2021-2022学年广西柳州三中高二（下）月考语文试卷（4月份）

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）

• 1．阅读下面的文字，完成下列各题。
        从漫长的人类艺术发展来看，任何艺术都不可能脱离其所处的时代背景和社会环境。一个时代有一个时代的文化艺术，一个时代有一个时代的精神，时代精神是艺术创作如影随形的基因序列和永恒动力。
        在新时代的文化艺术领域，影视艺术是传播力最强、影响力最广、关注度最高的艺术品类。影视艺术作为书写历史、观照现实畅想未来的文化阵地，作为培根铸魂的重要手段，理应绘就属于新时代的精神图谱与梦想之光。然而，在影视行业，一些与时代精神格格不入的现象时有发生。有的创作者以所谓“艺术先锋”或者“精神贵族”自居，把荒诞不经当作艺术个性，把精神颓废当作价值追求；有的创作者不回应时代呼声、不关注社会现实……这些有违时代精神的作品，与大众离得很远，和生活背道而驰。
        当代中国的时代精神是以中华传统文化为根脉的民族精神。一切有价值、有意义的艺术创作都应跟上时代步伐、聆听时代声音，回答时代命题。新时代的影视创作应该要有“不畏浮云遮望眼”的文化自信和“乱云飞渡仍从容”的艺术定力，在作品中展现时代精神赋予的气度、胸襟和情怀，把个体命运、寻常生活置于时代精神与家国情怀之中。电影《我和我的祖国》用七个故事讲述七十年筚路蓝缕的奋斗历程，其中有大事件的史诗气魄，也有小人物的朴素情感，成为扛鼎之作；电影《流浪地球》以观照人类命运共同体的情怀，在硬科幻的类型范畴里贡献了中国智慧和东方审美……这些作品视野开阔，情怀高致，把时代精神深刻融入创作格局之中。
        近年来，一些重要的，历史节点都成为诠释时代精神的重要契机。《花繁叶茂》等剧聚焦脱贫攻坚的时代命题，深情刻画新时代新农村的山乡巨变。表现2020年抗击疫情的《在一起》，以充满责任感和使命感的创作姿态，生动诠释了时代精神的深刻内涵……这些作品，高扬当代中国的精神风帆，深入挖掘创作主题，是对时代精神的深刻阐释和深情礼赞。
        人民是历史的创造者，是时代精神的践行主体。扎根人民、讴歌人民是影视创作最为重要的方法论，也是时代精神的必然要求。罗布泊的科学家，塞罕坝的造林人，右玉的县委书记以及谷文昌、廖俊波等走在前列的时代楷模，在影视作品里熠熠生辉。当代中国，经济全球化和城乡一体化同步推进，人们的生活方式、时代的价值观念和审美理念呈现多元化趋势，由此产生的思想碰撞和社会现象，为影视创作激活了灵感。《青恋》《索玛花开》等剧敏锐地捕捉到这一时代特征，用现实主义手法书写了一幕幕都市放歌、山乡耕耘、职场开拓的精彩画卷。
  “文章合为时而著，歌诗合为事而作”。作为当代最具影响力的艺术形式，影视艺术理应立时代之潮头、发时代之先声，从时代精神中吸收影视创作的内生动力，阐释时代，讴歌时代，实现时代精神的创造性转化和创新性发展，努力创作出更多有筋骨、有道德、有温度的精品力作。
  （摘编自杨洪涛《时代精神是影视创作的永恒动力》）（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

   

  
  A.不同的时代会产生不同的文化艺术，任何艺术都是其时代背景与社会环境的反映。
  B.影视艺术书写历史、观照现实的能力使其成为影响力最广泛，传播力最强大的艺术品类。
  C.一些与时代精神格格不入的现象时有发生，这是因为创作者与大众离得很远，和生活背道而驰。
  D.要创作出符合时代精神要求的精品，影视作品就必须以走在前列的时代楷模为创作对象。
  （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

   

  
  A.文章先阐述了艺术与时代精神的关系，然后再具体论述新时代影视艺术与时代精神的关系。
  B.文中第二段采用了反面论证法，罗列了影视艺术创作中一些与时代精神格格不入的现象。
  C.文章用电影《流浪地球）的例子阐释了影视剧是最具影响力、关注度最高的艺术形式。
  D.文末先引用诗句，增强了论证力量，再着重指出当代影视作品应如何观照时代精神。
  （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

   

  
  A.在影视创作中，我们要坚决反对创作者把荒诞不经当作艺术个性，把精神颓废当作价值追求。
  B.《青恋》索玛花开》的成功充分表明，只有运用现实主义的创作手法才能真正地诠释时代精神。
  C.在新时代的影视剧创作中，我们可扣住一些重要的历史节点，从而实现对时代精神的深刻阐释。
  D.当下人们生活方式、时代价值观念和审美理念呈现多元化趋势，这为影视创作提供了丰富的素材。
  组卷：13引用：4难度：0.6

  解析

（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）

• 2．阅读下文，完成下题。
  发现语文之美，享受阅读之乐
  一北京大学中文系教授陈平原访谈      记者：李节
        李：您觉得学好语文的关键是什么？
        陈：“学语文”没什么捷径可走，首先是有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作。欧阳修说：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人惑作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能见之。”欧阳修尚且找不到读书作文的“诀窍”，我当然更是“无可奉告”了。据叶圣陶先生的长子叶至善称，父亲从不给他们讲授“写作方法”，只要求多读书：书读多了，有感觉，于是落笔文。文章写多了，自然冷暖自知，写作能力逐渐提升。叶老这思路，跟欧阳修的说法很接近。
        语文教学的特点是慢热、恒温，不适合爆炒、猛煎，需要时间和耐心。因此，“语文教学”说难也难，说容易也很容易。
        传统教学与现代标准化教学有很大差异。过去主要靠自学，学生面对经典的文本，仔细琢磨，百思不得其解，这才去请教：现在则以“文学史”或“文学概论”为教学中心，经典文本反而成了“配合演出”。学生省了上下求索的工夫，迅速获得有关作家作品的“精彩结论”
        一星期就知道《诗经》是怎么回事，两星期，《楚辞》也打发了。这样确实推进很快，可学生真的掌握了吗？
        晚清西学大潮中，章太爽对标准化教学很不以为然，认为以课堂讲授为主，学生必定注重“耳学”，养成“道听途说”的学风。而传统中国的书院教学，依靠山长的个人魅力，以及师生间的对话与交流，自学为主，注重的是“眼学”。前者整齐划一，适合普及知识：后者因材施教，有可能深入研究。
        当然，现代社会学生需要修习的科目很多，不可能只讲“四书五经”。但如何在“含英咀华”与“博览群书”之间，找到合适的“度”，值得我们认真思考。
        李：新课程以来，很多中小学语文教材都请大学教授担任主编，您对此怎么看？
        陈：视野开阔、学识渊博的大学教授参与到中小学教材的编写中，当然有好处。但中小学教育与大学教育毕竟不是一回事，切忌将原本应在大学才教的知识，提前压缩到中学课本中去。大城市里的重点中学，教师和学生水平都很高，可这不是整个教改及课本编写的主要目标。另外，过多站在大学教授的立场看问题，可能会忽略中小学生的生理特点、接受能力以及欣赏趣味等。这样，调子很高，但所编教材可能不切实际。
        在我看来，大学教授若想介入中小学教育，必须多与中小学老师接触、交流，了解中小学的教学规律，不能“居高临下”。
        李：您是否愿意参与中小学教材的编写工作？
        陈：前些年我也参加过，但不久就发现，解决教材编写中的诸多问题，非我能力所及。
        李：您的意思是说中小学教材编写本身是一个专业，并不是说搞文学的或者大学中文系的老师就可以编？
        陈：对。举个例子吧，我翻看《叶圣陶全集》，偶尔读到《小小的船》：“弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿，两头尖……”这是我小学时念过的课文，怎么会出现在《叶圣陶全集》？原来，叶先生正编写小学语文课本，找不到合适的范文，干脆自己写一首。那一瞬间，我很震撼。当初叶圣陶、张志公等人编中小学语文教材，都是大行家，且全力以赴，一辈子把这当事业来认真经营。
  节选自《语文建设》2012年第9期，有删改）（1）下面对材料相关内容的理解，不正确的一项是

   

  
  A．“学语文”首先要有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作的过程中获得能力，而不是依靠别人提供的“方法”“诀窍”“捷径”。
  B．语文教学“说难也难，说容易也很容易”中“难”在需要时间和耐心，“容易”在它没有什么高妙的招数，只要多读多悟多写，语文水平就会逐渐提高。
  C．陈平原认为传统教学和现代标准化教学各有优长，学生不能因为需要学习的科目众多，就只知道结论，而不自学、研读、交流经典文本
  D．“道听途说”的学风和中国传统的书院教学各有利弊。前者整齐划一，适合普及知识：后者因材施教，有可能深入研究。
  （2）下面对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

   

  
  A．陈平原在思考现代“文学史”或“文学概论”为教学中心，而忽视经典文本的基础上，对如何把握“含英咀华”与“博览群书”之间“度”方面提出了建设性意见。
  B．陈平原举学生快速掌握《诗经》《楚辞》的例子，意在揭示这种现代标准化教学的弊端，强调学生上下求索、自主研读文本，必不可少，甚至是学好语文的关键。
  C．举《小小的船》的例子是为了说明中小学教材编写本身是一个专业，因为当找不到合适范文的时候，需要编者自己去写，这不是搞文学的或中文系教授可以胜任的。
  D．大学教授编写中小学语文教材会有好处，但如果居高临下，不考虑中学实情，所编教材可能不切实际，好的中文系教授，未必能成为合格的教材主编。
  （3）陈平原认为如何才能编写好中小学教材？
  组卷：16引用：7难度：0.6

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（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）

• 3．阅读下面的文字，完成下列各题。
  春蚕
  茅盾      离老通宝坐处不远，一所灰白色的楼房蹲在“塘路”边，那是茧厂。十多天前驻扎过军队，现在那边田里留着几条短短的战壕。那时都说东洋兵要打进来，镇上有钱人都逃光了；现在兵队又开走了，那座茧厂依旧空关在那里。老通宝也听说，今年上海不太平，丝厂都关门，恐怕这里的茧厂也不能开；但老通宝不肯相信。
        呜！呜，呜，呜，——
        汽笛叫声突然传了来。就在那边，蹲着又一个茧厂。一条柴油引擎的小轮船很威严地从那茧厂后驶出来，迎面向老通宝来了。老通宝满脸恨意。自从镇上有了洋纱、洋布这一类洋货，他自己田里生出来的东西就一天一天不值钱，而镇上的东西却一天一天贵起来。他父亲留下来的家产就这么变小，变做没有，而且现在负了债。
        然而更使老通宝去年几乎气成病的，是茧子也是洋种的卖得好价钱；洋种的茧子，一担要贵上十多块钱。素来和儿媳还和睦的老通宝，在这件事上可就吵了架。儿媳四大娘去年就要养洋种的蚕。阿四嘴里不多说，心里也是要洋种的。老通宝拗不过他们，只好让步。现在他家里五张蚕种，就是土种四张，洋种一张。
  “谷雨”节一天近一天了。村里二三十人家的“布子”都隐隐现出绿来。
        四大娘看自家的五张“布子”。不对！那黑芝麻似的一片细点子还是黑沉沉，不见绿影。她的丈夫阿四拿到亮处去细看，也找不出几点“绿”来。四大娘很着急。
        老通宝哭丧着干皱的老脸，没说什么，心里却觉得不妙。
        幸而再过了一天，再细心看那“布子”时，哈，有几处转成绿色了！而且绿得很有光彩。全家惴惴不安又很兴奋地等候“收蚕”。
        蚕房早已收拾好了。老通宝拿一个大蒜头涂上一些泥，放在蚕房墙脚边；也是年年的惯例，但今番老通宝更虔诚，手也抖了。去年他们“卜”的非常灵验。可是去年那“灵验”，现在老通宝想也不敢想。
        老通宝家的五张布子，上也有些“乌娘”蠕蠕地动了。老通宝偷眼看一下那个躺在墙脚边的大蒜头，心里就一跳。那大蒜头上还只有一两茎绿芽！老通宝不敢再看。
        终于“收蚕”的日子到了。
  “乌娘”蠕动着，样子非常强健。全家都放心地松了一口气。但当老通宝悄悄地把那个“命运”的大蒜头拿起来看时，他的脸色立刻变了！大蒜头上还只得三四茎嫩芽！
        然而那“命运”的大蒜头这次竟不灵验。老通宝家的蚕非常好！虽然连天阴雨，气候比“清明”似乎还要冷一点，可是那些“宝宝”都很强健。
        村里别人家的“宝宝”也都不差。紧张的快乐弥漫了全村庄。
        新发的五担叶押来了。那时星光满天，微微有点风，村前村后都断断续续传来了吆喝和欢笑，中间有一个粗暴的声音嚷道：
  “叶行情飞涨了！今天下午镇上开到四洋一担！”
        老通宝偏偏听得了心里急得什么似的。四块钱一担，三十担可要一百二十块呢，他哪来这许多钱！但是想到茧子总可以采五百多斤，就算五十块钱一百斤，也有这么二百五，他又心一宽。
        第二天早上，老通宝就到镇里去想法借钱来买叶。临走前，他和四大娘商量好，决定把他家那块出产十五担叶的桑地去抵押。这是他家最后的产业。
        叶又买来了三十担。第一批的十担发来时，那些壮健的“宝宝”已经饿了半点钟了。“宝宝”们尖出了小嘴巴，向左向右乱晃。四大娘看得心酸。叶铺了上去，立刻蚕房里充满着萨萨萨的响声，人们说话也不大听得清。
        不久、传来消息，说今年茧厂不开秤。老通宝跑出村去，看看最近的两个茧厂，果然大门紧闭，不见半个人。老通宝心里也着慌了，但是回去看了那雪白发光很厚实硬古古的茧子，他又忍不住嘻开了嘴。上好的茧子！会没有人要？
        可是各处茧厂都没开门的消息陆续传来，还来了债主和催粮的差役。
        全村子都是嚷骂，诅咒，和失望的叹息！人们做梦也不会想到他们的日子却比往年更加困难。并且愈是像老通宝他们家似的，蚕愈养得多，愈好，就愈加困难，——“真正世界变了！”老通宝捶胸跺脚地没有办法。有几家打算自家把茧做成了丝再说。老通宝便也和儿子媳妇商量。
  “我们有四百多斤茧子呢，你打算摆几部丝车呀！”四大娘说。
        五百斤的茧子可不算少，自家做丝万万干不了。请帮手么？那又得花钱。
        同村的黄道士说，无锡脚下的茧厂照常收茧。老通宝问过详细以后，便和儿子阿四商量把茧子弄到无锡脚下去卖。
        阿四也同意了。五天以后，他们回来了，还有一筐茧子没有卖出。原来那厂挑剔得非常苛刻：洋种茧一担只值三十五元，土种茧一担二十元，薄茧不要。老通宝他们的茧子虽然是上好的货色，却也被茧厂里挑剩了那么一筐。除去路上盘川，老通宝他们就剩了一百元，不够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了。
        打回来的茧子，四大娘只好自家做丝了。过了五六天，家里米又吃完了。叫阿四拿那丝上镇里去卖，没有人要；上当铺当铺也不收。说了多少好话，总算把清明前当在那里的一石米换了出来。
        就是这么着，因为春蚕熟，老通宝一村的人都增加了债！
  （有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

   

  
  A.小说开始以老通宝的视角写茧厂，写田里留着的短短的战壕和兵荒马乱的战争气氛，介绍了故事发生的时代背景。
  B.小说在描写蚕事活动时，还隐隐透露微妙的人事纠葛，使人物性格得到了多方面的展示，增强了作品的生活气息。
  C.小说通过对老通宝一家养蚕卖茧等相关情况的叙述，展现了百姓的疾苦和辛酸，揭露了资本家或外国经济势力等的丑恶嘴脸。
  D.小说运用多种手法写人叙事，如比喻手法，人物语言、动作、神态的描写，对蚕宝宝生长情况的简笔勾勒等。
  （2）在卖茧阶段，老通宝的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。
  （3）小说为什么几次写老通宝用大蒜头占卜这一细节？请简要分析。
  组卷：9引用：5难度：0.5

  解析

（三）名篇名句默写（本题共4小题，6分）

• 9．下面是商海春所作题为“拖后腿”的漫画，请写出漫画构图要素，并说明其寓意。要求：语言简明，句子通顺。
  
  （1）构图要素：

   

  
  （2）寓意：

   
  组卷：16引用：14难度：0.7

  解析

四、写作（60分）

• 10．阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。
        过去，你问同学们最向往的职业是什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察”等等；在抗击新冠肺炎疫情中，科学家、医生、基层工作者等为我们保驾护航，更是深刻影响了很多青少年的职业选择和未来规划。但据网络近期职业意愿调查，有超过一半00后认为：寒窗苦读十几载，不如当一个网红博主或带货主播。
        一个时代有一个时代的择业观，而新时代青少年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在班级的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。
        要求：紧扣材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
  组卷：3引用：2难度：0.7

  解析