人教部编版必修上册《第一单元》2021年单元测试卷（5）

一、课内基础巩固（每题3分，共57分）

• 1．下列加点词语的注音，不全都正确的一项是（　　）

  A．红烛（zhú）      锈蚀（zhuó）      怒涌（yǒng）     拥护（yōng）

  B．情景（jǐng）     情境（jìng）         力量（liàng）     量杯（liáng）

  C．滚动（gǔn）      衮服（gǔn）        洪涛（tāo）       滔滔（tāo）

  D．狂飙（biāo）     寰宇（huán）       灵魂（hún）      灼热（zhuó）
  组卷：252引用：8难度：0.5

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• 2．下列词语中，有错别字的一项是（　　）

  A．律吕  荫蔽  辐射  酣畅淋漓

  B．慰籍  张徨  铆钉  惊心动魄

  C．蕴藏  契机  脉搏  霞蔚云蒸

  D．崭新  烟筒  罅隙  不事雕琢
  组卷：110引用：8难度：0.9

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• 3．下列诗句中，没有错别字的一项是（　　）

  A．你对死的理解一定比/我们凡人梦想到的/更加深刻真切，否则/你的乐曲音流怎能像液态的水晶涌泄？（《致云雀》）

  B．力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！（《立在地球边上放号》）

  C．我的指关节铆钉一样锲入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。（《峨日朵雪峰之侧》）

  D．淡淡的紫色黄昏/在你航程周围消溶。像昼空里的星星。（《致云雀》）
  组卷：51引用：21难度：0.9

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• 4．下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（　　）

  A．《沁园春•长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。

  B．《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者前。

  C．《立在地球边放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。

  D．《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。
  组卷：176引用：36难度：0.8

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• 5．下列选项中，对文章内容的理解和分析不正确的一项是（　　）

  A．《峨日朵雪峰之侧》中的“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象，营造出凝重而又壮美的氛围。

  B．《立在地球边上放号》中所描绘的力的形象，可以看作是“五四”时期狂飙突进的时代精神，是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。

  C．《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的作品，表现了战争年代人与人之间的真挚友情，赞美了小战士平凡崇高的品格，表达了对人性真善美的呼唤。

  D．《哦，香雪》写的是改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事。小说通过激烈的冲突和曲折的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。
  组卷：33引用：2难度：0.7

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• 6．下列关于《立在地球边上放号》一诗的表述不正确的一项是（　　）

  A．《立在地球边上放号》是诗人郭沫若对于力的赞歌，可以看作向旧世界，旧文化，旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。

  B．这首诗向读者展现了一个巨人的形象，他站在地球边上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声号角。

  C．《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律，节奏感很强。随着感情的推进，句式，节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。

  D．这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之一，从这首诗中我们能深切感受到五四时期狂飙突进的时代精神。
  组卷：94引用：12难度：0.7

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四、课外诗歌阅读

• 19．阅读下面的文字，完成下列各题。
  秋天的怀念
        双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
        那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
        她出去了，就再也没回来。
        邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
        邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
        又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
  （1）“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解最正确的一项是

   

  
  A.母亲充分体谅儿子痛苦的心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
  B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲不想忍受，悄悄地躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做“傻事”，所以偷偷地关注儿子的动静。
  C.母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，眼不见心不烦，就悄悄躲出去，等儿子恢复平静的心态。
  D.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
  （2）文章中有一句看似闲笔的话“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”请说说这句话有何作用。
  （3）“好好活儿”这句简单朴素的语言会引发人深刻的思考，请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好活儿”？
  组卷：49引用：3难度：0.5

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• 20．请结合《峨日朵雪峰之侧》的内容，借助丰富的想象，对“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳”一句进行扩展，写一段描写性的文字。要求：至少运用一种修辞手法，突出峨日朵之雪的特点，不少于150字。
  组卷：14引用：8难度：0.7

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