人教版八年级上册《第2章 第2节声音的特性》2021年同步练习卷

一、选择题（共17小题，每小题3分，满分51分）

• 1．如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（　　）

  A．音调与声源振动的频率有关

  B．音色与声源振动的幅度有关

  C．响度跟人与声源的距离无关

  D．声音只能在空气中传播
  组卷：1217引用：38难度：0.9

  解析

• 2．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（　　）

  A．振幅一定更大

  B．振幅一定更小

  C．振动频率一定更低

  D．每秒内振动次数一定更多
  组卷：2259引用：63难度：0.9

  解析

• 3．魔术师在某次演出中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。魔术师表演中调节的是声音的（　　）

  A．音调

  B．响度

  C．音色

  D．声速
  组卷：2424引用：29难度：0.6

  解析

• 4．如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。根据该波形图，下列说法正确的是（　　）

  A．钢琴与长笛的音调不同，音色相同

  B．钢琴与长笛的音调相同，音色不同

  C．钢琴与长笛的响度相同，音色相同

  D．钢琴与长笛的响度不同，音色不同
  组卷：2601引用：40难度：0.7

  解析

• 5．声音“震耳欲聋”是指它的（　　）

  A．响度很大

  B．传播速度大

  C．频率很高

  D．振动时间长
  组卷：95引用：6难度：0.6

  解析

• 6．要提高锣鼓声音的响度，下面方法可行的是（　　）

  A．用更大的力敲锣，使锣面的振动振幅加大

  B．加快敲锣的速度

  C．离敲锣处远一些

  D．改用频率更高的锣鼓来敲
  组卷：10引用：1难度：0.6

  解析

• 7．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（　　）

  A．响度变大

  B．响度变小

  C．音调变高

  D．音调变低
  组卷：1371引用：37难度：0.6

  解析

• 8．中央电视台“开门大吉”节目里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性看，主要是模仿声音的（　　）

  A．音调

  B．响度

  C．音色

  D．声速
  组卷：1026引用：23难度：0.9

  解析

• 9．有一种“声纹锁”。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（　　）

  A．响度

  B．音色

  C．音调

  D．声速
  组卷：444引用：230难度：0.9

  解析

二、填空题（共11小题，每小题3分，满分33分）

• 27．如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙

  相同（选填“音调”、“音色”或“响度”），其中

  音调高；甲、乙、丙中音调相同的是

  ；甲、乙、丙中响度最大的是

  ，音调最高的是

  。
  
  组卷：618引用：20难度：0.7

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• 28．小丽在观察小提琴、二胡、贝司等弦乐器的弦振动时猜想：即使在弦张紧相同的条件下发声的音调高低也可能与弦的粗细、长度及弦的材料有关。于是，她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件：
  

  编号	材料	长度/cm	横截面积/mm2
  1	铜	60	0.76
  2	铜	80	0.76
  3	铜	100	0.76
  4	铜	80	1.02
  5	尼龙	80	1.02
  6	尼龙	100	1.02

  （1）如果小丽想探究发声的音调与弦的粗细的关系，你认为应选用表中的编号为

  的琴弦。（只填数字序号）
  （2）探究过程通常采用下列的一些步骤：A、分析归纳  B、实验研究  C、提出问题（或猜想）D、得出结论
  你认为小丽要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：

  （只填字母序号）
  （3）如果小丽想探究发声的音调与琴弦的材料关系，你认为应选用表中的编号为

  的琴弦。（只填数字序号）
  （4）在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系，这种科学的方法叫做

  。
  组卷：184引用：13难度：0.3

  解析