2019年浙江省杭州二中高考生物选考模拟试卷
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分，每小题只有一个选项符合题意）
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1．下列分子的元素组成相同的是（ ）
组卷：15引用：2难度：0.8 -
2．缺氧严重时，镰刀型细胞贫血症患者红细胞破裂，造成患者严重贫血，甚至死亡．研究发现镰刀型细胞贫血症患者属于（ ）
组卷：128引用：4难度：0.7 -
3．关于“调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质”活动，下列不是水质调查参数的是（ ）
组卷：4引用：1难度：0.8 -
4．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（ ）
组卷：2引用：1难度：0.7 -
5．梅托斯于1970年提出了一个“人口膨胀-→自然资源耗竭-→环境污染”模型（如图）．根据模型分析，人口激增不会导致（ ）组卷：101引用：13难度：0.9 -
6．下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是（ ）
组卷：22引用：13难度：0.9 -
7．“单独二胎”是根据我国人口状况所制定的一项调整性政策，该政策的实施有利于（ ）
组卷：164引用：15难度：0.9 -
8．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是（ ）
组卷：104引用：40难度：0.9 -
9．根据“探究外界溶液浓度与洋葱表皮细胞质壁分离关系”的实验过程及如图的实验结果，下列判断错误的是（ ）组卷：2引用：1难度：0.7 -
10．下列关于物质跨膜运输的叙述，不正确的是（ ）
组卷：30引用：3难度：0.5 -
11．下列关于生物进化的叙述，正确的是（ ）
组卷：529引用：30难度：0.9
二、非选择题（本大题包括5个小题，共44分）
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33．基因工程中，GUS基因编码的酶可将无色底物生成蓝色产物，GFP基因会产生绿色荧光蛋白，这两种基因都可作为标记基因来研究发育生物学的问题。利用双CRISPR/Cas9系统和Cre/loxP重组酶系统技术可更好地实现该研究。请据图作答：
（1）图1为双CRISPR/Cas9系统作用示意图。该系统能够特异性识别DNA序列并切割特定位点的原因分别是、。图中向导RNA与DNA结合的原理是。将删除区切割后，转入基因与原DNA片段可通过形成拼接起来，形成新的DNA序列。
（2）双CRISPR/Cas9系统可直接在靶细胞内起作用，与传统的基因工程相比，该操作无需（填写工具）。与质粒载体导入外源基因比，双CRISPR/Cas9系统编辑的基因可以不含。
（3）图2为Cre/loxP重组酶系统作用示意图。利用双CRISPR/Cas9系统可精准地将loxP序列、GUS基因及GFP基因连接，接上35S启动子之后可在组织中检测出蓝色区而无绿色荧光区，这是由于基因自身无启动子而无法表达。Cre基因是重组酶基因，经38℃热处理后可被激活表达，在此前提下组织中可检测出绿色荧光区，据此分析绿色荧光区形成的原因是。采用等技术手段可以扩大组织中绿色荧光区的面积。组卷：29引用：2难度：0.5 -
34．小鼠卵原细胞在胚胎期就开始了减数第一次分裂，但在出生前后被阻滞在双线期之后、浓缩期之前的一个漫长的静止阶段（称为核网期）。研究发现，在此过程中，细胞中的环腺苷酸（简称cAMP）含量逐渐上升，达到峰值后维持在较高水平。在雌性小鼠性成熟后，卵母细胞才少量分批继续进行减数分裂。
（1）cAMP被称为细胞内的第二信使。如图2所示，当信号分子与结合后，通过G蛋白激活酶A，在其催化下由生成cAMP，作用于靶蛋白，调节细胞的生理过程。
（2）实验一：不同条件下体外培养特定时期的卵母细胞，实验结果如图3所示。由此可知，cAMP调控了细胞的减数分裂进程，判断依据是。
（3）已知卵母细胞进入粗线期时，在显微镜下可观察到联会复合体蛋白（简称S蛋白）沿染色体轴分布，进入核网期时，S蛋白则已完全从染色体上解离下来，研究人员猜测cAMP调控减数分裂进程的靶蛋白可能是S蛋白，并对此展开进一步研究。
实验二：选取待定时期的胚胎卵巢，实验组注射混有台盼蓝的干扰S基因表达的RNA（台盼蓝用于指示注射成功与否），则对照组应注射（A.等量的台盼蓝B.等量的混有台盼蓝的不干扰S基因表达的RNA C.等量的混有台盼蓝的生理盐水D.等量的生理盐水）。经处理后分别进行细胞培养，3天后，实验组有67.0%的卵母细胞进入了核网期，对照组只有31.7%的卵母细胞进入核网期，证明干扰S基因的表达会小鼠卵母细胞提前进入核网期。
实验三：体外培养特定时期的卵母细胞，实验组添加酶A抑制剂，一段时间后，实验组中可观察到蛋白沿染色体轴分布的卵母细胞为68.7%，对照组的相应数据为39.0%，表明cAMP会S蛋白与染色体的解离。
（4）结合图2及上述一系列实验结果推测，cAMP调控减数分裂进程的机制为。组卷：25引用：1难度：0.6
