新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2018年单元测试卷（山东省日照实验中学）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（共10小题，每小题1分，共10分）
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1．空气中体积分数最大的气体是（ ）
组卷：269引用：142难度：0.9 -
2．利用如图所示装置，不能用来实验室制取并收集氧气的是（ ）
组卷：156引用：6难度：0.9 -
3．下列物质能除去空气中氧气而且不增加其他气体的是（ ）
组卷：38引用：7难度：0.9 -
4．如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（ ）
组卷：100引用：22难度：0.9 -
5．在测定空气中氧气体积含量的实验中，下列有关说法正确的是（ ）
组卷：46引用：6难度：0.7 -
6．用向上排空气法收集氧气时检验氧气是否收集满的方法是（ ）
组卷：21引用：2难度：0.7 -
7．环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注．下列每组气体中，三种气体都属于污染物的是（ ）
组卷：23引用：14难度：0.9
五、实验探究题（共3小题，每小题13分，共39分）
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21．用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如图所示。
【生产流程】
【相关资料】
a.二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2；
b.碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：Ca（HCO3）2CaCO3↓+H2O+CO2↑；加热
c.生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。
【问题讨论】
（1）小王主张用流程①、②、④和操作Ⅱ的设计。请写出反应①和④的化学方程式：①；④；操作Ⅱ包括搅拌和、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反应④可回收副产品。
（2）小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，理由是：；
（3）制轻质碳酸钙时，D为（选填“悬浊液”或“溶液”），理由是：。
（4）小李认为得到的产品中可能含有杂质Ca（HCO3）2，所以操作Ⅰ包括搅拌、和过滤、烘干等工序，以提高产率。
【产品含量测定】CaCO3含量的测定：取20.0g产品，研成粉状后，按图进行实验。
（5）实验步骤：
①连接好装置，检查气密性； ②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；
③称量F的质量； ④关闭弹簧夹C，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至D中无气泡冒出；
⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g。
（6）问题探究
①产品研成粉的目的；
②B装置的作用是；G装置的作用是，
③若没有E装置，则测定的CaCO3的质量分数会（填“偏大”、“偏小”、“不变”）。
称量F的质量，得前后两次质量差为8.7g,可求得产品中CaCO3的质量分数为%。
【总结反思】
某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中加入过量稀盐酸，测定生成CO2的质量，据此计算牙膏中钙元素的质量分数。小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响，上述测定的结果仍不一定准确，理由是。组卷：214引用：24难度：0.3 -
22．某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验．
实验目的：
（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．
（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
反应原理：（用文字表达式表示）并注明反应类型
高锰酸钾制氧气：；．
细铁丝在氧气中燃烧：；．
装置连接：
用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯的氧气，应选用装置．（填序号）
用分解过氧化氢（H2O2）的方法也能制取氧气，发生装置应选取．（填序号）
问题分析：
（1）实验过程发现C瓶中的水变红了，原因是．
（2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是．组卷：495引用：4难度：0.3
