粤教版（2019）必修1《4.2 加速度与力、质量之间的关系》2020年同步练习卷（2）

• 1．在研究加速度a 和力F、质量m的关系时，应用的是（　　）

  A．控制变量的方法	B．等效替代的方法
  C．理论推导的方法	D．理想实验的方法
  组卷：1069引用：9难度：0.9

  解析

• 2．利用图示装置“探究加速度与力、质量的关系”，下列说法中正确的是（　　）

  A．实验时，应先接通打点计时器的电源，再放开小车

  B．平衡摩擦力时，应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上

  C．改变小车的质量再次进行实验时，需要重新平衡摩擦力

  D．小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出
  组卷：270引用：6难度：0.9

  解析

• 3．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学组装了如图所示的装置，关于平衡摩擦力的操作过程，下列说法中正确的是（　　）

  A．应将长木板带滑轮的一端垫高

  B．应将砝码盘通过细绳与小车相连

  C．应将纸带穿过打点计时器并与小车相连

  D．应使小车在长木板上做匀加速直线运动
  组卷：94引用：2难度：0.7

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• 4．某学生做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，在平衡摩擦力时。把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a-F关系可用下列哪个图象表示？（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  组卷：272引用：3难度：0.7

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• 11．在验证牛顿第二定律的实验中：
  
  （1）某组同学用如图1所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系，下列措施中不需要和不正确的是

  
  ①首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力
  ②平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动
  ③每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力
  ④实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力
  ⑤实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源
  A．①③⑤B②③⑤C③④⑤D②④⑤
  （2）某组同学实验得出数据，画出a-F图如图2所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是

  
  A．实验中摩擦力没有平衡              B．实验中摩擦力平衡过度
  C．实验中绳子拉力方向没有跟平板平行    D．实验中小车质量发生变化．
  组卷：63引用：12难度：0.7

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• 12．如图甲，为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图。
  
  （1）本实验采用的实验方法是

  。
  A．控制变量法     B．假设法     C．理想实验法     D．等效替代法
  （2）在保持小车受力相同时，探究加速度与质量关系的实验中，以下做法正确的是

  。
  A．平衡摩擦力时，应将装有砝码的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
  B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
  C．实验时，先放开小车再接通打点计时器电源
  D．为得出加速度a与质量m的关系而作出a-

  1

  m

  图象
  （3）图乙是实验中获取的一条纸带的一部分其中O、A、B、C、D是计数点每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图由纸带求出打“B”计数点时小车速度大小为

  m/s,小车的加速度的大小为

  m/s²．（计算结果均保留2位有效数字）
  （4）如图丙所示是某同学在探究加速度与力的关系时根据测量数据作出的a-F图线其中图线不过原点的原因是

  ，图线在末端弯曲的原因是

  。
  组卷：57引用：2难度：0.7

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