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部编版五四制六年级上册《第五单元》2023年单元测试卷(1)

发布:2024/7/22 8:0:9

一、积累运用(30分)

  • 1.阅读下面文字,按要求答题。
          森林是地球之肺,对保护环境具有重要作用,但我国的森林fù盖率却比较低,这难到不令人担忧吗?1981年,我国立法规定适龄公民必须行植树义务。我们必须进一步行动起来,自觉爱绿、植绿、护绿,让绿水清山遍布祖国大地。
    (1)用音序检字法查“球”字,先查音序
     
    ,再查音节
     

    (2)找出并改正语段中的两个错别字。
     
    改为
     

     
    改为
     

    (3)根据拼音写汉字,给加点字注音。
     

     

    组卷:69引用:2难度:0.5
  • 2.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是(  )

    组卷:19引用:2难度:0.5
  • 3.下列选项中与“盼”有关的一项是(  )

    组卷:14引用:1难度:0.8
  • 4.下列句子中,没有语病的一项是(  )

    组卷:667引用:22难度:0.9

三、阅读理解(32分)

  • 11.阅读下面的文章,回答以下各题。
    风雪夜归人
    马亚伟
          三十多年前,父亲在离家三十里路的地方上班,他每天骑自行车往返。
          冬天的天,像个面无表情的冷面人。寒气阵阵,天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天,说:“这天阴了好几天了,雪也没下,我还是去吧,厂里一大堆事,耽搁不得。”母亲说:“下雪了咋办,还是别去了。”父亲犹豫了一下,推起车子出了家门。
          过了一会儿,天阴得更沉了。没多久,雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大,雪片简直像羽毛一样,在风中乱舞。母亲叹口气说:“让你爸别去上班了,他偏不听,下雪了还咋回家!”父亲轻易不会歇班,他挣的钱要供我们一家开支呢。
          到了下午,雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转,雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了,你爸可咋回来呀!”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢,听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。
          黄昏时分,雪渐渐小了,但地上的雪更厚了,脚踩上去立即陷出深深的窝,每走一步都很吃力。我问母亲:“我爸今天不回来了吧?”母亲无比笃定地说:“回来!他肯定回来!”
          夜色笼了过来,母亲站在门口翘首遥望,可路上连个人影也看不到。冰天雪地,我在呼啸的风中瑟缩着,感觉要被冻成一根冰棍。“妈,回家等吧!”我开口说话时,牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口,一声不吭,她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情,那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然,母亲说:“走!回家做饭,你爸回来得吃上热乎饭!”
          母亲认定,父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里,炉火烧得正旺,温暖弥漫着,与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候,分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火,忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水:“多烧点开水,你爸回家得赶紧让他用热水洗洗,暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥,母亲开始切白菜,切豆腐,洗粉条,她要做父亲最爱吃的大炖菜。
          屋子里的饭菜香味弥漫着,妹妹饿得叫起来:“妈,我要吃饭,爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑,别人家已经过了晚饭时间,可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定:“你爸一定会回来的,再等会儿!”我和妹妹围着炉火,静静等待。母亲则一趟趟往外面跑,脸上的表情越来越焦虑。
          后来母亲不再出门去,但她的焦虑在升级,眉头紧锁着。就在我们都等得心烦意乱的时候,屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦!”妹妹喊起来,我和母亲也一跃而起。
          我们面前的父亲,简直成了雪人!他衣服上都是雪,眉毛、胡须上也都是雪,整个人都是白的。“赶着做事,回来晚了。”父亲开口说话,“三十里地,我一步步走回来的!”父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来,她使劲吸吸鼻子,为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧,让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。这个世界有冰有霜,但幸好还有家;这个世界有风有雪,但幸好还有爱。夜归人,只要有人在风雪中为他守候,就一定能回到家。
          父亲坐到餐桌前,看到热气腾腾的饭菜,张口想要说什么,又停了一下,终于说出一句话:“家里真暖和!”
    (选自《小小说选刊》2021年第10期,有改动)
    (1)下列对小说相关内容的理解和分析,正确的一项是
     

    A.小说以“风雪夜归人”为题,主要写了父亲冒雪回家的故事。
    B.小说以倒叙的方式讲述故事,设置悬念,吸引读者。
    C.小说中的“我”是故事的讲述者,也是小说的线索人物。
    D.小说多处运用对比手法,如屋内温暖与屋外寒冷的对比、妹妹形象与妈妈形象的对比。
    (2)结合上下文,按照提示,品析下列语句。
    ①那次的雪下得特别大,雪片简直像羽毛一样,在风中乱舞。(这是环境描写,从修辞角度,品析句子表达效果)
    ②母亲的眼泪一下子涌了出来,她使劲吸吸鼻子,为父亲拍打满身的雪。(这是动作描写,分析动作所表现的人物心理)
    (3)小说对父亲着墨不多,但父亲这一形象仍很鲜明,结合文本分析父亲形象。
    (4)小说情节并不复杂,但在叙述上总是调动着读者情绪,让读者始终牵挂着“父亲”的归来,这样使小说富有感染力。说说小说是如何达到这种艺术效果的。

    组卷:520引用:11难度:0.5

四、作文(50分)

  • 12.阅读下面的材料,根据要求写作。
          怀念背影缘起于望父买橘,永不养猫缘起于良心不安,礼赞白杨缘起于力求上进的精神……
          请以“缘起_______”为题目,先将题目补充完整,然后写一篇文章。
          要求:①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;②字迹工整,书写规范,不少于600字;③文中不要出现真实的人名、校名、地名;④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

    组卷:112引用:7难度:0.3
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