浙教版八年级下册《4.4 植物的茎与物质运输》2020年同步练习卷（2）（浙江省舟山市定海区）

一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）

• 1．在探究茎对水分和无机盐的运输部位时，实验中不需用到的仪器有（　　）

  A．红墨水

  B．放大镜

  C．刀片

  D．显微镜
  组卷：10引用：1难度：0.4

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• 2．科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们利用放射性同位素标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖．一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖．此实验证明运输有机物的部位及方向是（　　）

  A．韧皮部的导管、由上向下

  B．木质部的导管、由下向上

  C．韧皮部的筛管、由上向下

  D．木质部的筛管、由下向上
  组卷：79引用：19难度：0.9

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• 3．菟丝子为一种寄生生物，能缠绕在其他绿色植物的茎上，并将其茎分化形成的吸器伸入植物体内吸取现成的营养。菟丝子获取有机物的部位是植物体的（　　）

  A．韧皮部的筛管	B．木质部的筛管
  C．韧皮部的导管	D．木质部的导管
  组卷：171引用：11难度：0.7

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二、解答题（共5小题，满分0分）

• 9．植物茎中的导管可将根吸收的水运送到植物地上部分的各结构。若将植物茎倒置，水分是否依然能向高处输送？为了弄清这一问题，某同学进行了实验探究：
  切取稍稍萎蔫、不带叶片的青菜茎14段，分成A、B两等份（用杆秤称量时通过切割调整两组质量相等）。将A、B两组青菜茎分别插入150g水中（如图：其中A正立，B倒置；水用保鲜袋密封，以防直接蒸发），置于温度为15℃左右的环境中。约14.5小时后观察到两组个别青菜茎上方切面均有水滴出现，取出A、B，称得青菜茎与保鲜袋中的剩余水量如下表。并观察到两组青菜茎都整条变硬挺，且程度相似。
  

  组别	A	B
  实验前青菜茎质量	66g	66g
  实验后青菜茎质量	80g	78g
  实验前袋内水质量	150g	150g
  实验后袋内水质量	137g	137g

  （1）稍稍萎蔫的青菜茎插入水中后变硬挺，说明细胞内的水分含量

   

  （选填“增加”、“不变”或“减少”）。
  （2）通过实验可知，导管的结构中

   

  （选填“具有”或“没有”）控制水分单向流动的结构。
  （3）若在30℃左右的环境中，用带叶片的青菜茎代替以上材料进行相似的实验（A组叶片暴露于空气中，B组叶片浸入水中），实验后最有可能的结果是

   

  （选填“A组袋内的水比B组少”、“B组袋内的水比A组少”或“A、B两组袋内的水基本相等”）。
  组卷：67引用：7难度：0.5

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• 10．科研人员在研究植物运输无机盐离子的途径时做了如下实验：
  实验甲：将柳茎一段的韧皮部与木质部剥离分开，在两者之间插入不透水的蜡纸，对照组则不插入蜡纸，在柳树根部施予含放射性⁴²K的无机盐溶液，5h后测定⁴²K在柳茎各部分的分布（如图所示）。
  实验结果A：有蜡纸隔开的木质部含有大量的⁴²K．而韧皮部几乎没有⁴²K。
  实验结果B：在上一实验枝条上韧皮部和木质部没被剥离的部分，以及对照实验中，韧皮部都有较多的⁴²K。
  （1）试运用所学的生物学知识，对上述研究结果做出解释。
  解释结果A：

   

  ；
  解释结果B：

   

  。
  实验乙：将棉花一段茎的韧皮部和木质部剥离分开，其间插入不透水的蜡纸（对照组不插入）。叶片施用含³²P的无机盐溶液。1h后测定含³²P的无机盐的分布，结果有蜡纸隔开的韧皮部含大量³²P，而有蜡纸隔开的木质部没有³²P。
  （2）试根据实验乙的结果得出结论：

   

  。
  （3）请参照上述实验的设计思路，设计实验步骤探究植物叶片合成的有机物的运输途径。
  实验步骤：

   

  。
  组卷：76引用：4难度：0.3

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