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人教部编版必修上册《第9课 念奴娇·赤壁怀古》2021年同步练习卷(15)

发布:2024/4/20 14:35:0

一、解答题(共2小题,满分4分)

  • 1.默写。
    (1)《念奴娇•赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句:乱石穿空,
     
     

    (2)《念奴娇•赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是:
     
     

    (3)《念奴娇•赤壁怀古》中赤壁战场上,周瑜从容娴雅,沉着应战,指挥若定的儒将风度形象:
     
     
     

    (4)《念奴娇•赤壁怀古》中,诗人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语句:
     
     

    (5)大江东去,
     
     
    。《念奴娇•赤壁怀古》

    组卷:51引用:1难度:0.9
  • 2.阅读《念奴娇•赤壁怀古》一词,完成各题。
    念奴娇•赤壁怀古      大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
          遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
    (1)作者是如何描绘赤壁风景的?运用了哪些修辞手法?有何作用?
    (2)“千古风流人物”与“一时多少豪杰”的内涵有什么不同?
    (3)词中抒发了作者怎样的思想感情?
    (4)词的上阕写景,写出了赤壁景色的哪些特点?
    (5)这首词主要运用了怎样的写作手法,抒发了作者怎样的思想感情?
    (6)下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是
     

    A.“念奴娇”是词牌名,“赤壁怀古”是本首词的题目。本首词共分上下两阕。
    B.在首句中,作者由眼前浩荡的长江联想到历史长河,淘洗着千古的英雄豪杰。
    C.“人道是”说明作者知晓此地并非三国古战场,但要借赤壁地名抒发内心情感。
    D.“羽扇纶巾”句写出了赤壁之战中诸葛亮衣着儒雅,仪态从容,指挥大破曹军。
    (7)“樯橹灰飞烟灭”一句中,用“樯橹”代指战船。下列诗文没有采用这种手法的一项是
     

    A.何以解忧,唯有杜康。 曹操《短歌行》)
    B.鹰击长空,鱼翔浅底。 毛泽东《沁园春•长沙》
    C.烽火连三月,家书抵万金。 杜甫《春望》)
    D.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 白居易《琵琶行》
    (8)“故垒西边”中的“故”作“旧”讲。下列各句中的“故”和它意义不同的一项是
     

    A.但为君故 (曹操《短歌行》)
    B.暮去朝来颜色故 (白居易《琵琶行》)
    C.池鱼思故渊 (陶渊明《归园田居》)
    D.故国神游 (苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
    (9)“乱石穿空,惊涛拍岸”有的版本作“乱石崩云,惊涛裂岸”。请从艺术效果角度分析,你更喜欢哪一版本。

    组卷:6引用:1难度:0.1

二、选择题(共1小题,每小题3分,满分3分)

  • 3.下列各组词语中加点字的字形、注音都正确的一组是(  )

    组卷:39引用:3难度:0.9

三、解答题(共5小题,满分0分)

  • 4.《念奴娇•赤壁怀古》这首词,是怎样结合写景和怀古来抒发感情的?我们应当怎样认识作者对历史和人生的看法?这首词里的写景,用词洗炼生动,着墨不多,却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象,你觉得哪些词句写得好?好在哪里?

    组卷:63引用:3难度:0.5
  • 5.从下列说法中选出正确的几项(  )

    组卷:134引用:3难度:0.4
  • 6.判断下面正误,对的画√,错的画×。
    A.词有词牌,词牌是指词的题目。一般来说,一首词为一阙,“阙”在文字上,指词的分段。
     
    (判断对错)
    B.词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目,词的分段为上片、下片,或称上阕、下阕,因为一曲便是一阙。
     
    (判断对错)
    C.词牌指填词用的曲牌名,“念奴娇”、“永遇乐”之类便是;它们又是词的题目,而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阙,阙在文字上指词的曲调。
     
    (判断对错)
    D.词,是歌词,是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写,歌唱的文学作品,它和音乐有密切的关系。所以,词的种种特点,大都是由它的性质所规定的。
     
    (判断对错)

    组卷:71引用:3难度:0.8

二、阅读训练:

  • 19.对《念奴娇•赤壁怀古》赏析不恰当的一项是(  )

    组卷:22引用:5难度:0.7

六、解答题(共1小题,满分0分)

  • 20.阅读下面一段话,完成练习。
          东坡在玉堂(官署名)日,有幕士善歌,因问:“我词何如柳七(即柳永)?”对曰:“柳郎中词只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’;学士(指苏轼)词须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒(笑得直不起身子)。
    (1)对这段话理解不正确的一项是
     

    A.这位幕士给柳词和苏词选择了不同的歌者和不同的伴奏乐器,意味着他们的词有不同的艺术风格,适合于不同的审美要求和审美品味。柳词婉约,适于表达缠绵深婉之情,非女孩持红牙板不能;苏词豪放,适于表达豪放激越之情。两者交换就不协调。
    B.幕士用“杨柳岸晓风残月”“大江东去”分别代表柳词和苏词,很是恰当。因为,这两句都是各自所在的词里最能反映作者艺术风格的句子。“杨柳”句反映了作者的离情别绪,“大江”句表现了长江的雄浑气势,衬托了英雄人物。
    C.这两句都是经典的意象。“杨柳”句中,杨柳关乎送别,残月令人想起人间的不圆,清晨的风给人以清寒之感,使词人更加回味与情人在一起的温馨。三者在一起,构成了最能触动人的离愁的凄清画面;“大江”句则以其亘古流淌的历史感和雄浑磅礴的气势,象征着英雄壮美的人生和在历史长河中的地位。
    D.幕士的话中含有两种风格中推崇豪放派的倾向,所以,苏轼才为之绝倒。豪放派词人在生活中也确实是具有英雄气质的人。
    (2)本词运用了烘托和映衬的手法,试简要分析。

    组卷:5引用:1难度:0.7
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