部编五四版六年级上册《第9课 竹节人》2020年同步练习卷（3）

一、基础开心园。

• 1．给下列句子中加点字选择正确的读音。
  （1）用铅皮剪一把偃（yǎn yàn）

   

  月刀，用铁丝系一绺（liǔ  lǚ）

   

  红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上。
  （2）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zǎn   cuán）

   

  着观战，还跺脚拍手，咋（zā  zhā）

   

  咋呼呼好不热闹。
  （3）鏖（lù áo）

   

  战犹酣（hān  gān）

   

  的两个竹节人被老师一把抓去。
  组卷：5引用：1难度：0.9

  解析

• 2．阅读下面的文字，回答问题。
        还有同学别出心

   

  ，想技高一

   

  ，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成

   

  ，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
        其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
        黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！
        咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
  （1）在句子中的括号里填上合适的字。
  （2）这些别出心裁的同学想出了什么点子？
  （3）“挺像是那么一回事”指的是什么？
  （4）“咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”是哪里来的声音？
  组卷：6引用：2难度：0.7

  解析

• 3．看拼音，写词语。
  

  gē da	mù gùn	chóu bèi	tuí rán
  chōu tì	duò jiǎo	jǔ sàng	lǐn liè
  组卷：4引用：1难度：0.9

  解析

二、能力闯关岛

• 8．读句子，结合上下文完成练习。
  偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
  （1）这段话写出了后面的同学看得入迷的样子，作者运用了

   

  描写的方法。
  （2）生活中你观察过别人人迷时的样子吗？仿照上面的方法写一写。

   
  组卷：13引用：1难度：0.7

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三、阅读黄金屋。

• 9．课外阅读我能行。
  童年时的竹节人      在我很小的时候，竹节人是孩子们最喜欢的玩具。
        玩竹节人的多半是男孩子，女孩子通常只是当观众。我不想当观众，就用竹节人来唱戏。大哥和二哥都有好手艺，能雕出男面相和女面相的竹节人。两个哥哥十分疼爱我，给我做了二十多个行节人，有些竹节人的手上还安有用竹片削成的小斧子、小宝剑、小锄头、小剪刀、小竹笛、小碗……我把这些竹节人装在一个小竹箱里，那里便成了竹节人整洁而又舒适的家。
        我常将这一班子竹节人立在一张长椅子上唱戏，全心投入进去，我已完全在戏中了。不久，我大胆地更改一些戏的情节，试着把电影里看过的故事用竹节人演一遍。后来，我把生活中好玩的事情也演进去，每个竹节人便扮演身边的人。
        最初，我只有一个忠实的观众--菜条狗。每次我用竹节人演戏时，它就伏在椅子前，和我面对面，目不转睛地看得入神，一副百分之百铁杆戏迷的样子。后来，又来了三条狗当观众。再后来，观众就变成了生活中的人了--多的时候有二十多个。有些人被我的竹节人带进戏里，一起感受喜怒哀乐；那些没有被带进戏里的人纷纷来找我，希望也能被我的竹节人演一下。有人喜欢看，我就有了编戏、表演的激情和动力。
        竹节人是我儿时最得意的玩具，也是我最好的伙伴。它们伴随我在偏僻的乡村度过漫长的童年岁月，陪伴我享受童年的

   

  和成功的

   

  。
  （1）根据文章内容，将最后一段补充完整。
  （2）联系上下文选择。（填序号）
  A.内容的省略
  B.解释说明
  C.进一步说明
  D.断断续续
  ①文中第一个破折号表示

   

  
  ②文中的省略号表示

   

  
  ③文中第二个破折号表示

   

  
  （3）在你的童年生活中，你最喜欢的自制玩具是什么？简单说说玩的过程。
  组卷：8引用：1难度：0.5

  解析