2021-2022学年海南省保亭县七年级（下）期末生物试卷（B卷）
发布：2024/4/20 14:35:0
一、选择题（本大题有35道小题，每小题2分，共70分。每小题的四个选项中，只有一项最符合题干的要求。）
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1．现代类人猿和人类的共同点是（ ）
组卷：248引用：22难度：0.4 -
2．肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，组成肾单位的结构不包括（ ）
组卷：17引用：7难度：0.6 -
3．根据安全输血的原则，B型血的患者应输入（ ）
组卷：83引用：24难度：0.8 -
4．两端都连接动脉血管的毛细血管是（ ）
组卷：16引用：4难度：0.6 -
5．果蔬中含有丰富的维生素C，某生物兴趣小组提出探究不同蔬菜中维生素C含量的课题，并利用维生素C的水溶液能使紫色高锰酸钾溶液褪色的原理进行了探究实验，实验结果如表，下列相关叙述正确的是（ ）
蔬菜种类 黄瓜汁 青椒汁 芹菜汁 菠菜汁 蔬菜汁滴数 15 7 16 12 组卷：409引用：11难度：0.5 -
6．食品安全事关人体健康。下列做法不符合食品安全要求的是（ ）
组卷：18引用：5难度：0.6 -
7．下列关于人的生殖和发育，描述错误的是（ ）
组卷：105引用：7难度：0.6 -
8．在下列的食物中，不能为人体提供能量的是（ ）
①水
②糖果
③维生素C
④蛋清
⑤含碘食盐
⑥花生油组卷：56引用：5难度：0.9 -
9．为共建“天蓝、地绿、水清”的五彩凉山，下列措施不可取的是（ ）
组卷：54引用：2难度：0.3 -
10．在人眼中，俗称“黑眼球”和“白眼球”的是（ ）
组卷：125引用：5难度：0.6 -
11．聆听优美的音乐既能陶冶情操，又能帮助我们缓解压力。听觉形成的部位是（ ）
组卷：98引用：4难度：0.5 -
12．进入青春期，男生喉结突出、生长胡须，与此有直接关系的器官和物质是（ ）
组卷：82引用：4难度：0.3 -
13．关于人体呼吸系统的叙述错误的是（ ）
组卷：15引用：3难度：0.6
二、非选择题（本大题共4小题，共30分）。
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38．科学家为了研究胰岛与糖尿病之间的关系，进行了如下实验：
实验一：切除狗的胰腺后，狗的尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，一段时间后，观察到胰腺外部萎缩，只有内部的胰岛活着，狗的尿液中未检测到葡萄糖。
实验三：从狗的胰岛中提取出一种物质（被称为胰岛素），用该物质治疗患糖尿病的狗并获得成功。请分析回答：
（1）胰腺分泌的胰液，经导管最终流入（填“胃”或“小肠”）。
（2）实验一、二结果表明：在调节葡萄糖的吸收和利用过程中有重要作用。进一步探究该结构发挥作用的方式，科学家作出的假设是：，加拿大科学家班廷通过实验三证明了上述假设。
（3）理论上，为避免偶然性，减小误差，需要怎么做？
（4）1965年，王应睐组织领导我国科学家，在世界上第一次用人工方法合成了具有生物活性的蛋白质一一结晶牛胰岛素。现在，糖尿病患者可以通过（填“注射”或“口服”）胰岛素进行治疗。
（5）实验结束后，应将实验动物。组卷：5引用：3难度：0.6 -
39．资料分析。
2022北京冬奥会
资料一：2022年北京冬季奥运会的吉祥物“冰墩墩”一度成为大家的追捧的“新星”。该吉祥物将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，整体外形酷似航天员。冰墩墩寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。
资料二：北京冬奥会上俄罗斯的花样滑冰“三套娃”一度冲上热搜，不仅因为她们在花样滑冰的高超技术上，还因为天才少女瓦利耶娃之前比赛是否使用兴奋剂问题备受争议。由于运动员为提高成绩而使用的药物大多属于刺激剂类，能激活或增强中枢神经系统的活性；刺激人体短期内增加血液的红细胞数量等。
资料三：在北京冬奥会新闻发布会上，北京冬奥组委专职副主席、秘书长韩子荣向中外记者介绍了北京冬奥会的三大特点——绿色味、科技味、文化味。尤其是在比赛场地的制冰技术上不再使用传统制冷剂氟利品，对臭氧层也是一种保护。
（1）资料一中提到的“冰墩墩”的主体设计原型是，该原型在生物分类上属于动物。
（2）资料二中提到的兴奋剂可刺激或增强系统的活性，还能增加血液中的数量，从而违背了奥运体育精神的公平与公正。
（3）资料三中提到的奥运会的“绿色味”主要体现在以下几点：
亮点一：在冬奥场馆建设中，首次大规模采用了二氧化碳环保型制冷剂进行制冰，减少了传统制冷剂氟利品等对的破坏。
亮点二：“氢”车成为赛事用车主力（如图）。加氢站的氢气来源是利用绿色电能通过电溶解产生氢气，属于100%的绿氢，真正意义上实现了“绿色冬奥”，碳排量接近于零，在减缓效应上起到了积极作用。
亮点三：“绿”色生活，轻享低碳，趣玩冬奥。在冬奥期间推出“低碳冬奥”微信小程序，鼓励和引导公众践行绿色低碳的生活方式，为低碳冬奥贡献力量。列举日常生活当中我们中学生力所能及的低碳生活方式有哪些？（写出任意1种，合理即可）组卷：8引用：1难度：0.4
