科优势，面向河南省53个贫困县，开展“百名教授千名学生服务万村”工程，以“定点扶贫+结对帮扶+科技扶贫“的方式，每年安排学校上千支万余人的师生队伍下沉基层，让科技走进田间地头，把技术送到生产一线。
  “将田野作为践行‘厚生丰民’”办学理念的大课堂，将服务‘三农’作为师生的必修课，将实践作为检验师生真本事的‘试金石’。”张改平委员认为，正是乘持着这样的理念，河南农业大学为200多个农业企业、农业合作组织等解决技术难题，与30多家企业开展示范平台共建。此外，还在河南省率先成立了乡村振兴研究院，改革和完善乡村振兴人才培养模式，面向乡村基层干部和涉农人员开展成人学历提升教育。
  （摘编自白雪蕾《“决不能把小麦种在黑板上”》《光明日报》2021年03月06日）材料四：
        坚决巩固拓展脱贫成果，就要坚持问题导向和目标导向相结合、全面提升和重点突出相协调、当前工作和长远发展相贯通，全面实施“四大提升行动”。要聚焦产业、就业、社会融入这“三件事情”，大力实施百万移民致富提升行动，确保搬迁群众稳得住、有就业、逐步能致富；要围绕中央明确提出到2025年脱贫群众收入增速高于农民平均水平、自治区党委提出到2025年全区农村居民收入增速高于城镇居民平均水平这“两个高于”，大力实施城乡居民收入提升行动，让广大农民特别是脱贫群众手上有钱花、卡里有存款；要抓住农村地区共享优质资源、脱贫地区控辍保学提质这“两个重点”，大力实施基础教育质量提升行动，让脱贫地区和农村的孩子享受到优质教育资源；要防范重大疾病这“一个风险”，大力实施全民健康水平提升行动，让农民实现身体健康、生活宽裕的全面小康。
  （摘编自《巩固拓展脱贫攻坚成果——论贯彻落实自治区党委农村工作会议》，《宁夏日报》2021年1月23日）（1）下列对我国脱贫工作相关内容的理解和分析，不正确的一项是

   

  
  A.按照现行贫困标准计算，改革至今，我国7.7亿农村贫困人口脱贫，提前实现了联合国减贫目标，赢得国际社会广泛赞誉。
  B.巩固和拓展脱贫攻坚成果，就须要针对农村地区在学校、幼儿园、图书馆、养老院以及娱乐场所等公共服务设施建设方面加大投入。
  C.河南农业大学以“定点扶贫+结对帮扶+科技扶贫”的方式，安排师生下基层，既能把科技送到生产一线，又便于检验师生的真实能力。
  D.宁夏回族自治区采取百万贫困人口脱贫行动，并聚焦产业、就业、社会融入这“三件事情”，确保他们稳得住、有就业、逐步能致富。
  （2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

   

  
  A.我国不仅取得了本国脱贫攻坚战的胜利，同时也积极开展国际减贫合作，履行减贫国际责任，为发展中国家提供力所能及的帮助。
  B.实现乡村振兴，须加大农村公共服务设施的建设力度。乡村振兴目标就是农村基本公共服务水平与城市相应的水平达到均等化。
  C.河南农业大学在研发远低于市场价的温室物联网装置等方面做出了成绩，并将取得的科研成果与农业生产相结合，服务“三农”。
  D.就业难、收入低、重大疾病发生等因素会导致已脱贫的群众再度贫困，因此政府部门须要在稳就业、增收入、防重疾等方面继续努力。
  （3）请概括宁夏回族自治区在巩固拓展脱贫攻坚成果方面计划采取哪些措施。
  组卷：1引用：2难度：0.3

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（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字，完成下面小题。
  机舱里的钟声
  [英国]希区柯克
        从明尼苏达州杜鲁门城飞往华盛顿的班机上，坐在我旁边靠窗座上的那个大高个，看着手腕上的表说：“七点十分，托尼，我们已飞一半路了，假如我逃亡海外的话，他们会认为我不回来了。”
  “山姆，你不是在逃亡。”我说。
        他微微一笑：“对，我不是在逃亡。”
        就从那时起，头顶传来“滴答，滴答”的声音。
        山姆的两眼瞪大，他长期处于恐怖中，一听到这滴答声，立即目瞪口呆，一只手紧紧抓住座位间的扶手。
        我明白他恐怖的原因，这是定时炸弹定时装置的声音。
        他惊恐地望着我，好像我能保护他。
        我十分镇静地站起来。我看到山姆头顶行李架上的公文包。
        滴答声来自那只皮包。它的声音像打鼓，每一声似乎都要毁掉我的生命及飞机上其他四十几个无辜的生命。
        我看看那只公文包，没敢碰它。没错，是定时装置，但谁能说清那是一种什么样的装置？也许把它取下就会爆炸。
        一分钟过去了，山姆问：“找到没有？”
        我无言以对。一个小男孩在山姆前面的座位中十分不安地说：“妈妈，我听到时钟声。”
        一位空中小姐端着盘子走过来，停在我座位旁边的走道上，侧耳倾听。“那是你的吗？”她的微笑是牵强的，“我想里面是一只钟吧？”
  “那不是我的。”我贴近她耳朵轻轻说，“小姐，它可能是一只炸弹，坐在窗边的是山姆。”
        她听了我的话急忙走向驾驶舱。山姆看了看我。一会从麦克风里传出一个男人的声音：“我是机长，十七号座位上头那个没标签的皮包，不论是谁的，请声明……”
        那滴答声在我耳边如打鼓般响。乘客的脸全转向我们。机舱内有谈话声，但没人承认那只公文包。
        山姆的额头上出现了豆大的汗珠，说：“该死，它什么时候爆炸？”
        机长出来了，非常镇静，不动声色。他瞧瞧公文包，注意地听听，通道那头有位男士站起来和他说话。“请坐下，”机长说。
        突然有人说：“炸弹！”
        乘客都站起来，向前舱后舱乱跑。
        纷乱中，我迅速告诉机长：“我叫托尼，私人侦探，我正带这位山姆到华盛顿去作证，假如他能证明塔克兄弟帮在中西部的所作所为的话，就会消灭一个犯罪集团。”
  “我们可以把它丢出门外。”机长说。
  “那机舱能保持正常压力吗？”
  “这是没办法的办法。”
  “谁也不知道它是怎样的装置，改变压力可能会引发炸弹爆炸。”
        机长点点头，抬高声音大叫：“诸位请各归原座，假如我们能紧急降落……”他头一次表现出惊慌，“天哪，等一等。”他看看手表，“七点十九分。”自从滴答声开始，已过去几分钟。
  “我们需要的是四千米的跑道。在新阿巴尼附近有个小机场……”
        他向驾驶舱冲去。几秒钟后，我们系上安全带，飞机准备紧急降落。
        庞大的飞机俯冲着滑翔，发出很大声响。
        飞机在机场上空盘旋，我看到一个风向塔，两个小小的孤寂的棚子，三辆闪闪发亮的汽车等在跑道边。
        那三辆黑色汽车在等什么？
        我觉得面部肌肉僵硬，傻兮兮地冲山姆笑着。他皱着眉看着我，同时抹抹额头的汗水。
        我越过他的头，伸手取下那只公文包，他吃了一惊，几乎从座位上跳起来。
        我挟着公文包来到驾驶舱。
        副驾驶在驾驶飞机，机长看看我和公文包：“你疯了吗？”
  “我差点成了傻子。”
        飞机正在滑落。
  “马上飞离机场。”我说。
        那位副驾驶不理我。
        此刻我做了唯一能使他们听话的事，举起手中的公文包，要把它砸在机舱壁上。
        机长伸手抓我，但没抓住。我打开公文包，里面有一只静悄悄的小钟，还有一只噪音很大的钟。小钟牵动大钟，七点十分开始作响。
        就是那样，没有炸弹。
  “他们知道你们的一贯作风，”我说，“他们估计你们不敢去动那枚定时炸弹，假如你们听见它在七点十分开始响的话，你们就会在这里降落，那三辆汽车在这荒凉的机场停着，是在等候山姆。”我说，“现在请你们通知警察逮捕他们。”
        山姆按照规定的时间抵达华盛顿，并且由于他的作证，警方破获了一个犯罪集团。
  （有删改）（1）下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.当有人喊出“炸弹”时，乘客们开始陷入混乱。作者描写这一情景，充分体现了小说谣言可畏这一主题思想。
  B.“他吃了一惊，几乎从座位上跳起来”通过细节描写刻画了山姆的恐惧心理，营造出紧张的气氛，推动了情节的发展。
  C.托尼为了使机长和副驾驶听从自己的要求飞离机场，他作势要将公文包砸在机舱壁上，因为机长这时还不知道包里没有炸弹。
  D.托尼要护送证人山姆到华盛顿作证，但旅途并不顺利，在托尼和机组成员的恰当处理下，有惊无险，证人安全抵达华盛顿。
  （2）“钟”在小说中起什么作用？请简要分析。
  （3）请简要分析小说中“我”的形象特点。
  组卷：7引用：2难度：0.7

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（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，11分）

• 8．阅读下面的文字，完成下面小题。
        叶嘉莹深信，①

   

  ，那么他在今后的学习中会更富联想力，在生活中会更富感受力。有人问，孩子能理解古人的思想感情吗？②

   

  。物理学家杨振宁先生曾提出“渗透性”学习方法：“③

   

  ，但就在这不太清楚的过程中，已经一点一滴地学到了许多东西……以体会的方法进行学习，是一种非常重要的学习方法。”在偏重智性的知识学习之外，偏重感性的直觉感化的学习，往往可以对学习者的心灵和品格产生莫大的影响。教孩子吟诵古典诗词，正是这样的教育方式。
  （1）在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
  （2）请概括上面一段文字的主要内容，要求使用包含假设关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。
  组卷：1引用：1难度：0.7

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四、写作（60分）

• 9．阅读下面的材料，根据要求作文。
        苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚
        人可生如蚁而美如神。——顾城
        孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。——毛泽东
        读了上面的材料，你有怎样的感受和思考？请写一篇文章。
        要求；结合材料，选好角度，明确文体，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：4引用：4难度：0.7

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