新人教版九年级上册《第3章 物质构成的奥秘》2018年单元测试卷（山东省济南市育英中学）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（每小题1分，共15小题，共15分）
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1．下列变化能证明分子可以再分的是（ ）
组卷：16引用：3难度：0.9 -
2．以下事实对应的解释错误的是（ ）
序号 事实 解释 A 在花园中可闻到花香 分子在不断运动 B 用肉眼不能直接观察到CO2分子 CO2分子很小 C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升 分子之间有间隔 D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气 分子可以再分 组卷：795引用：186难度：0.9 -
3．下列说法不正确的是（ ）
组卷：90引用：4难度：0.9 -
4．用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（ ）
组卷：16引用：6难度：0.9 -
5．在原子核里一定含有的微粒是（ ）
组卷：33引用：6难度：0.9 -
6．下列元素中，属于金属元素的是（ ）
组卷：53引用：4难度：0.9 -
7．原子是构成物质的基本粒子．下列有关原子的叙述不正确的是（ ）
组卷：28引用：3难度：0.9 -
8．下列化学表示方法书写正确的是（ ）
组卷：142引用：4难度：0.5 -
9．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．如右图所示是周期表中的氯元素，下列说法不正确的是（ ）组卷：44引用：7难度：0.9
五、实验探究题（共4小题，每小题13分，共52分）
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28．观察A、B 两幅图回答以下问题：
（1）用分子原子的知识分析比较A、B装置实验过程中水的变化情况、。
（2）对比是常用的思维方法，比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点。思考：比较/对比①冰 ②水 ③水蒸气中分子的特征和性质的异同，将结果填在表中。（如果相同，用“①=②=③”表示；如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）
（3）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的比较/对比项目 比较/对比结果 水分子的能量 水分子的运动速率 水分子的质量 水分子之间的相互作用力 水的化学性质 极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气。”这属于科学探究中的（填序号，下同）环节，还需要来进行验证。
A．提出问题 B．猜想与假设 C．设计并进行实验
D．获得结论 E．反思与评价 F．表达与交流
（4）要验证试管a中产生的气体可用，现象是说明a气体具有的性质是。
若试管a内集到的气体为5mL，则b试管收集到的气体为mL。
若氢原子模型用
表示，氧原子模型用
表示，则构成a试管中气体微粒的模型可表示为。
A．
B．
C．
D．
（5）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式，反应类型是这一反应是将能转化成能。根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能（高、低）。因为。
（6）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是，不变的微粒是，生成新的微粒是。由此我们可知分子原子的根本区别是。
（7）关于通电分解水试验的结论正确的是
A．水是由氢气和氧气组成的 B．分子是化学变化中的最小粒子
C．分子在化学变化中可以再分 D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同
（8）写出有水生成的化合反应文字表达式反应类型是：。组卷：26引用：13难度：0.3 -
29．康康同学在实验室进行了如图所示实验．
（1）该实验的目的和相关现象是什么？
（2）B烧杯中的实验现象说明了什么？组卷：8引用：3难度：0.5
